黃河頌的課件

1、黃河頌的課件黃河頌采用象征的手法，歌頌了我們的民族。下面是小編為大家?guī)淼狞S河頌的課件!教學目標：1.搜集有關(guān)黃河的資料(文明、文化、災難);了解一些抗日戰(zhàn)爭中中華兒女可歌可泣的英勇事跡。2.通過自主學習，整體感知并把握詩歌內(nèi)容。3.學會有感情地朗誦詩歌，理解詩歌以熱烈的頌歌形式塑造的'黃河形象，感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。4.欣賞黃河大合唱這部不朽的音樂作品，激發(fā)愛國主義情感。5.綜合探究，做一次黃河文化的巡禮，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情保護母親河，了解黃河的現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識，以行動保護汕頭的母親河韓江。教學重點：1.用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。2.正確理解歌詞

2、大意。教學難點：1.反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。2.在理解詩歌象征手法的基礎(chǔ)上，感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。課時安排：兩課時。(課內(nèi)一節(jié)時，課外一節(jié)時)教學用具：Authorware多媒體課件。教學方法：自主、合作、探究;多媒體輔助教學。教學過程：第一課時(課內(nèi))一、導入新課并投影學習目標。二、音樂欣賞：點擊瀏覽圖片并欣賞黃河頌。(緊湊點擊圖片，進入最后一張時緩緩拉動文字框滾動條)三、作家作品介紹。課堂練習。(檢查預習：重點字詞的音、形、義)四、朗讀。(要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀)教師范讀。學生自由練習朗讀。學生齊讀。五、獨立思考、質(zhì)疑探究：1.解題。本課題目是黃河頌，

3、哪個詞是關(guān)鍵?(抓住“頌”字。)這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在“黃河”上，第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。)第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應該是哪個字?(即“望”字。)2.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概?“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標志，這就是文中反復出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?前文一直在寫黃河，標題也是頌黃河，可詩歌最后四句卻在寫英雄兒女，是離題嗎?3.請根據(jù)詩歌的內(nèi)容，試用自己的語言概括黃河精神。詩歌中反復出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了什么作用?詩人歌頌黃河“是中華民族的搖籃”，“筑成我們民族的屏障”，你是怎樣理解的?如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”?如何把握黃河頌語言上的特點?六、再朗讀。在理解課文的基礎(chǔ)上，要求學生根據(jù)黃河頌音樂，進行配樂詩朗誦。小結(jié)。七、對比閱讀，拓展練習。(于天命的散文黃河頌)八、布置作業(yè)：閱讀黃河大合唱第三部分：黃河之水天上來。欣賞黃河大合唱音樂，學唱黃河頌部分，并進行表演唱。完成一課一練。九、板書設(shè)計：黃河頌光未然序曲 主體 尾聲黃河偉大堅強 望黃河頌黃