(新人教版)2019七年級語文上冊第一單元4古代詩歌四首練習(xí)題

1、4古代詩歌四首觀滄海聞王昌齡左遷龍標遙有此寄01積累與運用1 .給下列加點字注音。限石(ji e )游澹(dan)竦峙(s o ng zh i ) 蕭瑟(s e )2 .解釋下列句中加點的詞語。(1)東順碣石臨：到達，登上(2)水何游游澹澹：水波蕩漾的樣子(3)山島竦峙竦峙：聳立(4)幸甚至哉至：達到極點(5)聞王昌齡左遷.龍標遙有此寄左遷：降職(6)數(shù)花落盡子規(guī)啼 楊花：柳絮3 .文學(xué)常識填空。(1)曹操，字孟德，沛國譙縣.人，東漢末(朝代)政治家、軍事家、詩人。代表詩歌有蒿里行觀滄海龜雖壽短歌行等.O(2)李白，字太白，號青蓮居士，唐代(朝代)浪漫主義詩人，出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌隆

2、(今四川江油)。被后人譽為“詩仙”。其人爽朗大方,愛飲酒作詩，喜交友。我們學(xué)過的他的詩作有 皇 廬山瀑布早發(fā)白帝城等。(3)王昌齡，字少伯，京兆長安 (今陜西西安)人，應(yīng)也(朝代)著名邊歐(詩派)詩人。4 .理解型默寫。(1)觀滄海中總寫景物的句子是：水何澹澹，山島竦峙。寫草木景色的句子是:樹木叢生，百 草豐茂。寫詩人想象的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(2)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是： 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。通過豐富的想象,表達對朋友深切關(guān)心的詩句是：我寄愁心與明 且，隨君直到夜郎西。02 課內(nèi)精讀(一)閱讀觀滄海

3、，完成后面題目。5 .如何理解“東臨碣石，以觀滄?！眱删?？“東臨碣石，以觀滄?！保_篇點題，交代了觀察的方位以及觀察的對象，這兩句雖然沒有直接寫到人，但我們仿佛看到了作者登山望海時的那種勃勃英姿?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩的線索，下文由“觀”字展開，寫登山所見。6 .詩中哪些詩，句是寫現(xiàn)實之景？哪些詩句是 .想象之景？這首詩的第38句描寫海面與山島上的景物，是現(xiàn)實中詩人看到的景象，是實寫。第912句表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，是詩人想象之景，是虛寫。（二）閱讀聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 ，完成后面題目。7 .下列對這首詩的理解不正確的一項是（B）A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。8 .首句寫

4、景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。D.詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。（解析：B.首句渲染了無限悲涼感傷的氣氛。）9 .詩歌后兩句語言凝練，內(nèi)涵豐富，你從中讀出了哪幾層意思？詩人只能把自己的愁思托付給明月；詩人和朋友可以同時看到高照的明月；希望明月盡快 帶去詩人對朋友的問候。03 拓展閱讀龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏相，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。10 詩中的“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰

5、”運用了比興手沃“烈士”指能建功立必勺人。（2分）11 .賞析“老驥伏相，志在千里；烈士暮年壯心不已”四句。（2分）這四句詩運用比喻的修辭手法，曹操以“老驥”自比 （1分），表達了詩人老當(dāng)益壯、自強不息、積 極進取的人生態(tài)度（1分）。次北固山下 天凈沙秋思01 積累與運用12 用“ / ”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）（1）潮平/兩岸闊（2）江春/入舊年（3）斷腸人/在天涯13 解釋下列句中加點的詞。（1）交北固山下次：停宿（2）省降青山外客路：旅人前行的路（3）秋思思：思緒14 填空。（1）馬致遠，號東籬，大都人,元代（朝代）戲曲作家、散曲家。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是理 昆（2

6、）次北固山下中在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含一種自然理趣，給人以積極向上的精神力量的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。（3）天凈沙秋思中描寫毫無生氣的景物，表現(xiàn)深秋傍晚典型景象的句子是：枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家。表現(xiàn)游子漂泊無依的悲苦之情的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。02 課內(nèi)精讀（一）閱讀次北固山下，完成后面題目。15 人們常說“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字用得極妙，請你說說妙在哪里。【詳見本課“學(xué)法點津”】【示例】“懸”是指筆直地高掛的樣子，詩人以小景船帆呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜的大景。16 簡要說說“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”這兩句在全詩中的作用。“鄉(xiāng)書何處達.?歸雁洛陽邊

7、”既承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應(yīng)首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物的觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽，表達了作者的思鄉(xiāng)之情。（二）閱讀天凈沙秋思，完成后面題目。17 本曲前三句列出了哪些景物？分別渲染了怎樣的氛圍？本曲前三句列出了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬這些景物?；\罩在蒼茫暮色中的枯老的藤條、衰老的樹、歸巢的烏鴉，呈現(xiàn)出一派蕭瑟、凄涼的景象。彎彎的小橋、潺潺的流水、炊煙裊裊的人家，渲染了一種溫馨的氣氛，卻反襯出作者有家歸不得的悲苦、寂寞之情。古道荒蕪、寒風(fēng)嗖嗖、老馬瘦骨嶙峋，這些景不僅給人一種荒涼之感，還暗含了游子的疲憊、憔悴。18 請用生動的語言描述“古道

8、西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨行。03 拓展閱讀天凈沙秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。19 請用生 動形象的語言描繪“青山綠水，白草紅葉黃花”所展現(xiàn)的畫面。（2分）順著它遠遠望去，山清水秀；再往近處看，霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的菊花，在風(fēng)中一起搖曳著，顏色幾近妖冶。（2分，意思對即可）20 白樸的天凈沙秋與馬致遠的天凈沙秋思有何異同？（2分）同：描寫的都是秋景，前兩句每兩個字是一種獨立的事物，表現(xiàn)的都是悲涼、蕭瑟的氣氛。異：馬致遠的“秋思”不僅寫景，還寫人（抒情），突出了 “思”，意境更為豐富。（同和異各1分，言之有理即可）古詩詞中的煉字古人作詩講究煉字。在回答“煉字”類題目時不能把字孤立起來談，應(yīng)該放在句中，并結(jié)合全詩的內(nèi)容、意境、情感等來分析?！镜湫屠}】說說“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”中“涌”字的表達效果?！緟⒖即鸢浮俊坝俊弊謱懗隽舜蠛２龥坝康捏@人力量和宏偉氣勢?！炯挤c睛】（1）解釋該字詞在句中的意思。注意該字詞的特殊用法，如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”由名詞變?yōu)閯釉~就是特殊用法。（2）體會詩人是如何抓住景物特征遣詞用字的。（3）展開想象和聯(lián)想，再現(xiàn)詩人所描繪的情景或畫面。（4）體會詩人賦予所描繪景物的情趣、情感和