科學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃1、 學(xué)情分析本班有學(xué)生16人，他們的科學(xué)學(xué)習(xí)以觀察和描述為主，如何運用感官進(jìn)行觀察并對自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行描述是教學(xué)的一個重點。要從一年級開始培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的正確認(rèn)識、理解和必要的科學(xué)素養(yǎng)，為以后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、 教材分析一年級科學(xué)設(shè)置四大單元，分別是“走進(jìn)科學(xué)”“探訪大自然”，“認(rèn)識天氣”，“常見的材料”和“常見的工具”?！白哌M(jìn)科學(xué)”單元下設(shè)：1. 讓我們從觀察開始2. 找物體的相同和不同3. 給物體分類4. 讓我們發(fā)現(xiàn)更多“探訪大自然” 單元下設(shè)：1. 初識 大自然 2.考察大自然-從校園開始3.大自然中的發(fā)現(xiàn)“認(rèn)識天氣” 單元下設(shè)

2、：1. 多樣的天氣2. 天氣的影響“常見的材料”單元下設(shè)：1 生活中的材料2 紙3 塑料“常見的工具”單元下設(shè)：1. 剪子和刀具2. 其他常見工具3、 教學(xué)目標(biāo)小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。在科學(xué)課上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有條理地進(jìn)行觀察，學(xué)

3、會對觀察對象的描述與記錄，要懂得運用證據(jù)形成個人看法，懂得展示證據(jù)的重要，懂得與同伴合作和交流，讓他們養(yǎng)成注意傾聽和深入思考的習(xí)慣。4、 教學(xué)措施1. 突出興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如對科學(xué)的好奇心和求知欲，觀察的有序性，及時記錄的習(xí)慣，尊重事實和證據(jù)的意識，科學(xué)方法的滲透等。教師不要在科學(xué)知識的難度和廣度上多做文章。2. 教學(xué)方法上按照銜接幼兒園大班的教學(xué)方式，適當(dāng)利用一些游戲，增加趣味性，注重實踐性，讓學(xué)生積累更多的感性經(jīng)驗和直接感受。3. 在科學(xué)課堂上，加強(qiáng)觀察、實驗活動，開展在教師指導(dǎo)下的探究式教學(xué)。同時，不只局限于科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，要以科學(xué)為主線，綜合語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)等各學(xué)科的元素，為我所用，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性。五、教學(xué)課時進(jìn)度安排：第一單元 走進(jìn)科學(xué) 4課時第二單元 探訪大自然 3課