三下語文教案33頁

1、三下教案1第一單元在愛的陽光下 第一課家人的愛教學(xué)目標(biāo):L從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。2.學(xué)會用實際行動表達對家人的感激與愛。德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與愛。教學(xué)重點：強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。教學(xué)難點：懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .觀察家人在一天中為自己所做事。2 .學(xué)生小時候的照片。3 .課前學(xué)生護生雞蛋一天。教學(xué)過程：一.導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)之間互相傳看，并和現(xiàn) 在比比，看看有什么變化，體會出“我們”在一年年長大，是家人的 愛才使“我們” 一天天成長。（

2、板書課題；家人的愛）二.新課活動一：1 .引導(dǎo)學(xué)生看書第2頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會家 人在這種背后的種種付出。2 .參照第2頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛 自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛?；顒佣? .結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的 事情，做的最詳細或最有特點的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同 分享家人對孩子的愛。2 .引導(dǎo)學(xué)生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月 月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水 和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？活動三：說一說護生雞蛋的經(jīng)歷。早晨帶上一個生雞蛋

3、，保護好，不要把它碰碎，直到第二天，你 會有什么感受？你體會到了嗎？呵護一個小生命是多么不容易！我們的成長凝結(jié) 了家人的多少心血啊！活動四：故事與思考，結(jié)合課本第6頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這兩份賬單告訴我們什么？我們也來列個清單：家人一天中為我做了些什么？我為家人做了些什么？說一說游子吟的含義。我們就從堅持為家人做一件力所能及的事情開始吧。板書設(shè)計：第一單元在愛的陽光下 第一課家人的愛 家人養(yǎng)育我長大 護生雞蛋故事與思考教學(xué)反饋:第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo)：1 .了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家 做個好孩子。2 .做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)

4、活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。 德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。教學(xué)重點：落實行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。教學(xué)難點：做到自己會做的事自己做。教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)問題情景，討論:L今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件 事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還 要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業(yè)。 要么給二元錢3 .你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？（1）家里的事僅僅是爸媽的嗎？（2）確實爸爸媽媽賺錢不容易。二.了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易L為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。 你知道

5、你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回 家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。（2）他們這樣辛勞又為的誰？2.小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一 角都來得不容易呀。（課件出示圖片：錢是這樣賺來的）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無 時無刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。1 .（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛2 .爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽 在你成長道路上付出的愛嗎？3 .同桌互說，（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事 感受父母親對孩子的愛。）4,歌曲

6、：世上只有媽媽好三,分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做L爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一 個三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？關(guān)心父母4 .關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。5 .小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表 示會做）。（二）我們是怎樣做的L母親節(jié)，你為媽媽做了什么事6 .學(xué)生回答，隨機補畫愛心。7 .節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。 平時你又曾經(jīng)做了

7、哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補畫一段， 直到愛心畫完。8 .因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了 些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？9 .教師評價。（三）我們又可以怎樣做的更好1 .為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好， 下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學(xué)如實對下列行為進行自我評價。2 .表彰激勵：夸夸我們班孝敬父母的好隊員。5四.這也是愛。這些家長為什么這樣做？1 .媽媽不給孩子買新車，是為了什么？2 .爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？3 .奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？4 .爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？5 .經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己

8、類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時家長 是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。6 .分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時也要學(xué) 生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承 認，這也是對家長愛心的回報。五.總結(jié)談話，同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父 母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父 母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻上一份 真摯的愛。板書設(shè)計：第二課 讀懂爸爸媽媽的心父母賺錢不容易父母養(yǎng)育我們不容易分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母教學(xué)反思:7第三課來自社會的愛教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生

9、認識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血， 使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得尊敬他們。2,讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。3.讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護兒童權(quán)益的法律，從中體會 到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。德育目標(biāo)：感受學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得尊敬他們。教學(xué)重點：認識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血。 教學(xué)難點：讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：1 .導(dǎo)入新課談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會 各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分 生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉

10、快地成長，學(xué)校中哪些人在 為我們服務(wù)呢？2 .學(xué)校中為我們服務(wù)的人L學(xué)校中的愛2 .看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。3 .學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作 人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？4 .展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的， 他們有什么快樂和煩惱。5 .讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。6 .聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與 樂。三.社會為我們做了什么L在我們成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到 了來自社會大家庭的愛。說說社會為我們做了什么。2 .根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的

11、愛。3 .看圖提問：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社 會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。4 .出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長 而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護。四.課后拓展1 .說一說生活中觀察到的情況。呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。2 .參考書上的范例，完成19頁的觀察記錄。五.課外知識1 .出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，我們的社會對兒童付出 關(guān)心和愛護。自我們國家法律中有許多保護少年兒童的法律條文。2 .出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護兒童法律法規(guī)：中華人民共和國 義務(wù)教育法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國 婚姻法等等。3 .讓學(xué)生說

12、說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)?？偨Y(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了 來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出 貢獻，報答社會對我們的愛。板書設(shè)計：第三課來自社會的愛1 .學(xué)校中的愛2 .社會的愛教學(xué)反饋:第二單元第一課不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo)：1 .了解自己的特點，意識到每個人各有不同。2 .能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理 解、尊重他人的想法和選擇。3 .觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶 來的豐富多彩，并為此而驕傲。德育目標(biāo)：感受同學(xué)和自己身上的閃光點，學(xué)會與人和睦相處。教學(xué)重點：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點。

13、教學(xué)難點：意識到每個人各有不同。學(xué)會與人和睦相處。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、畫紙；一些可以分類的東西。教學(xué)過程：一 我的自畫像L導(dǎo)入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。生活中的你我他該 如何相處？4 .畫自畫像課前活動（1）每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo) 出名字、照片或可以被辨識的特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、 自己最驕傲的事情以及生活體驗等。（2）教師觀察巡視學(xué)生的活動情況。（3）學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師?；顒又校海?）老師進行自畫像陳列。（2）學(xué)生猜猜畫的是誰？（3）用筆寫出名字。（4）謎底揭曉活動后討論:(1)從同學(xué)們的自畫像中來辨認其他同學(xué)，是簡單還是容易？

14、(2)哪些同學(xué)比較容易辨認，為什么？(3)你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？(4)能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？思考：(1)自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？(2)班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。每個人都 有不同的地方，也有閃光點，大家在一起學(xué)習(xí)，應(yīng)互相幫助。二：我們的想法一樣嗎？1 .我們同學(xué)都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？2 .請同學(xué)們看圖(1)圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美 妙的音樂聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。(2)學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自 己的想法。

15、你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？(3)思考：大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？(4)學(xué)生說一說(5)小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。即使有時 看起來有一點相同，那時也只是有點相似。3 .我們繼續(xù)來做個實驗(1)請同學(xué)將一批東西拿出來進行分類。愿意怎么分就怎么分？如：按用途分鋼筆方形毛筆圓形筆 圓珠筆形狀 正方形簽字筆梯形鉛筆橢圓形(2)思考：為什么同學(xué)會有不同的分類方法？4 .討論：在實際生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？， 說來大家聽一聽。5 .小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同 齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽

16、一聽別人的 意見和想法，這樣，才有利于我們的進步。三.我們共同來作畫1 .畫畫是大家最喜歡的一項活動，它不但能陶冶我們的情趣，鍛 煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對美的追求。2 .繪畫活動(1)老師請每一位同學(xué)在花瓣和花葉涂上色彩。(2)畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。3 .同學(xué)們進行交流，說說自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。4 .想象說話假如：大家都只喜歡一種色彩，畫出的花束會怎樣？5 .思考：為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒？因為不同，世界才會如此美麗。假如世界上只有一種色彩，世界 會美麗嗎？因此，在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了不同，發(fā)現(xiàn)了美麗。在人 們的生活中，我們發(fā)現(xiàn)了差異，差異給人們帶來了什么

17、呢？帶來了美。 請大家在以后的生活中去觀察。四：我們是班里的驕傲1 .在我們班上有許多同學(xué)各有特點，在班上的活動中表現(xiàn)突出， 才使我們班上的各種活動豐富多彩。2 .填樹葉的活動：老師出示一棵沒有樹葉的大樹，請每位同學(xué)在發(fā)給的一片紙樹葉 上寫上自己的名字和優(yōu)點，進行貼樹葉的游戲。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點。聽的同學(xué)要求認真，做文明觀眾。3 .思考：為什么光禿禿的大樹變得如此茂盛？小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大 樹裝扮得如此美麗。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生9活，并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解。 板書設(shè)計：第二單元第一課不一樣的你我他我們是班里的驕傲 夸夸我們班上

18、的好孩子教學(xué)反思:13第二課換個角度想一想 教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問2 .在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。3 .學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一 個快樂的兒童。德育目標(biāo)：學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒童。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法的角度，判斷、理解和解決問題。教學(xué)難點：引導(dǎo)孩子能了解他人的心情和感受，學(xué)會理解和寬容。教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查、了解同學(xué)在生活中的困難和煩惱。教學(xué)過程：活動一假如我是他1 .導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常在一起做游戲，共同完 成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情

19、 嗎？2 .同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。3 .提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學(xué)們討論。討論后同學(xué)們說說自己的意見。4 .討論分析發(fā)生沖突的原因。引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換 位思考的判斷和選擇方式?；顒佣?了解他人的情緒學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等） B、你怎么知道他人感到悲傷？（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、 厭煩等）情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能 講述當(dāng)時的心情。我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互 包容和理解?；顒尤核麨槭裁瓷鷼庖?書上的事例

20、講述書上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。李勇心 里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？學(xué)生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。二.思考：L當(dāng)自己的心情不好或遇到麻煩時，希望別人怎么對待自己？2.如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？板書設(shè)計：第二課換個角度想一想一.假如我是他二.了解他人的情緒三.他為什么生氣教學(xué)反思:第三課分享的快樂教學(xué)目標(biāo)：L體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。2 .實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感。3 .明白分享也是獻出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智 慧。德育目標(biāo)：了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會

21、 的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。教學(xué)重點；體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。教學(xué)難點：實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）學(xué)生自愿帶一兩件心愛的物品來。（二）“盲人點燈”的課件。教學(xué)過程：活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自 我滿足感，愿意與他人分享。L提議為班挑選一個“分享日二導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今 天定為我們的“分享日二請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你 的快樂吧。（板書：分享的快樂）4 .組織學(xué)生把帶來的物品進行分類。5 .提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題：“當(dāng)別人欣賞你

22、帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的 東西，有什么收獲？ ”6 .由物品的主人扮演講解員，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。7 .觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。8 .分小組討論：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你 欣賞了別人的東西，有什么收獲?活動二：在“我們一起享用”中領(lǐng)會和運用道德智慧，感受到分 享的快樂。1 . “分蘋果”活動。(每個學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂隨機 出現(xiàn)，音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就是幸運者。)幸運者的獎 品是一個蘋果。2 .看看“幸運者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。3 .如果這個同學(xué)把蘋果分給別人，問問他為什么要分給別人。如 果這個同學(xué)自己吃了，問問他吃的時候的感覺及

23、其他人的感覺。4 .引導(dǎo)體會：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享 用更快樂。5 .提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，解決。(1) .課件出示33頁的圖片。6 2) .組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時, 我們應(yīng)該怎么做呢？6.結(jié)合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快 樂。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？放學(xué)時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？(1) .把雨傘借給他。(2) ,讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他。(3) ,兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。出示“分蘋果”動畫。出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用 更快樂

24、活動三：進行“設(shè)計活動大賽”，體會小組合作學(xué)習(xí)中的樂趣。布置學(xué)生把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明。讓學(xué)生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型。小組成果展示交流?；顒涌偨Y(jié)：出示問題，思考討論。（1） .在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么？15（2） .你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3） .在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的?（4） .你們是怎樣確定自己方案的主題的？板書設(shè)計：第三課分享快樂 快樂拿出與人分享, 就變成了兩個快樂。生活中遇到的困難和煩惱教學(xué)反思:第三單元第一課我們的生活需要誰教學(xué)目標(biāo)：1 .認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服 務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的

25、工作給我們的生活帶來的方便。2 .體會人們在社會生活中相互依賴，相互服務(wù)的共同生存的關(guān) 系。德育目標(biāo)：體會人們在社會生活中相互依賴相互服務(wù)共同生存的關(guān) 系。教學(xué)重點：認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從 事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方 便。教學(xué)難點；認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前進行社會調(diào)查了解一天中為我們服務(wù)的行 業(yè)有哪些、收集各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。教學(xué)過程：1 .導(dǎo)入新課在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務(wù)，給我 們的生活提供便利，那么說一說誰是我們生活所需要的。2 .匯報調(diào)查情況。1 .請

26、學(xué)生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們 服務(wù)過，他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。2 .小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的 人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖 片的資料，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的 工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利?；顒尤?寫寫生活中所需的人，比比誰寫得多。1 .借用書P40頁圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后 以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以 及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。2 .小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一 比，看

27、哪個組寫得多，在全班展示?；顒铀?模擬表演：選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。板書設(shè)計：第三單元第一課我們的生活需要誰人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者 他們的工作給我們的生活帶來的方便。缺一不可教學(xué)反思:第二課阿姨叔叔辛苦了教學(xué)目標(biāo)：1 .通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與 樂。2 .從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生調(diào)查自己父母平時的工作情況；調(diào)查身邊的勞 動者；尋找身邊勞動者的事跡、故事等。教學(xué)過程：活

28、動一.看看他們是怎樣工作的？1 .請學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的，平時幾點鐘上班、 幾點鐘下班，在什么地方、如何去上班(使用什么交通工具)，他們 的工作內(nèi)容是什么？他們上班后的感受如何？2 .調(diào)查采訪：老師事先和學(xué)校清潔工作人員聯(lián)系好，請進我們的 品德與社會課堂，學(xué)生現(xiàn)場采訪：采訪小技巧：有禮貌，首先問好，采訪完之后要說謝謝。(1)阿姨，您幾點上班？幾點下班？ 一天要工作多長時間？工 作一天下來您累不累？(2)您工作中有什么快樂和煩惱？(3)您喜歡自己的工作嗎？您 (4)如果有調(diào)換工作的機會，最大的愿望是什么？您還會選擇現(xiàn)在的工作嗎？為什么？(5)您對學(xué)校有什么意見嗎？3 .學(xué)生完成書上

29、的調(diào)查報告。4 .交流自己的調(diào)查報告以及感受?；顒佣?尋找身邊的勞動者L尋找身邊默默無聞的勞動者：分組討論后，在班級交流。2.引發(fā)學(xué)生想一想說一說：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻, 我們又能為他們做些什么呢？ ”2.交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐耄约洪L大后要做什么工作？怎 樣做一個對社會有用的人？板書設(shè)計：第二課阿姨叔叔辛苦了1 .看看他們怎樣工作2 .尋找身邊默默無聞的勞動者 這些人默默無聞為我們作出了貢獻, 我們又能為他們做些什么呢？ ”教學(xué)反思:第三課說聲謝謝教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示 感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重

30、 他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。2,對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。3.初步學(xué)習(xí)運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調(diào)查，并把所 調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。德育目標(biāo)：進行文明行為習(xí)慣的教育。教學(xué)重點：尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。教學(xué)難點：懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是 尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。教學(xué)準(zhǔn)備：L課件。2.調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活 中人們對別人表示感謝和尊重的方式。教學(xué)過程：活動一.體驗謝謝。1 .出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶

31、來 一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準(zhǔn)備的一個同學(xué)表演節(jié) 目，同學(xué)鼓掌。）師：（問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲，你為什么表演完 了要說謝謝呢?師：（問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲? .是呀，當(dāng)別人對你鼓掌對你表示感謝時，你要說謝謝，那么在 生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）服務(wù)幫助一一需要謝謝3 .播放“感謝”畫面。師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢?一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋 梁，使我們彼此的心貼得更近了?；顒佣?調(diào)查采訪感悟謝謝老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說 謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）當(dāng)

32、得到別人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自 己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實 不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在 為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進行 了調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！學(xué)生匯報各組的調(diào)查結(jié)果。板書：尊重理解學(xué)會謝謝調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天老師還 特地請來了一位你們既熟悉又陌生的負責(zé)學(xué)校保安工作的大姐姐，進 行一場現(xiàn)場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的課題有關(guān)，而且設(shè) 計的問題要跟學(xué)校保安工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計一下采訪提綱吧I進行現(xiàn)場采訪，學(xué)校保安工作，談

33、感想。大姐姐說了這么多，你有什么心里話要對大姐姐說嗎?活動三.情景表演學(xué)會謝謝1 .老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會 謝謝嗎？出示學(xué)生生活場景。21看了這個學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做 呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設(shè)計場景表 演）2 .看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么 更好的方式來表達你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）3 .在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué) 會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著 愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們 大家的共同

34、努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感 激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)和工作！板書：傳遞真誠愛意享受和諧生活。學(xué)生起讀一遍。4 .課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或 不認識的人表示感謝。板書設(shè)計：第三課說聲謝謝1 .體驗謝謝服務(wù)幫助一一需要謝謝2 .感悟謝謝尊重理解一一學(xué)會謝謝3 .學(xué)會謝謝傳遞真誠愛意享受和諧生活教學(xué)反思:27第四單元第一課學(xué)看平面圖教學(xué)目標(biāo):L了解平面圖在生活中的用途。2 .能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面 圖中找出某一地點的位置。3 .學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認識顯示生活中處于相對空間位置的 事物，并用

35、簡單的圖形表示出來。德育目標(biāo)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：能看懂簡單的平面圖。教學(xué)難點：認識平面圖中的方向及圖例。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集各種平面圖。教學(xué)過程：一.猜一猜、說一說（謎底為地圖）1 .猜謎語2 .出示平面圖，說一說“它"叫什么名字？二.學(xué)生交流活動1 .學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說在哪些地方看到過平面圖。2 .學(xué)生展示自己收集的各種平面圖，并簡單說明在哪里找到的。三.初識平面圖L你問我答認識平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學(xué)，或者問老師）2.自由組合，結(jié)合實踐，研討怎樣看懂平面圖四.再識平面圖1 .師出示學(xué)生熟悉地方的平面圖讓學(xué)生認指，說一說2 .學(xué)生互相“

36、考一考”3 .課后延伸（請生到這個地方去走一走，看一看）五.畫學(xué)校平面圖板書設(shè)計：第四單元第一課學(xué)看平面圖1、初識平面圖2、再識平面圖3、設(shè)計游玩路線4、分組繪制平面圖教學(xué)反思:第二課校外探路教學(xué)目標(biāo)：1 .觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實際生活中獲得相關(guān)體驗。2 .正確辯認方向，了解路線圖的作用，能用簡單的圖形畫出學(xué) 校周邊的路線路。德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校的情感。教學(xué)重點：熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實際生活中獲得相關(guān)體驗。教學(xué)難點：正確辯認方向，了解路線圖的作用?；顒訙?zhǔn)備：課件、彩色筆?；顒舆^程：一.讓我來考考你老師出示收集的學(xué)校附近的建筑物的照片，讓學(xué)生猜猜是什么地 方。二.應(yīng)該怎樣認路你

37、每天到學(xué)校上學(xué)，對沿途的情況是不是印象清楚了？（1）我們學(xué)校的大門朝哪個方向？（2）保健站在學(xué)校的什么方向？三.學(xué)畫路線圖L小組合作：畫出從家里到學(xué)校的路線圖，沿途的主要建筑物標(biāo)出來。2 .成果展示。畫出來的路線圖你能夠看懂嗎？大家總結(jié)下，該怎 么畫路線圖呢？3 .全班一起畫路線圖四,看圖尋路L看看伙伴圖中的地點是不是畫清楚了？4 .按照路線圖尋找到達的地點，看看對不對。5 .全班交流，完善小組方案。延伸：讓學(xué)生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。板書設(shè)計:第二課 校外探路 應(yīng)該怎樣認路 學(xué)畫路線圖 完善路線圖教學(xué)反思:第三課出行的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：L嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡單的出行路線，學(xué)會看站牌、路牌，以 及尋路、問路的一般方法。2.了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途 經(jīng)地、終點站的名稱。學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。 德育目標(biāo)：知道乘車時要注意的安全和禮貌。教學(xué)重點：知道問路的基本禮貌和要注意的事項。教學(xué)難點：了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站。活動準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：1 .模擬活動：和小隊去旅行L幫他們出出主意設(shè)置出行情景以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么