三下語文教案33頁_第1頁
三下語文教案33頁_第2頁
三下語文教案33頁_第3頁
三下語文教案33頁_第4頁
三下語文教案33頁_第5頁
已閱讀5頁,還剩28頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、三下教案1第一單元在愛的陽光下 第一課家人的愛教學(xué)目標(biāo):L從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛,懂得家人對自己疼是愛,嚴(yán)厲也是愛。2.學(xué)會用實際行動表達對家人的感激與愛。德育目標(biāo):學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與愛。教學(xué)重點:強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易,從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。教學(xué)難點:懂得家人對自己疼是愛,嚴(yán)厲也是愛。教學(xué)準(zhǔn)備:1 .觀察家人在一天中為自己所做事。2 .學(xué)生小時候的照片。3 .課前學(xué)生護生雞蛋一天。教學(xué)過程:一.導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來,同學(xué)之間互相傳看,并和現(xiàn) 在比比,看看有什么變化,體會出“我們”在一年年長大,是家人的 愛才使“我們” 一天天成長。(

2、板書課題;家人的愛)二.新課活動一:1 .引導(dǎo)學(xué)生看書第2頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景,讓學(xué)生體會家 人在這種背后的種種付出。2 .參照第2頁的圖,引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛 自己的故事,讓學(xué)生體會什么是家人的愛?;顒佣? .結(jié)合課前的觀察記錄,與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的 事情,做的最詳細或最有特點的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹,讓大家共同 分享家人對孩子的愛。2 .引導(dǎo)學(xué)生進一步體會,一天中家人就為自己做那么多的事,月 月年年,在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水 和辛苦!引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么?做些什么?活動三:說一說護生雞蛋的經(jīng)歷。早晨帶上一個生雞蛋

3、,保護好,不要把它碰碎,直到第二天,你 會有什么感受?你體會到了嗎?呵護一個小生命是多么不容易!我們的成長凝結(jié) 了家人的多少心血啊!活動四:故事與思考,結(jié)合課本第6頁圖,引導(dǎo)學(xué)生討論:這兩份賬單告訴我們什么?我們也來列個清單:家人一天中為我做了些什么?我為家人做了些什么?說一說游子吟的含義。我們就從堅持為家人做一件力所能及的事情開始吧。板書設(shè)計:第一單元在愛的陽光下 第一課家人的愛 家人養(yǎng)育我長大 護生雞蛋故事與思考教學(xué)反饋:第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo):1 .了解父母辛勞,懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母,體貼父母,在家 做個好孩子。2 .做到自己會做的事自己做,不讓父母操心,并能幫父母干家務(wù)

4、活,虛心接受父母的教育,以實際行動給父母帶來快樂。 德育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。教學(xué)重點:落實行為目標(biāo),激發(fā)愛父母情感。教學(xué)難點:做到自己會做的事自己做。教學(xué)過程:一.創(chuàng)設(shè)問題情景,討論:L今天老師想和大家探討一件事,這件事想必曾經(jīng)遇見過,這件 事是這樣的:一個四年級的大哥哥,在吃完晚飯后,爸爸媽媽因為還 要到店里去干活,讓他洗一下碗,他說:“沒空,我還要做家庭作業(yè)。 要么給二元錢3 .你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?(1)家里的事僅僅是爸媽的嗎?(2)確實爸爸媽媽賺錢不容易。二.了解父母辛勞(一)父母賺錢不容易L為了家庭,為了我們有一個舒適的環(huán)境,爸爸媽媽努力工作。 你知道

5、你爸爸媽媽是干什么的嗎?他們什么時候起床,什么時候回 家?回家后還要干什么嗎?(1)指名回答,同桌互說。(2)他們這樣辛勞又為的誰?2.小結(jié):我們吃的,穿的,用的都是父母的血汗錢呀,一元一 角都來得不容易呀。(課件出示圖片:錢是這樣賺來的)(二)父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們,他們一方面努力工作,一方面對我們的成長無 時無刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。1 .(課件出示)配樂詩朗誦:媽媽的愛2 .爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽 在你成長道路上付出的愛嗎?3 .同桌互說,(生病時,但更要注意一天中的小事,從身邊小事 感受父母親對孩子的愛。)4,歌曲

6、:世上只有媽媽好三,分擔(dān)父母辛勞,關(guān)心父母(一)我們可以怎樣做L爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?,F(xiàn)在我們長大了,成為了一 個三年級的小學(xué)生了,那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢?關(guān)心父母4 .關(guān)心父母,我們可以做些什么事,使他們高興?小組討論。5 .小組代表發(fā)言,歸納并板書:(1)不讓父母操心,自己能做的事自己做(2)不讓父母勞累,主動做父母的小幫手(3)不讓父母生氣,聽從父母的教導(dǎo)這就是我們送給爸爸媽媽的愛心,畫愛心(半個,會說并不表 示會做)。(二)我們是怎樣做的L母親節(jié),你為媽媽做了什么事6 .學(xué)生回答,隨機補畫愛心。7 .節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽,但更多的是平平常常的日子。 平時你又曾經(jīng)做了

7、哪些事,使爸爸媽媽很開心?;卮鹨粋€補畫一段, 直到愛心畫完。8 .因為我們的年幼無知,因為我們的淘氣不懂事,我們曾經(jīng)做了 些傻事,使爸爸媽媽很傷心呢?你曾經(jīng)做了什么?9 .教師評價。(三)我們又可以怎樣做的更好1 .為了爸爸媽媽的微笑,為了我們的長大,我們可以做的更好, 下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣?請同學(xué)如實對下列行為進行自我評價。2 .表彰激勵:夸夸我們班孝敬父母的好隊員。5四.這也是愛。這些家長為什么這樣做?1 .媽媽不給孩子買新車,是為了什么?2 .爸爸不幫孩子系鞋帶,又是為了什么?3 .奶奶讓孩子自己做手工,是想讓孩子怎樣?4 .爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯?5 .經(jīng)驗交流:向同學(xué)介紹自己

8、類似的生活經(jīng)歷,說一說當(dāng)時家長 是怎樣說的,自己是怎樣想的,現(xiàn)在又是怎樣體會的。6 .分組討論:怎樣才能體諒家長的良苦用心。愛不僅是對自己的遷就,還包括對自己的嚴(yán)格要求,同時也要學(xué) 生自己的事情自己做,做事情動腦,勇于克服困難,犯錯誤要勇于承 認,這也是對家長愛心的回報。五.總結(jié)談話,同學(xué)們,關(guān)心父母,就要時時處處體諒,了解父 母的需要和要求,不惹父母生氣,不讓父母為自己操心,盡量分擔(dān)父 母的辛勞,給父母帶來快樂。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻上一份 真摯的愛。板書設(shè)計:第二課 讀懂爸爸媽媽的心父母賺錢不容易父母養(yǎng)育我們不容易分擔(dān)父母辛勞,關(guān)心父母教學(xué)反思:7第三課來自社會的愛教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生

9、認識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血, 使學(xué)生感受到他們對自己的愛,并懂得尊敬他們。2,讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。3.讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護兒童權(quán)益的法律,從中體會 到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。德育目標(biāo):感受學(xué)校各類工作人員對自己的愛,懂得尊敬他們。教學(xué)重點:認識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血。 教學(xué)難點:讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程:1 .導(dǎo)入新課談話:在我們周圍充滿著愛,有來自爸爸媽媽的愛,有來自社會 各界人士的愛,今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分 生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉

10、快地成長,學(xué)校中哪些人在 為我們服務(wù)呢?2 .學(xué)校中為我們服務(wù)的人L學(xué)校中的愛2 .看圖片,說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。3 .學(xué)校里還有很多部門,自由討論:這里工作的老師和其他工作 人員,為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全,提供了哪些服務(wù)?4 .展示調(diào)查結(jié)果:說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的, 他們有什么快樂和煩惱。5 .讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。6 .聽老師訴心聲,讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界,感受老師的苦與 樂。三.社會為我們做了什么L在我們成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛,也得到 了來自社會大家庭的愛。說說社會為我們做了什么。2 .根據(jù)日常生活的體驗,說說自己從哪里感受到社會的

11、愛。3 .看圖提問:為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,社 會為我們做了什么?學(xué)生自由討論。4 .出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長 而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌,讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護。四.課后拓展1 .說一說生活中觀察到的情況。呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。2 .參考書上的范例,完成19頁的觀察記錄。五.課外知識1 .出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī),我們的社會對兒童付出 關(guān)心和愛護。自我們國家法律中有許多保護少年兒童的法律條文。2 .出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護兒童法律法規(guī):中華人民共和國 義務(wù)教育法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國 婚姻法等等。3 .讓學(xué)生說

12、說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)??偨Y(jié):我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛,也得到了 來自社會大家庭的愛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長大為建設(shè)社會主義作出 貢獻,報答社會對我們的愛。板書設(shè)計:第三課來自社會的愛1 .學(xué)校中的愛2 .社會的愛教學(xué)反饋:第二單元第一課不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo):1 .了解自己的特點,意識到每個人各有不同。2 .能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法,理 解、尊重他人的想法和選擇。3 .觀察同學(xué)和自己身上的閃光點,感受大家的不同給集體生活帶 來的豐富多彩,并為此而驕傲。德育目標(biāo):感受同學(xué)和自己身上的閃光點,學(xué)會與人和睦相處。教學(xué)重點:觀察同學(xué)和自己身上的閃光點。

13、教學(xué)難點:意識到每個人各有不同。學(xué)會與人和睦相處。教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆、畫紙;一些可以分類的東西。教學(xué)過程:一 我的自畫像L導(dǎo)入:古人云:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。生活中的你我他該 如何相處?4 .畫自畫像課前活動(1)每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”,不要標(biāo) 出名字、照片或可以被辨識的特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、 自己最驕傲的事情以及生活體驗等。(2)教師觀察巡視學(xué)生的活動情況。(3)學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師?;顒又校海?)老師進行自畫像陳列。(2)學(xué)生猜猜畫的是誰?(3)用筆寫出名字。(4)謎底揭曉活動后討論:(1)從同學(xué)們的自畫像中來辨認其他同學(xué),是簡單還是容易?

14、(2)哪些同學(xué)比較容易辨認,為什么?(3)你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)?(4)能否在每位同學(xué)的自畫像上,找出他們的特征?思考:(1)自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處?還有哪些不一樣?(2)班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣?花有別樣紅,人有形形色色,物品也有許多不同之處。每個人都 有不同的地方,也有閃光點,大家在一起學(xué)習(xí),應(yīng)互相幫助。二:我們的想法一樣嗎?1 .我們同學(xué)都喜歡動手做實驗,我們來做個小實驗好嗎?2 .請同學(xué)們看圖(1)圖上畫有一個圓,請你想象圖畫的圓圈可能是什么?在美 妙的音樂聲中,發(fā)揮自己的想象,把畫兒畫完。(2)學(xué)生畫完后,將自己的作品貼在黑板上,并向大家講述自 己的想法。

15、你的畫與別人的畫一樣嗎?你的心里是怎么想的?(3)思考:大家同時在圓上作畫,為什么畫的不一樣?(4)學(xué)生說一說(5)小結(jié):人有千千萬萬,每個人的想法各有不同。即使有時 看起來有一點相同,那時也只是有點相似。3 .我們繼續(xù)來做個實驗(1)請同學(xué)將一批東西拿出來進行分類。愿意怎么分就怎么分?如:按用途分鋼筆方形毛筆圓形筆 圓珠筆形狀 正方形簽字筆梯形鉛筆橢圓形(2)思考:為什么同學(xué)會有不同的分類方法?4 .討論:在實際生活中,你有沒有和大家的想法不一樣的時候?, 說來大家聽一聽。5 .小結(jié):同學(xué)們,我們心中應(yīng)有他人,在我們孩子的世界里,大家都是同 齡人,都處在同一個位置,因此,大家在一起相處就要聽

16、一聽別人的 意見和想法,這樣,才有利于我們的進步。三.我們共同來作畫1 .畫畫是大家最喜歡的一項活動,它不但能陶冶我們的情趣,鍛 煉我們的能力,而且還能激發(fā)我們對美的追求。2 .繪畫活動(1)老師請每一位同學(xué)在花瓣和花葉涂上色彩。(2)畫出一束色彩斑斕的花,進行評展。3 .同學(xué)們進行交流,說說自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。4 .想象說話假如:大家都只喜歡一種色彩,畫出的花束會怎樣?5 .思考:為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒?因為不同,世界才會如此美麗。假如世界上只有一種色彩,世界 會美麗嗎?因此,在大自然中,我們發(fā)現(xiàn)了不同,發(fā)現(xiàn)了美麗。在人 們的生活中,我們發(fā)現(xiàn)了差異,差異給人們帶來了什么

17、呢?帶來了美。 請大家在以后的生活中去觀察。四:我們是班里的驕傲1 .在我們班上有許多同學(xué)各有特點,在班上的活動中表現(xiàn)突出, 才使我們班上的各種活動豐富多彩。2 .填樹葉的活動:老師出示一棵沒有樹葉的大樹,請每位同學(xué)在發(fā)給的一片紙樹葉 上寫上自己的名字和優(yōu)點,進行貼樹葉的游戲。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點。聽的同學(xué)要求認真,做文明觀眾。3 .思考:為什么光禿禿的大樹變得如此茂盛?小結(jié):同學(xué)們的共同努力,用自己的言行,為集體爭光,才將大 樹裝扮得如此美麗。正是由于每個人的獨特性,才有了豐富的班級生9活,并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解。 板書設(shè)計:第二單元第一課不一樣的你我他我們是班里的驕傲 夸夸我們班上

18、的好孩子教學(xué)反思:13第二課換個角度想一想 教學(xué)目標(biāo):1 .學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度,去判斷、理解和解決問2 .在與他人的交往互動中,嘗試多角度地看待和思考問題。3 .學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情,學(xué)會寬容、欣賞他人,做一 個快樂的兒童。德育目標(biāo):學(xué)會寬容、欣賞他人,做一個快樂的兒童。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)從他人的情感和想法的角度,判斷、理解和解決問題。教學(xué)難點:引導(dǎo)孩子能了解他人的心情和感受,學(xué)會理解和寬容。教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查、了解同學(xué)在生活中的困難和煩惱。教學(xué)過程:活動一假如我是他1 .導(dǎo)入:在我們?nèi)粘I钪校覀兘?jīng)常在一起做游戲,共同完 成一項工作,請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情

19、 嗎?2 .同學(xué)們暢所欲言說,談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。3 .提問:假如我們換角度想一想,結(jié)果會怎樣?同學(xué)們討論。討論后同學(xué)們說說自己的意見。4 .討論分析發(fā)生沖突的原因。引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換 位思考的判斷和選擇方式?;顒佣?了解他人的情緒學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。討論:A、什么時候你感到驕傲?(高興、憤怒、悲傷、孤單等) B、你怎么知道他人感到悲傷?(生氣、尷尬、悲傷、孤獨、 厭煩等)情感體驗:學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事,并能 講述當(dāng)時的心情。我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇,了解別人的心情和感受,相互 包容和理解?;顒尤核麨槭裁瓷鷼庖?書上的事例

20、講述書上的事例:李勇的媽媽下崗了,同學(xué)們議論紛紛。李勇心 里是什么心情?當(dāng)同學(xué)們幫助他,他為什么不高興?學(xué)生從不同的角度,立場,體會李勇的心情和感受。二.思考:L當(dāng)自己的心情不好或遇到麻煩時,希望別人怎么對待自己?2.如果別人在旁邊議論自己,自己會是怎樣的感覺?板書設(shè)計:第二課換個角度想一想一.假如我是他二.了解他人的情緒三.他為什么生氣教學(xué)反思:第三課分享的快樂教學(xué)目標(biāo):L體會與他人分享的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。2 .實際參與合作,體驗來自合作和分享的成就感。3 .明白分享也是獻出關(guān)愛,相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智 慧。德育目標(biāo):了解人與人之間的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會

21、 的普遍問題,培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。教學(xué)重點;體會與他人分享的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。教學(xué)難點:實際參與合作,體驗來自合作和分享的成就感。教學(xué)準(zhǔn)備:(一)學(xué)生自愿帶一兩件心愛的物品來。(二)“盲人點燈”的課件。教學(xué)過程:活動一:從我們的“分享日”中,體會到與他人分享的快樂和自 我滿足感,愿意與他人分享。L提議為班挑選一個“分享日二導(dǎo)入:課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來,我建議把今 天定為我們的“分享日二請拿著你的“最愛”,跟好朋友一起分享你 的快樂吧。(板書:分享的快樂)4 .組織學(xué)生把帶來的物品進行分類。5 .提出問題,引發(fā)學(xué)生思考,組織討論,解決問題:“當(dāng)別人欣賞你

22、帶來的東西時,你有什么感受?你欣賞了別人的 東西,有什么收獲? ”6 .由物品的主人扮演講解員,向同學(xué)介紹自己帶回的物品。7 .觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。8 .分小組討論:當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時,你有什么感受?你 欣賞了別人的東西,有什么收獲?活動二:在“我們一起享用”中領(lǐng)會和運用道德智慧,感受到分 享的快樂。1 . “分蘋果”活動。(每個學(xué)生的名字打在電腦里,隨音樂隨機 出現(xiàn),音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字,誰就是幸運者。)幸運者的獎 品是一個蘋果。2 .看看“幸運者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。3 .如果這個同學(xué)把蘋果分給別人,問問他為什么要分給別人。如 果這個同學(xué)自己吃了,問問他吃的時候的感覺及

23、其他人的感覺。4 .引導(dǎo)體會:好東西僅僅自己享用,并不一定快樂,大家一起享 用更快樂。5 .提出問題,引發(fā)學(xué)生思考,解決。(1) .課件出示33頁的圖片。6 2) .組織學(xué)生思考討論:我們生活在一起,當(dāng)碰到這些情況時, 我們應(yīng)該怎么做呢?6.結(jié)合33頁的事例,說說快樂拿出與人分享,就變成了兩個快 樂。分組討論:別人口渴,同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品,你看見了怎么辦?放學(xué)時下雨了,小剛沒有帶雨具,你怎樣做?(1) .把雨傘借給他。(2) ,讓他留在學(xué)校,自己到他家拿雨傘給他。(3) ,兩人共用一傘,送他回家,然后自己回家。出示“分蘋果”動畫。出示旁白“好東西僅僅自己享用,并不一定快樂,大家一起享用 更快樂

24、活動三:進行“設(shè)計活動大賽”,體會小組合作學(xué)習(xí)中的樂趣。布置學(xué)生把相片、報紙或書的圖片分類貼好,并附說明。讓學(xué)生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型。小組成果展示交流?;顒涌偨Y(jié):出示問題,思考討論。(1) .在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么?15(2) .你是怎樣學(xué)習(xí)的?(3) .在你們的作品中,哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的?(4) .你們是怎樣確定自己方案的主題的?板書設(shè)計:第三課分享快樂 快樂拿出與人分享, 就變成了兩個快樂。生活中遇到的困難和煩惱教學(xué)反思:第三單元第一課我們的生活需要誰教學(xué)目標(biāo):1 .認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者,特別是從事服 務(wù)行業(yè)的勞動者,初步感受他們的

25、工作給我們的生活帶來的方便。2 .體會人們在社會生活中相互依賴,相互服務(wù)的共同生存的關(guān) 系。德育目標(biāo):體會人們在社會生活中相互依賴相互服務(wù)共同生存的關(guān) 系。教學(xué)重點:認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者,特別是從 事服務(wù)行業(yè)的勞動者,初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方 便。教學(xué)難點;認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生課前進行社會調(diào)查了解一天中為我們服務(wù)的行 業(yè)有哪些、收集各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。教學(xué)過程:1 .導(dǎo)入新課在我們生活的的大千世界里,有許多人在默默為我們服務(wù),給我 們的生活提供便利,那么說一說誰是我們生活所需要的。2 .匯報調(diào)查情況。1 .請

26、學(xué)生說一說自己一天的生活,看看在一天中有哪些人為我們 服務(wù)過,他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。2 .小組活動:分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的 人,可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖 片的資料,分組派代表向大家做介紹,在同學(xué)當(dāng)中開展討論,他們的 工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利?;顒尤?寫寫生活中所需的人,比比誰寫得多。1 .借用書P40頁圖,看看這些人給人們的生活帶來了什么,然后 以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以 及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。2 .小組合作,用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們,比一 比,看

27、哪個組寫得多,在全班展示?;顒铀?模擬表演:選擇小伙伴即興表演,互換角色談感受。板書設(shè)計:第三單元第一課我們的生活需要誰人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者 他們的工作給我們的生活帶來的方便。缺一不可教學(xué)反思:第二課阿姨叔叔辛苦了教學(xué)目標(biāo):1 .通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問,體會他們勞動的苦與 樂。2 .從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生調(diào)查自己父母平時的工作情況;調(diào)查身邊的勞 動者;尋找身邊勞動者的事跡、故事等。教學(xué)過程:活

28、動一.看看他們是怎樣工作的?1 .請學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的,平時幾點鐘上班、 幾點鐘下班,在什么地方、如何去上班(使用什么交通工具),他們 的工作內(nèi)容是什么?他們上班后的感受如何?2 .調(diào)查采訪:老師事先和學(xué)校清潔工作人員聯(lián)系好,請進我們的 品德與社會課堂,學(xué)生現(xiàn)場采訪:采訪小技巧:有禮貌,首先問好,采訪完之后要說謝謝。(1)阿姨,您幾點上班?幾點下班? 一天要工作多長時間?工 作一天下來您累不累?(2)您工作中有什么快樂和煩惱?(3)您喜歡自己的工作嗎?您 (4)如果有調(diào)換工作的機會,最大的愿望是什么?您還會選擇現(xiàn)在的工作嗎?為什么?(5)您對學(xué)校有什么意見嗎?3 .學(xué)生完成書上

29、的調(diào)查報告。4 .交流自己的調(diào)查報告以及感受?;顒佣?尋找身邊的勞動者L尋找身邊默默無聞的勞動者:分組討論后,在班級交流。2.引發(fā)學(xué)生想一想說一說:“這些人默默無聞為我們作出了貢獻, 我們又能為他們做些什么呢? ”2.交流談感想,談?wù)勛约旱睦硐耄约洪L大后要做什么工作?怎 樣做一個對社會有用的人?板書設(shè)計:第二課阿姨叔叔辛苦了1 .看看他們怎樣工作2 .尋找身邊默默無聞的勞動者 這些人默默無聞為我們作出了貢獻, 我們又能為他們做些什么呢? ”教學(xué)反思:第三課說聲謝謝教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后,要表示 感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是尊重

30、 他們的勞動,愛惜他們的勞動成果。2,對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的教育,初步滲透愛的教育。3.初步學(xué)習(xí)運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調(diào)查,并把所 調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來,在同學(xué)中交流。德育目標(biāo):進行文明行為習(xí)慣的教育。教學(xué)重點:尊重他們的勞動,愛惜他們的勞動成果。教學(xué)難點:懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是 尊重他們的勞動,愛惜他們的勞動成果。教學(xué)準(zhǔn)備:L課件。2.調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活 中人們對別人表示感謝和尊重的方式。教學(xué)過程:活動一.體驗謝謝。1 .出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛師:剛才我們欣賞了美的畫面,接下來有一位同學(xué)將給我們帶

31、來 一段美的音樂,讓我們一起來欣賞。(請事先準(zhǔn)備的一個同學(xué)表演節(jié) 目,同學(xué)鼓掌。)師:(問表演的同學(xué))你表演完后說了聲,你為什么表演完 了要說謝謝呢?師:(問鼓掌的學(xué)生)你們?yōu)槭裁匆恼疲? .是呀,當(dāng)別人對你鼓掌對你表示感謝時,你要說謝謝,那么在 生活中還有哪些時候還要說謝謝呢?(出示課題)服務(wù)幫助一一需要謝謝3 .播放“感謝”畫面。師:看到這感人的一幕幕,你們有什么想說的呢?一聲聲感謝溫暖了人們的心,它象一座座溝通人與人之心靈的橋 梁,使我們彼此的心貼得更近了?;顒佣?調(diào)查采訪感悟謝謝老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎?說一說當(dāng)別人對你說 謝謝時,你的心情是怎樣的呢?為什么?(學(xué)生回答)當(dāng)

32、得到別人的謝謝時,你的心中特別高興,也特別自豪,因為自 己所做的事得到了大家的肯定,自己的勞動得到了別人的尊重,其實 不光是你,老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在 為我們提供著幫助和服務(wù),他們得到過別人的感謝嗎?課前我們進行 了調(diào)查,趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧!學(xué)生匯報各組的調(diào)查結(jié)果。板書:尊重理解學(xué)會謝謝調(diào)查的方法很多,結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的,今天老師還 特地請來了一位你們既熟悉又陌生的負責(zé)學(xué)校保安工作的大姐姐,進 行一場現(xiàn)場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的課題有關(guān),而且設(shè) 計的問題要跟學(xué)校保安工作有關(guān),趕緊在小組設(shè)計一下采訪提綱吧I進行現(xiàn)場采訪,學(xué)校保安工作,談

33、感想。大姐姐說了這么多,你有什么心里話要對大姐姐說嗎?活動三.情景表演學(xué)會謝謝1 .老師這兒有一個小朋友,他也常常在說謝謝,你們看他真的會 謝謝嗎?出示學(xué)生生活場景。21看了這個學(xué)生的生活片段,你有什么想法,如果是你你會怎么做 呢?分小組自己選擇一個小片段表演出來。(小組活動,設(shè)計場景表 演)2 .看來我們對人表達感謝的方式還有很多種,你們還想到了什么 更好的方式來表達你內(nèi)心的感激之情呢?(學(xué)生回答)3 .在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動來學(xué) 會感謝,一個眼神、一聲問候;一個微笑、一個動作,無處不閃現(xiàn)著 愛的火花,讓我們將這份愛不斷傳遞,我相信,只要有你有我有我們 大家的共同

34、努力,我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感 激,讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)和工作!板書:傳遞真誠愛意享受和諧生活。學(xué)生起讀一遍。4 .課后延伸:用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或 不認識的人表示感謝。板書設(shè)計:第三課說聲謝謝1 .體驗謝謝服務(wù)幫助一一需要謝謝2 .感悟謝謝尊重理解一一學(xué)會謝謝3 .學(xué)會謝謝傳遞真誠愛意享受和諧生活教學(xué)反思:27第四單元第一課學(xué)看平面圖教學(xué)目標(biāo):L了解平面圖在生活中的用途。2 .能看懂簡單的平面圖,認識平面圖中的方向及圖例,能在平面 圖中找出某一地點的位置。3 .學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖,能認識顯示生活中處于相對空間位置的 事物,并用

35、簡單的圖形表示出來。德育目標(biāo):培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:能看懂簡單的平面圖。教學(xué)難點:認識平面圖中的方向及圖例。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、收集各種平面圖。教學(xué)過程:一.猜一猜、說一說(謎底為地圖)1 .猜謎語2 .出示平面圖,說一說“它"叫什么名字?二.學(xué)生交流活動1 .學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說在哪些地方看到過平面圖。2 .學(xué)生展示自己收集的各種平面圖,并簡單說明在哪里找到的。三.初識平面圖L你問我答認識平面圖(學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學(xué),或者問老師)2.自由組合,結(jié)合實踐,研討怎樣看懂平面圖四.再識平面圖1 .師出示學(xué)生熟悉地方的平面圖讓學(xué)生認指,說一說2 .學(xué)生互相“

36、考一考”3 .課后延伸(請生到這個地方去走一走,看一看)五.畫學(xué)校平面圖板書設(shè)計:第四單元第一課學(xué)看平面圖1、初識平面圖2、再識平面圖3、設(shè)計游玩路線4、分組繪制平面圖教學(xué)反思:第二課校外探路教學(xué)目標(biāo):1 .觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境,從實際生活中獲得相關(guān)體驗。2 .正確辯認方向,了解路線圖的作用,能用簡單的圖形畫出學(xué) 校周邊的路線路。德育目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛學(xué)校的情感。教學(xué)重點:熟悉學(xué)校周邊環(huán)境,從實際生活中獲得相關(guān)體驗。教學(xué)難點:正確辯認方向,了解路線圖的作用?;顒訙?zhǔn)備:課件、彩色筆?;顒舆^程:一.讓我來考考你老師出示收集的學(xué)校附近的建筑物的照片,讓學(xué)生猜猜是什么地 方。二.應(yīng)該怎樣認路你

37、每天到學(xué)校上學(xué),對沿途的情況是不是印象清楚了?(1)我們學(xué)校的大門朝哪個方向?(2)保健站在學(xué)校的什么方向?三.學(xué)畫路線圖L小組合作:畫出從家里到學(xué)校的路線圖,沿途的主要建筑物標(biāo)出來。2 .成果展示。畫出來的路線圖你能夠看懂嗎?大家總結(jié)下,該怎 么畫路線圖呢?3 .全班一起畫路線圖四,看圖尋路L看看伙伴圖中的地點是不是畫清楚了?4 .按照路線圖尋找到達的地點,看看對不對。5 .全班交流,完善小組方案。延伸:讓學(xué)生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。板書設(shè)計:第二課 校外探路 應(yīng)該怎樣認路 學(xué)畫路線圖 完善路線圖教學(xué)反思:第三課出行的學(xué)問教學(xué)目標(biāo):L嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡單的出行路線,學(xué)會看站牌、路牌,以 及尋路、問路的一般方法。2.了解本地的主要交通工具,周邊的交通線路和起始站、部分途 經(jīng)地、終點站的名稱。學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。 德育目標(biāo):知道乘車時要注意的安全和禮貌。教學(xué)重點:知道問路的基本禮貌和要注意的事項。教學(xué)難點:了解本地的主要交通工具,周邊的交通線路和起始站。活動準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程:1 .模擬活動:和小隊去旅行L幫他們出出主意設(shè)置出行情景以小組為單位,看交通圖,討論可以選擇哪條路線,坐什么

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論