人美版一年級美術(shù)下冊第6課船教案【DOC范文整理】

1、人美版一年級美術(shù)下冊第 6 課船教案課題第 6 6 課船學(xué)情分析 1 1、本課在教材中被設(shè)置為第 6 6 課，是開學(xué)以 來學(xué)生學(xué)習(xí)的“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域中的第5 5 個教學(xué)內(nèi)容。前 4 4課教學(xué)內(nèi)容分別為畫自己、長呀長、洗澡。在船 教學(xué)內(nèi)容之前， 學(xué)生進(jìn)行過“大膽表現(xiàn)觀察物象”的 練習(xí)， “發(fā)散思維”練習(xí)。在前 4 4 課“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域教學(xué)中，沒有涉及到想象能 力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，船一課是學(xué)生進(jìn)行適形想象訓(xùn)練的契 機。在對一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察中我發(fā)現(xiàn)：他們比較喜 歡自己獨立完成美術(shù)作品，沉浸在自己的美術(shù)天地中，心理 上對于同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)還不能很好的參與、接受。教材分析本課是以船為載體，從感知

2、、認(rèn)知到思索、表 現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時空。課文首先一提問方式引 發(fā)學(xué)生主體的感知：你見過什么樣的船呢？師生開始共同探 索船的由來、發(fā)展、用處及類型。坐船的感覺是怎么樣的呢？ 引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)介紹你感興趣的船上有 些什么。了解和交流他人的經(jīng)歷、見識和樂趣。啟發(fā)性的文字語言很貼切地打開了探究性學(xué)習(xí)的局面。教學(xué)目標(biāo) 1 1、通過學(xué)生的感知和對消息的捕捉，實踐研 究性的學(xué)習(xí)過程。2 2、會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同 特點形狀的船，表達(dá)個性。3 3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā) 展中的作用。課時安排 2 2 課時課題第 6 6

3、課：船教學(xué)時間 3/243/24 一 3/253/25 一教學(xué)目標(biāo) 1 1、認(rèn)識不同用途、不同特點的船，初步了解 船的發(fā)展歷程。2 2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己 心目中的大船。3 3、通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人 與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。教學(xué)重點教學(xué)難點 1 1、抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中 的大船。2 2、探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備船的圖片及圖像資料，船的發(fā)展及科技方面的 故事。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課導(dǎo)入談話導(dǎo)入揭題感知啟示分小組展示 學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最 好的圖片資料向全班展示。

4、師問：你知道這艘船叫什么船 嗎？為什么？還有其它種類的船嗎？分小組展示學(xué)生收 集來的有關(guān)船的圖片和資料美的陶冶和想像. .圍繞主題收集豐富的學(xué)習(xí)資料了解船的發(fā)展歷程三、學(xué)生根據(jù)收集來的有 關(guān)資料議論教師提出的問題。師問：誰知道最初的船兒是 怎樣的？師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾 種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至 少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？師：接著又出現(xiàn)了用 木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆， 就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。就是 根木頭浮在水面上。撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等

5、。欣賞各種 船培養(yǎng)描述能力，擴大事業(yè)。發(fā)散思維。設(shè)計創(chuàng)作師問： 看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？教師巡視 指導(dǎo)。學(xué)生自由創(chuàng)作在主體感知的互相交流中，啟發(fā)構(gòu)思， 開發(fā)創(chuàng)造力。作業(yè)展評讓我們的大船到海中去航行吧！用 剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色 大紙上。學(xué)生自評一一互評創(chuàng)造出想像中的新型船。教師 總結(jié)教師總結(jié)板書船船的種類課題第 6 6 課：船教學(xué)時間/28/28 3/293/29 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程 能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系， 以及科技和文化在社會中的作用

6、。教學(xué)重點教學(xué)難點抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備船的圖片及圖像資料，船的發(fā)展及科技方面的故事。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖游戲篇折紙船同學(xué)們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。玩紙船不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。玩法指導(dǎo)：1用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。2可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。學(xué)生嘗試折紙船玩紙船視覺于構(gòu)思的演化，欣賞于創(chuàng)造的互動。有秩序地實踐造型，有條理地處理材料。創(chuàng)造新的船體研究篇問：為什么紙船能浮在水面上？什么是浮力？師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中

7、？小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣 球、水果皮都能浮在水面上。進(jìn)行環(huán)保教育學(xué)習(xí)環(huán)保知識與科普活動、小制作、小發(fā)明活動相結(jié)合。創(chuàng)作篇創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進(jìn)行加工，制作一艘造型 美觀、能浮在水面上的船。教師巡視指導(dǎo)。展評1將制作成的船放入水盆中游戲。2從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。3學(xué)生互評，教師總結(jié)。學(xué)生自由創(chuàng)作展評互評價積極參與和獲得經(jīng)驗。板書船畫出自己想象的船教學(xué)后記為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力，我盡量營造寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè) 獨立自由的活動空間，做好課前準(zhǔn)備。在課堂這個自由活動 空間中，兒童處于一種自然發(fā)展的狀態(tài)，他們無所顧忌，無 拘無束，動手又動腦，在他們的活動中，不僅能體現(xiàn)教材的 想法，還誕生了各種新的點