活動：降落傘比賽配套同步練習(xí)新版教科版

1、第三節(jié)活動：降落傘比賽1 降落傘自由下落時(shí)會受到空氣阻力的作用，是一種減速器，它在空降兵作戰(zhàn)、航空航天人員的逃生、跳傘運(yùn)動員進(jìn)行訓(xùn)練、比賽和表演、空投物資、 回收飛行器設(shè)備時(shí)有廣泛的應(yīng)用。如圖所示，八 班的甲、乙、丙三個小組在進(jìn)行“降落傘在空中停留時(shí)間最長”的比賽中，記錄的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)小組重量/g高度/ m降落傘面積/cm2停留時(shí)間/s甲1001280025乙1001260019丙501260021(1) 為了探究“降落傘在空中停留時(shí)間與降落傘重量的關(guān)系”，應(yīng)選擇乙、丙_的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)論是在降落傘所處的高度和降落傘面積不變時(shí)，降落傘越輕， 降落傘在空中停留時(shí)間越長。(2) 為了探究“降落傘

2、在空中停留時(shí)間與降落傘面積的關(guān)系”，應(yīng)選擇甲、乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)論是 在降落傘所處的高度和重量不變時(shí)，降落傘面積越大， 降落傘在空中停留時(shí)間越長。2. 下列對測量工具的選擇不合理的是(D )A. 測量氣溫選用寒暑表B. 測量百米賽跑的時(shí)間選用停表C. 測量幾枚硬幣的質(zhì)量選用托盤天平D. 測量跳遠(yuǎn)成績選用分度值是1 mm的刻度尺3面積的測量是我們生活和學(xué)習(xí)中離不開的一種測量，它屬于一種(B )A. 直接測量 B .間接測量C.控制變量法 D .方格法4. 12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是（A ）A. 8 cm B.8 mmC.8 dm D.8 卩 m5四位同學(xué)用同一把毫米刻度尺測量

3、同一物體的長度，正確的是（C ）A. 54 mm B.5.40 mmC.5.40 cm D.0.54 dm6. 在探究了裝滿水的杯子里還能放多少回形針后，同學(xué)們提出放入回形針的數(shù)量可能與水的溫度有關(guān)的猜想，為了驗(yàn)證這個猜想，課外興趣小組的同學(xué)提出了下列四種方案，其中正確的是（C ）A. 在形狀不同的兩個杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量B. 在材料不同的兩個杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量C. 在兩個相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量D. 只要水的溫度不同，其他條件無所謂，觀察能放入的回形針的數(shù)量5. 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)時(shí)，先考察其中的一個因素對研究

4、問題的影響，而保持其他因素不變，這種研究問題的方法叫做_控制變量法_。7. 以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（B ）A. 5.5 m B.3.0 mC.2.0 m D.1.5 m&"納米”是一種長度單位，1 nm= 10_9m納米技術(shù)是以 0.1 nm100 nm這樣的尺9度為研究對象的前沿科學(xué)，目前我國在對納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列，1.76 X 10nm可能是（A ）A. 個人的身高 B .物理課本的長度C. 一座山的高度 D .一個籃球場的長度9. 在進(jìn)行降落傘比賽時(shí)，為了使降落傘的滯空時(shí)間長些，在制作降落傘前同學(xué)們猜想可能影響它滯空時(shí)

5、間的因素有：降落傘的面積、降落傘的長度、降落傘的重量、降落傘傘面的材質(zhì)。要探究降落傘的面積對其滯空時(shí)間的影響時(shí)，應(yīng)該（A ）A. 用長度、重量、材質(zhì)都相同，而面積不同的降落傘進(jìn)行研究B. 用長度、重量相同，而材質(zhì)、面積不同的降落傘進(jìn)行研究C. 用長度相同，而重量、材質(zhì)、面積不同的降落傘進(jìn)行研究D. 探究時(shí)所用的降落傘只要保證面積不同即可，其他因素不必控制10. 為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)，用A球表示運(yùn)動小車，B物塊表示被撞物體，A球的初始高度為h,運(yùn)動的A球推動B木塊運(yùn)動 一段距離后靜止，用 B物塊運(yùn)動的距離反映撞擊的破壞程度，探究過程中不合理的做法是

6、A. 應(yīng)控制A球的質(zhì)量相同B. 應(yīng)控制A球的初始高度相同C. 應(yīng)控制B物塊的質(zhì)量相同D. 應(yīng)控制B物塊的初始位置相同11. 給你幾種測量長度的工具，請你選用合適的一種填在空白處。甲：厘米刻度尺；乙:毫米刻度尺；丙：卷尺 (5 m) ;?。壕沓?100m)。(1) 測量物理課本的長和寬：_乙_;(2) 測量大門和窗戶的長和寬：丙;(3) 測量學(xué)校開運(yùn)動會的 60 m跑道： 丁 。12. 刑偵人員常要測量犯罪嫌疑人的腳印，用來推算犯罪嫌疑人的身高與體重。如圖所示腳印的面積大約是28 cmo (每一個小方格為 1 cm2,對于不滿一格的，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算13. 小龐為了探究鐘擺

7、的擺動快慢與哪些因素有關(guān)，通過實(shí)驗(yàn)收集了如下數(shù)據(jù)(擺錘全部擺動五次)。序號球的種類擺長/cm時(shí)間/S1鐵球80102銅球8010.23鐵球10014(1)為了探究擺動時(shí)間與擺錘種類關(guān)系，應(yīng)選用_1和2兩組實(shí)驗(yàn)來比較,因?yàn)閿[長相同，而擺錘的種類不同 。(2)為了探究擺動時(shí)間與擺長關(guān)系，應(yīng)選用_1 和 3_兩組實(shí)驗(yàn)來比較，因?yàn)閿[錘的種類相同，而擺長不同。14. 小東注意家里擺鐘(如圖甲所示)的鐘擺在有規(guī)律地?cái)[動，經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回?cái)[動一次的時(shí)間剛好是 1秒，就想：是不是所有的擺來回?cái)[動一次的時(shí)間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道鐘擺來回?cái)[動一次的時(shí)間叫做周期，在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計(jì)了如圖乙

8、所示的單擺(即細(xì)繩下系一小鋼球)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：甲乙實(shí)驗(yàn)序號12345678擺長l /m0.30.40.50.60.70.80.91.0周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0周期平方T/s21.21.72.02.32.93.23.64.0 從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長I越長，周期T越長_(選填“長”或“短”)。(2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中作出單擺周期的平方T2與擺長I的關(guān)系圖像。第8題答圖(3) 分析圖丙所示圖像，可知實(shí)驗(yàn)中用的單擺T2與I成正比關(guān)系。(4) 由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知，單擺來回?cái)[動一次時(shí)間比較短，直接測量擺動一次的時(shí)間誤差比較大。你認(rèn)為小明為了減小測量

9、誤差應(yīng)該怎么做？可測出單擺來回?cái)[動多次 (如30次)的時(shí)間，再計(jì)算出來回?cái)[動1次所需的時(shí)間(5) 生活中若擺鐘走慢了，應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長度？將鐘擺的長度調(diào)短。第五節(jié)科學(xué)探究：凸透鏡成像第2課時(shí)探究凸透鏡成像的規(guī)律1 在做“探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”時(shí)，將焦距為10 cm的凸透鏡和蠟燭放在光具座上,位置如圖所示。則在光屏上 ( A ),j£I I I I I I I I I I I I I I I I II I1ll 1 1 II | 1 1 1 11 II 1 1 1 1 1 II 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 203040A. 成倒立放大的實(shí)像B. 成倒立縮小的實(shí)像C

10、. 光屏上不會得到像D. 像距大于10 cm小于20 cm2在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，測得透鏡與蠟燭及光屏之間的相對位置如圖 所示，光屏上恰好得到清晰的像，由此可知這個凸透鏡的焦距應(yīng)該( D )102030405060 7080 cmA. 大于20 cmB. 等于15 cmC. 大于10 cm小于20 cmD. 大于10 cm小于15 cm3. 小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè)，保持凸透鏡的位置 不變，先后把蠟燭放在如圖所示的a、b、c、d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置。當(dāng)蠟燭位于_b或c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)放大的像；當(dāng)蠟燭位于_d_點(diǎn)時(shí)，無論怎樣移動光屏，在光屏上都找不到

11、像。4同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的過程中，蠟燭經(jīng)過二倍焦距位置以后，所成實(shí)像由縮小變成放大； 經(jīng)過焦點(diǎn)位置以后由實(shí)像變成虛像。8 cm，將點(diǎn)燃的蠟燭放在離凸透鏡5. 一凸透鏡的焦距是（ D ）A. 倒立、縮小的虛像C.倒立、縮小的實(shí)像15cm處，則所成的像是B.正立、縮小的虛像D.倒立、放大的實(shí)像6. 如圖所示，小楊做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10 cm的凸透鏡固定在光具座上50 cm刻度線處，實(shí)驗(yàn)前調(diào)整燭焰中心、透鏡中心和光屏中心在同一水平高度。要想在光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像，蠟燭可以放在下列四個選項(xiàng)中的哪個位置（C ）A. 蠟燭放置在

12、距離透鏡 2.5 cm處B. 蠟燭放置在距離透鏡10 cm處C. 蠟燭放置在距離透鏡12.5 cm處D. 蠟燭放置在距離透鏡 25 cm處7. 對學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，從而加深對知識的理解，是一種重要的學(xué)習(xí)方法。以下是小洋學(xué)習(xí)了關(guān)于“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”的知識后，總結(jié)出的關(guān)于實(shí)像和虛像的一些特點(diǎn)，其中錯誤的是 （ B ）A. 虛像不可以用光屏承接B. 虛像可以是正立的，也可以是倒立的C. 實(shí)像一定能用光屏承接D. 實(shí)像可以是放大的，也可以是縮小的8. 在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭沿著光具座，從凸透鏡二倍焦距以外的某位置向焦點(diǎn)移動，在此過程中，像的大小及像距的變化情況是（ A

13、）A. 像和像距都逐漸變大B. 像和像距都逐漸變小C. 像逐漸變大，像距逐漸變小D. 像逐漸變小，像距逐漸變大9. 如圖所示，小紅在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，燭焰在圖示位置時(shí)能在光屏上成清晰的像，下列說法正確的 （B）A.所成的像是虛像B. 所成的像是倒立縮小的C. 所成的像是倒立放大的D. 要使光屏上燭焰的像變大，可將光屏靠近凸透鏡10. 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小明將燭焰放在凸透鏡前某一位置時(shí)，恰好在凸透鏡后20 cm處的光屏上出現(xiàn)一個與該燭焰等大的像，下列說法正確的是（D ）A. 該凸透鏡的焦距是 20 cmB. 此時(shí)的物距大于 20 cmC. 當(dāng)物距是30 cm時(shí)，光屏

14、上呈現(xiàn)倒立、放大的像D. 當(dāng)物距是6 cm時(shí)，看到正立、放大的虛像11. 小明用焦距為10 cm的凸透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律，他將燭焰放在距凸透鏡35cm的位置，調(diào)節(jié)光屏位置，可以得到一個清晰的倒立、 縮小_（選填“等大”“放大”或“縮 小”）的實(shí)像。實(shí)驗(yàn)中他不慎用手指尖觸摸到了凸透鏡，此時(shí)光屏上_不會_（選填“會”或“不會”）出現(xiàn)手指尖的像。12. 如圖所示是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，在圖示位置，燭焰恰能在光屏上 成清晰的像。（1）物距是 _20.5_ cm 。（2）光屏上成的是倒立、_放大 _（選填“放大” “等大”或“縮小”）的實(shí)像。13. 某同學(xué)在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

15、發(fā)現(xiàn)燭焰到凸透鏡的距離是10 cm時(shí)，光屏上得到一清晰、放大的燭焰的像，則該凸透鏡焦距的范圍是5 cm <f<10 cm _;若調(diào)節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離為20 cm,在光屏上 不能_（選填“能”或“不能”）得到一個放大的燭焰的像。14. 小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，其中焦距為15 cm的 凸透鏡固定在光具座上 50 cm刻度線處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)。%C|1"|恤|11卩1|111|*11|111”川|71|11111lcm10 20 30 40 50 60 70 80 90 1()0（1）小張將蠟燭移至光具座上 10 cm刻度線處，移動光

16、屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是縮?。ㄟx填“放大” “等大”或“縮小”）的實(shí)像。（2）小張將蠟燭移至光具座上30 cm 刻度線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立（選填“倒立”或“正立”）的實(shí)像。（3）小張?jiān)賹⑾灎T移至光具座上40 cm 刻度線處，他從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰 正立_（選填“倒立”或“正立”）的像。以上（1）、步驟中，小張將蠟燭從光具座上 10 cm向30 cm 移動時(shí)，若要讓燭 焰在光屏上能再次成清晰的像， 光屏應(yīng) 遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡，此時(shí)所成 像的大小將 變大_（選填“變大” “變小”或“不變”）。15. 小露同學(xué)在做探究凸透

17、鏡成像規(guī)律時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的情形，則凸透鏡的焦距可能是（ C ）C.9 cmD.20 cmA.3 cmB.6 cm（圖中未標(biāo)出），點(diǎn)燃的蠟燭放在16. （多選）如圖所示，將凸透鏡固定在光具座上某位置光具座上的a點(diǎn)，調(diào)節(jié)光屏的位置，在光屏上得到燭焰清晰、縮小、倒立的像。將蠟燭從.ini 卩 hi 丨丨屮丨叫1111|1111 ini | 丨丨丨1OcmlO 20304050in |葉111 i|iii 屮 ni|iii60708(iiiqim卩111|1丨11丨 iiii390100點(diǎn)滑到b點(diǎn)后，再移動光屏，屏上得到清晰的像變小。則（AC ）A. 凸透鏡位于a點(diǎn)左側(cè)B. 凸透鏡位于b點(diǎn)右側(cè)C. 蠟燭在a點(diǎn)時(shí)，物距大于二倍焦距D. 蠟燭在b點(diǎn)時(shí)，像距大于二倍焦距17. 在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)桌上有光具座、蠟燭、光屏、焦距分別 為15 cm和20 cm 的凸透鏡L1和L2等器材，