人音版第7冊(cè)第7課《友誼的回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)【DOC范文整理】

1、人音版第 7 冊(cè)第 7 課友誼的回聲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感受充滿(mǎn)著幻想與樂(lè)趣的回聲一一這一大自然的現(xiàn)象， 并讓我們?cè)谝魳?lè)的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。聆聽(tīng)和表演歌曲友誼的回聲，表現(xiàn)出大自然的美與 神奇。學(xué)生在探究、設(shè)疑以及師生合作中學(xué)會(huì)歌曲； 在傾聽(tīng)、 實(shí)踐、評(píng)價(jià)等過(guò)程中，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)歌曲，體會(huì)自主學(xué) 習(xí)的快樂(lè)。在優(yōu)美的音樂(lè)情境及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“f f ”、“ P P”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自信的，自如地運(yùn)用到歌曲的表演中。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)“ IIII : IIII ”。掌握前半拍休止 2/4oXXX|2/4oXXX|認(rèn)識(shí) A A B B 的二段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)

2、習(xí)使用氣息控制聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào) “ f f ”、“ p p”。了解“ffff ”、“ pppp”、 a r r ”a ”f f 、 P PO認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏“ XXXIXXXI ”，并熟練的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社出版，義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)第 7 7 冊(cè)，第 7 7 課回聲教具：鋼琴、單簧管、錄音機(jī)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)練習(xí)：師用琴聲作為指揮棒，音階練習(xí)：/4/4上行 12|34|56|71|112|34|56|71|1下行 17|65|417|65|4 3|3| 21|121|12、音程練習(xí)：2/4上行12|136 | 17I1 |下行17|16、歌譜、黑板

3、進(jìn)行以下練習(xí):IIIIIIIII 14|15|1I 15|14|112I1IIII3、 三度跳進(jìn):2/4上行13I24I35I4657I61I1IIII下行16I75I64I5342I31I1IIII二、情境導(dǎo)入：1、 師： 大家的了聲音真美，將這樣簡(jiǎn)單的練習(xí)都變得如此的動(dòng)聽(tīng)，在這個(gè)世界上，人的聲音是最美妙而復(fù)雜的。他能將大自然中很多的聲音表現(xiàn)出來(lái)，例如：回聲！設(shè)問(wèn)：大家在什么地方聽(tīng)見(jiàn)過(guò)回聲？生答，師總結(jié)。2、師：我們就一起來(lái)向大自然學(xué)習(xí)這美妙的回聲。 分組進(jìn)行“回聲”模仿練習(xí)，師手勢(shì)指揮：fP噢 一一PP噢 一一交換練習(xí)3、師：大家聲音的表現(xiàn)力可真棒，我們能為回聲加音高嗎？來(lái)，我們一起來(lái)試一

4、試。師：鋼琴演奏， 生跟琴模唱。2/4fPP1 60I160噢，噢fPP750I751212下一頁(yè)0 I噢， 噢fPPfPP160|160|750750|噢，噢。噢，噢。4、師：同學(xué)們的表演真是美??！尤其是加入音高 后，聲音是又準(zhǔn)又動(dòng)聽(tīng)。不過(guò)老師有一個(gè)小小的問(wèn)題來(lái)考考 大家。我們向著山林喊的聲音是怎樣的？引導(dǎo)到“強(qiáng)”。而回聲呢？引導(dǎo)到“弱”。大家想不想知道，在音樂(lè)中，用什么記號(hào)來(lái)表示“強(qiáng)”？ 什么記號(hào)來(lái)表示“弱”？師講解：“f”表示強(qiáng)，“p”表示弱。引申：“ff”表示極強(qiáng)，“pp”表示極弱。5、師：讓我們大家再一次的來(lái)感受一下美妙的回聲。2/4fp p160|160|750750|噢，噢。噢，

5、噢。師：同學(xué)們的表現(xiàn)讓連老師也樂(lè)性大發(fā)，想不想聽(tīng) 連老師也來(lái)一段？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)帶給你 怎樣的感受？師單簧管演奏友誼的回聲生答，師總結(jié)這段音樂(lè)帶給大家如此多的感受，我想大家和連老師一樣也非常的想學(xué)會(huì)他，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首：友誼的回聲三、新課學(xué)習(xí)：1、師：豎起你的耳朵，我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌的錄音, 并為這首歌曲劃拍，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的？聆聽(tīng)錄音，劃拍視譜生答：2/4拍。師追問(wèn)含義。2、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，聽(tīng)完以后，你覺(jué)得 這首歌曲可以分為幾個(gè)部分?聆聽(tīng)錄音，劃拍視譜。生：兩段。 師：為什么？師：我們先學(xué)習(xí)部分還是第二部分？生選擇。師：老師先給大家唱一遍譜子，請(qǐng)

6、同學(xué)們劃拍跟著連老 師心里默唱。師范唱A部分旋律。師：下面給大家3分鐘的時(shí)間，分組自己來(lái)學(xué)習(xí)。遇到 問(wèn)題的請(qǐng)舉手示意，老師來(lái)幫助你。生分組自學(xué)。師鋼琴單旋律作為背景，并用琴聲指揮分組自學(xué)結(jié)束。師：你們組最喜歡哪一句？生答。師：能教教大家嗎？生當(dāng)小老師，視唱旋律師：來(lái)，我們一起來(lái)試一試。師：還有哪組同學(xué)想把你最喜歡的那句教給大家？生視唱，師解決難點(diǎn)。師：我們一起來(lái)臺(tái)著鋼琴的伴奏把部分的旋律輕聲地唱 一唱。師鋼琴伴奏，生視唱A部分旋律。4、師：第二部分不用老師教了吧！來(lái)，我們一起來(lái)試 師鋼琴伴奏，生視唱B部分。師關(guān)注學(xué)生的情況解決難點(diǎn)。師：我們一起完整的把兩個(gè)部分的旋律唱一遍。師鋼琴伴奏，生視唱全曲。6、 師：同學(xué)們的腦瓜子真聰明，這么快就學(xué)會(huì)了這首 歌曲的旋律，真棒！聽(tīng)聽(tīng)連老師的給大家?guī)?lái)的歌聲，能唱 的同學(xué)小聲地和連老師一起來(lái)。師范唱，鋼琴伴奏。7、 師：給大家 1 1 分鐘的時(shí)間，自己把歌詞唱一唱，有 問(wèn)題的地方我們呆會(huì)兒來(lái)解決。生自學(xué)歌詞后，師講解疑難問(wèn)題。師：我們一起來(lái)跟琴唱一唱，看哪個(gè)小組的同學(xué)唱得最 好。師鋼琴伴奏，生跟琴完整演唱。8、 師：前面我們講到這首歌曲可以分為兩個(gè)部分，現(xiàn) 在我們來(lái)看，這首歌曲為什么這樣來(lái)分？生答，師總結(jié)：部分寫(xiě)實(shí)，第二