幼兒園小班科技活動(dòng)《有趣的蛋》蛋的系列活動(dòng)范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科技活動(dòng)有趣的蛋蛋的系列活動(dòng)范文撰寫人： 部門： 時(shí)間： “蛋 “是孩子們生活中常見、常吃的食品，孩子們熟悉它。選擇 “蛋 ”組織一個(gè)科技操作專題活動(dòng)目的不在讓孩子掌握哪些蛋的知識(shí)，而是創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒大膽嘗試，主動(dòng)探索，在同伴之間的合作影響下，學(xué)習(xí)借助不同的材料進(jìn)行操作、實(shí)踐；對(duì)一些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，?；顒?dòng)的組織形式是以幼兒自由活動(dòng)、自主探索為主，幼兒邊操作、邊交流，與同伴分享成功的快樂。整個(gè)專題活動(dòng)幼兒幾乎使全部投入，全過程投入，體驗(yàn)了以幼兒發(fā)展為本的全新理念。系列活動(dòng)之一：讓蛋寶寶站起來活動(dòng)名稱讓蛋寶寶站起來活動(dòng)對(duì)象小班活動(dòng)類型系列活動(dòng)組織形式分組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間

2、 20 分鐘活動(dòng)場(chǎng)所室內(nèi)?；顒?dòng)資源熟雞蛋80個(gè)，事先裝飾成蛋寶寶；準(zhǔn)備若干個(gè)材料小籃子，小沙盤、瓶蓋、玻璃杯、小繩、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、報(bào)紙、卡紙條、小毛巾等輔助材料若干活動(dòng)目標(biāo)（一）通過游戲，使幼兒探索出讓雞蛋站立的多種方法。（二）通過嘗試和探索，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。（三）培養(yǎng)幼兒自信、大膽的向同伴介 紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程（一）音樂律動(dòng)激趣教師：今天咱們班要來一位小客人，你們看一看他們是誰呀？幼兒：蛋寶 寶。教師：為了歡迎小客人的到來，請(qǐng)小朋友為小客人表演一個(gè)節(jié)目好嗎？教 師彈奏樂曲，幼兒作律動(dòng)

3、草原小牧民進(jìn)行迎客人的活動(dòng)。教師：小朋友你們表演的真好，蛋寶寶看見小朋友騎馬好神氣啊，他們也 想學(xué)一學(xué)。可是你們想一想，蛋寶寶能行嗎？（教師啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。）（二）幼兒自由探索讓幼兒嘗試自由探索，尋找并講述讓蛋寶寶站起來的辦法。1 、給每位幼兒提供一個(gè)雞蛋，讓幼兒動(dòng)腦筋想辦法讓蛋寶寶站起來。2、幼兒操作，教師觀察幼兒的進(jìn)展給予適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)。3、教師小結(jié)：沒有外力的幫助時(shí)，只有將蛋寶寶在磕破的情況下，才能讓 蛋寶寶站起來。教師提出新的嘗試性問題：即有沒有不磕破蛋寶寶就能讓蛋寶 寶站起來的辦法呢？（三）輔助材料來幫忙嘗試探索響當(dāng)當(dāng)師：籮筐里的材料都說他們可以幫助蛋寶寶站起來，小朋友想不想來

4、試一試呢？（教師要介紹籮筐里的輔助物品名稱：如米、沙、報(bào)紙、瓶蓋等）1 、幼兒大膽進(jìn)行嘗試性探索和操作，借助各種輔助性材料讓蛋寶寶站起 來。 2、幼兒自由交流，介紹自己所探索到的方法。3、教師在幼兒進(jìn)行嘗試操作探索的過程中，根據(jù)幼兒的操作情況給予適時(shí)表揚(yáng)和指導(dǎo)，激發(fā)幼兒大膽嘗試、勇于的創(chuàng)新。4、分享成功的喜悅，請(qǐng)小朋友將自己的辦法介紹給大家。5、師生小結(jié)：讓蛋寶寶站起來的最好辦法。即：可以將蛋放到大米上；可以將蛋放到瓶蓋里；可以將蛋放到積木搭起的小屋里；可以用透明膠將卡紙條粘好，把蛋放進(jìn)去等等?；顒?dòng)延伸游戲：給蛋寶寶穿上漂亮的五彩衣即蛋殼彩繪活動(dòng) “ 我是小小設(shè)計(jì)師請(qǐng)幼兒用自己的水彩筆，插上想

5、象的翅膀在彈殼上進(jìn)行彩繪?；顒?dòng)評(píng)價(jià)小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、直觀性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。 “讓蛋寶寶站起來” 的活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，是孩子們?cè)诔栽琰c(diǎn)時(shí)常做的一件事，但多次擺放，反復(fù)嘗試都沒有成功。小班幼兒不善言表，老師要做有心人。科技活動(dòng)讓蛋寶寶站起來正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)通過層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒要解決問題愿望，同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考判斷，讓他們最終體驗(yàn)到了成功的喜悅。系列活動(dòng)之二：蛋殼里的春天活動(dòng)名稱蛋殼里的春天活動(dòng)對(duì)象大班活動(dòng)類型系列活動(dòng)組織形式分組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間不限活動(dòng)場(chǎng)所室外活動(dòng)資源蛋殼種子鐵絲針管活動(dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用廢舊材料。2、讓幼兒感受植物的生命力。3、鼓勵(lì)幼兒照料植物，主動(dòng)觀察，自主解決問題?；顒?dòng)進(jìn)程（一）收集蛋殼 讓幼兒知道蛋殼有很高的營養(yǎng)價(jià)值，很適宜植物生長。（二）探索嘗試怎樣進(jìn)行蛋殼種植1 、用鐵絲制作小鐵架來支撐蛋殼。2、放泥土、放種子。3、自己探索尋找適宜的澆水工具。（蛋殼水份蒸發(fā)快，要及時(shí)澆水。）（三）讓幼兒感受種植的樂趣和價(jià)值 教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒照料呵護(hù)小生命，培養(yǎng)幼兒對(duì)植物的關(guān)愛?；顒?dòng)評(píng)價(jià)用蛋殼做容器種植各種植物，能引發(fā)幼兒利用身邊的廢舊物品進(jìn)