2018年幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃范文

1、2018 年幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃范文第1頁(yè)共5頁(yè)2018年幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃范文家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解，本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。一、工作目標(biāo)貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，采用各種渠道 , 保持家園一致使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，吸

2、收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。二、具體措施通過(guò)交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，家長(zhǎng)園地等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表， 開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親

3、子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲第2頁(yè)共5頁(yè)活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。做好經(jīng)常性的家長(zhǎng)工作， 虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)， 及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的教師形象。 人人“從我做起”以此樹(shù)立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。三、工作安排九月份對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行家訪， 了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)情況，并對(duì)身體較弱，生活習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行特別關(guān)注，并與家長(zhǎng)協(xié)商對(duì)策。家園共同努力， 做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。 積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”， 與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料， 利用廢舊材料制作玩教具。十月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) , 讓家長(zhǎng)了解幼兒園小班教育目標(biāo)和任務(wù)， 進(jìn)行家教知識(shí)講座，使家長(zhǎng)明確家園配合教育的重要性。要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立進(jìn)餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。要求家長(zhǎng)利用假期帶孩子出去參觀游玩， 增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。十一月份向家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)放育兒知識(shí)宣傳資料， 宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)， 促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。第3頁(yè)共5頁(yè)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、 “家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況