電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)實(shí)施計(jì)劃方案

1、電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案（專業(yè)部根據(jù)專家組意見討論修改，11月9日通過）附：專家意見一一（七）電子商務(wù)專業(yè)“人才需求分析”要立足區(qū)域特點(diǎn)，師資隊(duì)伍（教學(xué)團(tuán)隊(duì)）所涉 及的數(shù)字要馬上清理出來，要有專業(yè)教師的教學(xué)科研業(yè)績；本專業(yè)采 用“3111人才培養(yǎng)模式的意義和價(jià)值何在？請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上閱讀、參考株 洲工業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案。專業(yè)編號(hào)： 0511項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 波項(xiàng)目組成員：麗梅茍慶 向勇詹龍彭瓊吳倩仁鳳周鵬 金光軍 藝瓊 建英 旭東 熊光永 饒敏 復(fù)位前（企 業(yè)）專業(yè)負(fù)責(zé)人：蘭勇項(xiàng)目名稱：電子商務(wù)專業(yè)及輻射帶動(dòng)的專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目電子商務(wù)專業(yè)是在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的背景下迅速成長起來

2、的一個(gè)全新專業(yè)，它培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)既熟悉經(jīng)濟(jì)活動(dòng)基本規(guī)律， 又掌握了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)；既具有先進(jìn)的營銷管理理念，又熟悉商務(wù)運(yùn)作流程。因而在職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)學(xué)校層次中，如何把握電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，如何進(jìn)行理論和實(shí)踐的課程體系改革，已成為創(chuàng)示學(xué)校迫在眉睫的重要課題。、電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的行業(yè)背景和依據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，給我們的工作、生活帶來前所未有的改變，數(shù)字化、信息 化的生存模式使整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。電子商務(wù)將成為二十一世 紀(jì)貿(mào)易活動(dòng)的基本經(jīng)濟(jì)形態(tài)。目前，中國電子商務(wù)的發(fā)展已逐步從探索走向規(guī)、 務(wù)實(shí)，從建立電子商務(wù)示工程、規(guī)電子商務(wù)運(yùn)行機(jī)智、制訂相關(guān)政策法規(guī)、加強(qiáng) 國際間技

3、術(shù)合作與交流等方面入手，以多角度、多層次的渠道加快電子商務(wù)建設(shè)。 然而，電子商務(wù)迅猛發(fā)展所帶來的人才培養(yǎng)的嚴(yán)重滯后，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了我國電子商務(wù)的發(fā)展。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)一體化的新形勢(shì)，如何培養(yǎng)出滿足電子商務(wù)人才市 場(chǎng)需要的實(shí)用型人才，如何構(gòu)架電子商務(wù)專業(yè)的課程體系等問題已成為我們亟待 解決的重要任務(wù)。電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的根本目的在于如何培養(yǎng)與電子商務(wù)人才市場(chǎng)需求相一 致的電子商務(wù)人才。為此。我們通過對(duì)省多家企事業(yè)單位和公司進(jìn)行調(diào)研，經(jīng)過詳細(xì)分析研究，其結(jié)果顯示了如下特征：1、電子商務(wù)的急劇發(fā)展，企業(yè)的電子商務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，特別是復(fù)合型電 子商務(wù)人才的嚴(yán)重短缺，將帶來電子商務(wù)業(yè)界一場(chǎng)空前激烈和白熱化的人

4、才競(jìng) 爭(zhēng)。中、初級(jí)電子商務(wù)應(yīng)用人才匱乏將日益突出， 這為電子商務(wù)教育的發(fā)展提供 了很好的契機(jī)。2、據(jù)2009年阿里巴巴企業(yè)名錄統(tǒng)計(jì)：我國第三季度31個(gè)省市共有201萬家企事業(yè)單位。數(shù)以百萬計(jì)的中小企業(yè)已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)拓展?fàn)I銷渠道、開展網(wǎng)上貿(mào)易；國際貿(mào)易中80%是通過電子商務(wù)進(jìn)行的，整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)電子商 務(wù)專業(yè)人才的需求日益增多。預(yù)計(jì)未來 10年，我國大約需要200萬的電子商務(wù) 專門人才。這類人才必須精通英語、懂得基本經(jīng)貿(mào)理論及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)， 具有現(xiàn)代經(jīng)營意識(shí)和戰(zhàn)略眼光。并且隨著電子商務(wù)職業(yè)資格考試在全國的開展， 電子商務(wù)人才的培養(yǎng)已逐步走向成熟和完善。3、電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的人才是復(fù)合型

5、人才，其專業(yè)涉及到經(jīng)濟(jì)、管理、信 息、計(jì)算機(jī)等多門學(xué)科。高等院校和中等職業(yè)學(xué)校，易于合理整合學(xué)校資源，配 備專業(yè)教師，培養(yǎng)不同層次的專業(yè)技術(shù)人才。所以中等職業(yè)學(xué)校將在未來的時(shí)期 有很大的發(fā)展空間。我校建設(shè)示性電子商務(wù)專業(yè)，不僅能滿足德陽本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展 對(duì)電子商務(wù)人才的需求，而且還能對(duì)營銷、物流、會(huì)計(jì)等相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)大的輻 射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)本地區(qū)及整個(gè)西部經(jīng)濟(jì)快速崛起。二、專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)及存在的問題（一）專業(yè)基本情況1、專業(yè)定位電子商務(wù)專業(yè)面向國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)，為傳統(tǒng)企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)、政府部門、 學(xué)校、其他行業(yè)的電子化部門培養(yǎng)從事電子商務(wù)、物流配送、網(wǎng)絡(luò)營銷、策劃與 推廣、現(xiàn)代辦公的中、初級(jí)

6、商務(wù)應(yīng)用型人才。2、專業(yè)現(xiàn)狀電子商務(wù)專業(yè)立足于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展要求的新型商務(wù)人 才，是商務(wù)類專業(yè)中最具特色、又充滿活力的一個(gè)新型復(fù)合型專業(yè)。開始由2006 年秋的兩個(gè)班，136人，發(fā)展到現(xiàn)在11個(gè)班，在校生565余人，畢業(yè)生一次就 業(yè)率94.81%。2008年被學(xué)校確定為德陽市重點(diǎn)骨干建設(shè)專業(yè)。、師資隊(duì)伍基礎(chǔ)通過對(duì)專業(yè)教師的培訓(xùn)與進(jìn)修、引進(jìn)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、聘請(qǐng)技能人 才等方式，已建立起了一支結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)中職辦學(xué)特點(diǎn)的專兼（文化基礎(chǔ)課、 專業(yè)技能課）結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有高級(jí)職稱 17人，“雙師型”教 師22人，“雙師型”教師占專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師的 72 %

7、。長期聘請(qǐng)企業(yè)的技 術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干3名，擔(dān)任實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)。、課程體系基礎(chǔ)擁有科學(xué)合理、突出職業(yè)技能、工學(xué)結(jié)合的課程體系。電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)開設(shè)公共課 5門，占總學(xué)時(shí)的33%;專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課5 門，占總學(xué)時(shí)的;專業(yè)技能課3門，占總學(xué)時(shí)的% ;選修課開設(shè)6門，每學(xué)期都有多門課程可供選擇。、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備基礎(chǔ)初步建成多方參與、工學(xué)結(jié)合、注重實(shí)效的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備基 礎(chǔ)好，校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)轉(zhuǎn)正常。校實(shí)訓(xùn)室為培養(yǎng)“實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用”的電子商務(wù)技能人才提供了仿真的 實(shí)驗(yàn)環(huán)境。校外實(shí)訓(xùn)基地：聘請(qǐng)企業(yè)和業(yè)務(wù)骨干，擔(dān)任實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)。并 以此為依托與平安保險(xiǎn)（）公司、中通快遞（物流）公司、

8、阿里巴巴（易騰）商a務(wù)公司、龍翔通訊、德陽金領(lǐng)大酒店等單位簽署協(xié)議共建了電子商務(wù)專業(yè)校外實(shí) 訓(xùn)基地。各實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行正常，每年可安排本專業(yè)全部學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。、人才能力培養(yǎng)基礎(chǔ)按照基礎(chǔ)理論課程適用、夠用，專業(yè)課程具有針對(duì)性和實(shí)用性的原則， 實(shí)施 了現(xiàn)有的前兩年在校學(xué)習(xí)、后一年頂崗實(shí)習(xí)的人才教學(xué)方式；正在探索細(xì)化形成“3+1+1+1”的人才培養(yǎng)模式。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的實(shí)踐性和職業(yè)性，拓展了畢 業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)。第一、推行職業(yè)素質(zhì)教育，拓展專業(yè)基礎(chǔ)；第二、加強(qiáng)校仿真實(shí)訓(xùn)I、工學(xué)交替和校外頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生職業(yè)技能；第三、以“雙證書”為基礎(chǔ)、推廣“多證書”制度，讓學(xué)生持有畢業(yè)證書的 同時(shí)，持有相關(guān)行業(yè)職業(yè)資

9、格證書。（二）專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色.經(jīng)過三年的建設(shè)與發(fā)展，已經(jīng)形成了清晰的專業(yè)建設(shè)思路?！贝髮I(yè)、小方向、寬基礎(chǔ)、重特色”的專業(yè)思想；”面向中小企業(yè)，服務(wù)于德陽和及周邊經(jīng) 濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)面向企業(yè)一線的電子商務(wù)、 建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)店經(jīng)營與現(xiàn)代辦公的電 子商務(wù)應(yīng)用操作和基層管理人才” 的目標(biāo)定位；現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方式正向“3+1 + 1+1” （即：三學(xué)期基礎(chǔ)理論+ 一學(xué)期校仿真模擬實(shí)訓(xùn)+一學(xué)期工學(xué)交替、技 能提高+一學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)）的方向轉(zhuǎn)化。.組建了一支學(xué)歷合格、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)有專兼職專業(yè)教師 31人，其中專職教師25名，兼職教師6 人。25名專職教師中，大學(xué)本科以上學(xué)歷23名，具有企業(yè)一

10、線工作經(jīng)歷17人, 獲得行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證25人；6名兼職教師均為電子商務(wù)及營銷、貿(mào)易領(lǐng)域的 資深專家，主要從事實(shí)踐技能課程教學(xué)和培訓(xùn)。 2006年以來，先后有5名教師 在華東師大學(xué)、電子科大、大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)培訓(xùn)基地進(jìn)修學(xué)習(xí)； 6人次到同類學(xué) 校做學(xué)術(shù)、經(jīng)驗(yàn)交流，先后有18人次參與商務(wù)企業(yè)社會(huì)實(shí)踐。.具有一定的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件充分利用現(xiàn)有的校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生在模擬或真實(shí)的商務(wù)環(huán)境中開展 活動(dòng)。擁有電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，校網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)，計(jì)算機(jī)288臺(tái) 和教學(xué)系統(tǒng)軟件6套。已建立中通快遞（物流）公司等 10余個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地， 可同時(shí)供400學(xué)生課程實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。.人才質(zhì)量社會(huì)認(rèn)同度高在學(xué)

11、校就業(yè)辦統(tǒng)一組織下，2009年上期，對(duì)本專業(yè)分別在、德陽等10 家用人單位50名畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)研。調(diào)查結(jié)果表明，用人單位對(duì)本專業(yè)畢 業(yè)生的工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)能力、綜合素質(zhì)等方面的滿意度均超過90%; 82%的學(xué)生認(rèn)為，自己在校期間所學(xué)的知識(shí)、技能及綜合能力基本能滿足崗位需要。50 %的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了對(duì)口就業(yè)或者在所學(xué)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)，并對(duì)自己就業(yè)的單 位及薪酬表示滿意，平均收入為1800 2400元/月。（三）存在的問題.以工學(xué)交替結(jié)合“3+1+1+1”為特色的人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步完善。.符合職業(yè)教育特點(diǎn)和物流管理一線高技能人才培養(yǎng)需要的專業(yè)核心能力、 專業(yè)核心課程有待進(jìn)一步明晰。.“學(xué)習(xí)”

12、與“工作”有機(jī)結(jié)合的仿真型實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，還不能完全支撐專 業(yè)創(chuàng)新需要。.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過程管理還未完全到位，質(zhì)量控制與保障還需要進(jìn)一步 提高。.“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)的制度和機(jī)制需要進(jìn)一步完善。三、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)以西部大開發(fā)和學(xué)校創(chuàng)建示為契機(jī)，對(duì)本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、 課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)I、校企合作、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行具體的規(guī) 劃。更深一步探索中江特色職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，使人才培養(yǎng)模式、課程體系、師 資團(tuán)隊(duì)更加符合工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的要求，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件更完備，從而更好地 服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)電子商務(wù)的普及，帶動(dòng)德陽

13、及全省和西部地 區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過對(duì)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案的實(shí)施，促進(jìn)德陽及全省和和西部 地區(qū)電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)（市場(chǎng)營銷、物流管理、會(huì)計(jì)專業(yè)）專業(yè)群的發(fā) 展，更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。（二）專業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式具體目標(biāo)通過校企合作、工學(xué)合作，訂單培養(yǎng)、校仿真模擬實(shí)訓(xùn)I、頂崗實(shí)習(xí)等教育方 式，積極推行和完善工學(xué)結(jié)合的 “3+1+1+1”人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè) 技能訓(xùn)練，突出實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，體現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的引領(lǐng)作 用。2、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)具體目標(biāo)將現(xiàn)有的校實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行完善和升級(jí)， 重點(diǎn)建設(shè)電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)中心、商務(wù) （情景）模擬營銷中心、物流配送模擬訓(xùn)中心、

14、在線在線電子商務(wù)，多功能演示 廳，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作室，以滿足校實(shí)踐教學(xué)的需要；進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作，促進(jìn) 工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，再建設(shè)10個(gè)高質(zhì)量的校外實(shí)訓(xùn)基地，以滿足校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)I、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的需要。3、師資隊(duì)伍建設(shè)具體目標(biāo)在現(xiàn)有教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，采用送出級(jí)、省級(jí)進(jìn)修、學(xué)習(xí)以及到企業(yè)一線實(shí) 踐的方式，培養(yǎng)“雙師型、學(xué)歷合格、高層次”的教師。形成 3名專業(yè)帶頭人、 10名骨干教師、72%以上的專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師具有“雙師素質(zhì)”、職稱結(jié)構(gòu) 合理、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化的專兼（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課）結(jié)合師資團(tuán)隊(duì)。4、課程體系和教學(xué)改革的具體目標(biāo)以提高教學(xué)效果為目的，構(gòu)建工學(xué)結(jié)

15、合的課程體系與突出職業(yè)技能培養(yǎng)的課 程容，改革教學(xué)方法和手段，融”教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培 養(yǎng)。推進(jìn)以“一個(gè)中心”（能力培養(yǎng)為中心）、“兩個(gè)課堂”（校、校外課堂）和“三 級(jí)實(shí)訓(xùn)I”（單項(xiàng)、綜合、崗位）為核心的實(shí)踐教學(xué)模式。與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程， 根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系 和教學(xué)容。開發(fā)以企業(yè)工作過程為課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)容，實(shí)施以真實(shí)工作任務(wù)或社會(huì)產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)， 編寫 24門適合我校電商專業(yè)特色的技能教材，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心技能課程。5、專業(yè)群建設(shè)具體目標(biāo)通過電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)，輻射帶動(dòng)市場(chǎng)營

16、銷、物流配送、會(huì)計(jì)等專業(yè)全面發(fā)展，優(yōu)化配置和組合各種資源，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群資源共享。6、社會(huì)服務(wù)具體目標(biāo)充分利用本專業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等的需要，積極承擔(dān)電子商務(wù)認(rèn)證培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)， 積極開展面向社會(huì)實(shí)際需要的各項(xiàng)服務(wù)，使電子商務(wù)專業(yè)的服務(wù)作用得到更好地體現(xiàn)。7、提高學(xué)生職業(yè)能力的具體目標(biāo)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持“雙證書”、推廣“多證書”制度，使畢業(yè)生雙證書率100%,多證書率達(dá)60%以上，提高學(xué)生的就業(yè)能力。四、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)容（一）電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式建設(shè)完善現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，探索完善 “3+1+ 1+ 1”的人才培養(yǎng)模式涵。以“大專業(yè)、小方向、寬基礎(chǔ)

17、、重特色”為指導(dǎo)思想，建立能力主導(dǎo)型的工學(xué)結(jié)合課程體系，根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，把職業(yè)資格培訓(xùn)課程融入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過程。所謂“大專業(yè)、小方向、寬基礎(chǔ)、重特色”就是指把電子商務(wù)人才的專業(yè)素 質(zhì)能力構(gòu)成分解為“兩個(gè)基礎(chǔ)”和“兩個(gè)方向”?！皟蓚€(gè)基礎(chǔ)”即“技術(shù)”和“商 務(wù)”，這是電子商務(wù)人才必須具備的共同素質(zhì)基礎(chǔ)；“兩個(gè)方向”是指電子商務(wù)專業(yè)的“信息服務(wù)型”和“營銷應(yīng)用型”兩個(gè)專業(yè)方向，建構(gòu)起“寬口徑”的 大專業(yè)辦學(xué)模式。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為主線，以課程改革為突破口，建 立有中江特色的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式?！?+1+1 + 1”人才培養(yǎng)模式，即

18、“三學(xué)期基礎(chǔ)理論 +一學(xué)期校仿真模擬實(shí)訓(xùn)+一學(xué)期工學(xué)交替結(jié)合與崗位技能強(qiáng)化訓(xùn)練 +一學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)”，見圖41?！?+ 1+1+1”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性， 采取課堂教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、做一體化。進(jìn)一 步加大了專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)工學(xué)結(jié) 合課程的建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)“多證書”制度的全面推行，使職業(yè)教育與職業(yè)技能全 面結(jié)合。圖41: “3+ 1+1+1”的人才培養(yǎng)模式0一學(xué)期工學(xué)交替結(jié)合與崗位技能強(qiáng)化訓(xùn)練n一 學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)注重理論與實(shí)踐教學(xué)相融合，在教學(xué)計(jì)劃安排中，以“理論與實(shí)踐教學(xué)一一校仿真實(shí)訓(xùn)一一工學(xué)交

19、替結(jié)合與崗位技能強(qiáng)化訓(xùn)練一一頂崗實(shí)習(xí)”為主線，在教學(xué)總課時(shí)中實(shí)踐課時(shí)比例占50% ,實(shí)踐課以仿真實(shí)訓(xùn)為主，力爭(zhēng)仿真實(shí)訓(xùn)達(dá) 到實(shí)踐教學(xué)總時(shí)數(shù)的50%以上。（二）課程體系和教學(xué)容改革1、課程建設(shè)思路建立校企協(xié)作、工學(xué)結(jié)合、以能力培養(yǎng)為主線的、重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的 課程體系；優(yōu)化專業(yè)基礎(chǔ)課程和技能實(shí)訓(xùn)的比例， 制訂更加符合技能人才培養(yǎng)的a彈性學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃；按照職業(yè)崗位能力要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)課程標(biāo) 準(zhǔn)，使職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與課程容深度融合；大力推進(jìn)“強(qiáng)化技能”、“課程整合”與“校企合作”；工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；開發(fā)符合中職要求的特色教材和 課件等。2、課程建設(shè)容(1)工學(xué)結(jié)合的重點(diǎn)、核心

20、課程建設(shè)根據(jù)“依崗定能、按能設(shè)課”的指導(dǎo)思想，按照崗位和職業(yè)能力要求建設(shè)工 學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程。建設(shè)期，重點(diǎn)建設(shè)電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷、商 務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬、物流配送、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等6門工學(xué) 結(jié)合的重點(diǎn)、核心課程。利用學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，完成工學(xué)結(jié)合學(xué) 分制教學(xué)目標(biāo)。(2)資源庫建設(shè)將工學(xué)結(jié)合的重點(diǎn)、核心課程的教材、課件、電子教案、試題庫等制成資源 庫，通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享。(3) “多證書”制度圍繞電子商務(wù)專業(yè)的6門工學(xué)結(jié)合的重點(diǎn)、核心課程，構(gòu)建職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和 認(rèn)證體系，推行畢業(yè)證書+職業(yè)資格證的“多證書”制度，要求學(xué)生獲取助理電 子商務(wù)師、市場(chǎng)營銷師、物

21、流管理師、計(jì)算機(jī)高新技術(shù)等級(jí)證(現(xiàn)代辦公模塊四 級(jí))中的二到三個(gè)職業(yè)資格證書。(4)職業(yè)素質(zhì)教育根據(jù)職業(yè)崗位的要求，按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)知識(shí)體系與技能訓(xùn)練融入 教學(xué)和實(shí)踐之中。重視學(xué)生的個(gè)人品德、職業(yè)道德和社會(huì)公德教育，實(shí)施“五學(xué)、a三規(guī)、四熱愛”的德育標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。重視職業(yè)核心能力的培養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、管理能力和思維能力、以及抗 挫折的能力等等。(5)教材及課件建設(shè)按照專業(yè)的要求，對(duì)教學(xué)容進(jìn)行改革。加大校本教材的編寫力度，充實(shí)實(shí)訓(xùn) 部分的容，將生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)融入其中。組織教師編寫教材與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 書和配套課件等。開發(fā)24門理論與實(shí)訓(xùn)一體

22、化教材，加大案例教學(xué)容，充實(shí) 教材涵，真正實(shí)現(xiàn)“雙課堂”與“雙大綱”。(6)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)教學(xué)手段、方法是保障教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)手段與方法的改革中， 實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)一體化，大量采用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代 化教學(xué)手段，充分利用校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)開展互動(dòng)式教學(xué)，利用情境、協(xié)作、交互 等教學(xué)等方式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生能力；加大案例教學(xué)的比重，采用 邊練邊學(xué)的教學(xué)方式，每結(jié)束一階段的容講授即安排課實(shí)訓(xùn)I, 將實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問 題組織學(xué)生進(jìn)行解答并由教師總結(jié)上升到理論， 指導(dǎo)下一階段的實(shí)訓(xùn)I;對(duì)現(xiàn)有的 教學(xué)資源進(jìn)行整合，聯(lián)合企業(yè)與德陽其他兄弟學(xué)校的教師， 制作核心

23、課程的共享 資源庫，包括教學(xué)大綱、教學(xué)容、教案與電子課件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、考試系統(tǒng) 與試題庫、教學(xué)評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。加強(qiáng)校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)，建立健全相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，配合學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)處、 科研室和教學(xué)督導(dǎo)員在的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組， 及時(shí)收集教學(xué)信息，開展各種形式 的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，實(shí)行教師自查、互評(píng)，實(shí)施以教評(píng)學(xué)、以學(xué)評(píng)教的教學(xué)評(píng) 價(jià)機(jī)制。表4-2電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)計(jì)劃序號(hào)項(xiàng)目具體容資金預(yù)算（萬元）2009 年2010 年2011 年小計(jì)1人才培養(yǎng)模式改 革、課程體系構(gòu) 建人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程體系構(gòu)建12252工學(xué)結(jié)合的重 點(diǎn)、核心課程電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營 銷、

24、商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電 了商務(wù)實(shí)務(wù)模擬、物流配 送、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)1.51.51.54.53教材、課件、電 子教案、試題庫 等德陽市級(jí)：電子商務(wù)概論1113學(xué)校級(jí)：網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)頁設(shè)計(jì)1113合計(jì)4.55.55.515.5（三）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1、建設(shè)思路為實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，按照培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的需求， 進(jìn)一步完善現(xiàn)有校實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)備設(shè)施， 改善、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充分滿 足校實(shí)訓(xùn)和校外及頂崗實(shí)習(xí)的需求。2、建設(shè)容（1）校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)中心（能同時(shí)容納 200人的綜合實(shí)訓(xùn)中心）、商 務(wù)（情景）模擬營銷中心和在線電子商務(wù)三個(gè)校實(shí)驗(yàn)室（中心），改造現(xiàn)有兩個(gè)網(wǎng)

25、絡(luò)機(jī)房，新建一個(gè)專業(yè)多功能技能教室（能同時(shí)容納200人的教學(xué)演示、培訓(xùn)），充分滿足校實(shí)訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)。見表 43。表4-3電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)計(jì)劃字號(hào)里設(shè)項(xiàng)目別主要配套設(shè)備實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及功能資金預(yù)算（萬元）200920102011 年小計(jì)1電子商務(wù)綜合 實(shí)訓(xùn)中心，建按商務(wù)實(shí)訓(xùn)室?guī)?大模塊標(biāo)準(zhǔn)配置 見附件（三）電子商務(wù)各流程、 交易模塊的具體操 作實(shí)驗(yàn)、技能培訓(xùn)、 考證平臺(tái)。年125年1152402萄務(wù)（情景） 莫擬營銷中心，建按商務(wù)營銷實(shí)訓(xùn) 室標(biāo)準(zhǔn)配置見 附件（四）模擬商務(wù)流程、談 判、視頻談判。22223在線電子商務(wù)，建電子白板、計(jì) 算機(jī)、桌椅打 印機(jī)路由器r Zt /市場(chǎng)化運(yùn)作商務(wù)活 動(dòng)

26、、建設(shè)、網(wǎng)上商 城852154計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室，建出郎陰驅(qū)病 算機(jī)、桌椅、服 務(wù)器電子教 室交換機(jī)商 務(wù)、營銷、空調(diào)使兩個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 室能正常從事專業(yè) 基礎(chǔ)課教學(xué)。2525505多功能專業(yè)教至，建按省重標(biāo)準(zhǔn)配置 該專業(yè)教室。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué) 實(shí)訓(xùn)、演示。10515合計(jì)1901502342（2）校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在鞏固和完善現(xiàn)有10余家校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的條件下，新建電子商務(wù)中心、 德陽同澤商務(wù)有限公司，移動(dòng)（德陽 中江）公司、中江（雄健糧油食品）商務(wù) 中心在的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地10余家。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)充分體現(xiàn)“他方為中心” 的原則，并且結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，真正成為“實(shí)訓(xùn)基地”，而非“實(shí)看基地”。瞄

27、準(zhǔn)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，創(chuàng)建新基地。（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)涵建設(shè)首先，注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建立的調(diào)研工作， 拓展合作伙伴，建立工學(xué)一體化 合作模式，努力實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的無縫對(duì)接。第二，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理機(jī)制，制訂各種規(guī)章制度、標(biāo)語口號(hào)； 擬定科學(xué)合理的實(shí)訓(xùn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)研制電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)I、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁設(shè) 計(jì)、物流實(shí)訓(xùn)I、現(xiàn)代辦公等5門課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。第三，加強(qiáng)校實(shí)踐指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，加大校際交流，跟蹤考察校外頂崗實(shí)習(xí) 效果，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。第四，利用虛擬公司等形式實(shí)踐模式。結(jié)合建成的在線電子商務(wù)和商務(wù)模擬 中心成立模擬公司、網(wǎng)上商城，開展虛擬性經(jīng)營活動(dòng)和嘗試性全真經(jīng)營活動(dòng)。 通 過模擬公司

28、，網(wǎng)上商城等的經(jīng)營活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)真實(shí)商業(yè)環(huán)境， 拓展學(xué) 生專業(yè)技能和能力，達(dá)到工學(xué)結(jié)合的新突破。表4-4電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)涵建設(shè)計(jì)劃序 號(hào)實(shí)訓(xùn)涵建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算（力兀）2009 年2010 年2011 年小計(jì)1實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行、管理 機(jī)制的各種規(guī)章制 度、標(biāo)語口號(hào)的建立0.50.50.51.52實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革0.50.50.51.5小計(jì)1113（四）師資隊(duì)伍建設(shè)1、建設(shè)思路以師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)、雙師素質(zhì)建設(shè)、職業(yè)技能建設(shè)和兼職教師 隊(duì)伍建設(shè)為主要容，以專業(yè)帶頭人為核心、以專業(yè)教研室為載體、動(dòng)態(tài)組合、校企合作為組織模式，完善教師激勵(lì)制度，打造出一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼(文化基

29、礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課)結(jié)合的“雙師型”師資團(tuán)隊(duì)。2、建設(shè)容(1)投入30萬元，在現(xiàn)有1名專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)或引進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 豐富的專業(yè)帶頭人2名，再培養(yǎng)骨干教師3名，“雙師素質(zhì)”教師6名，聘請(qǐng)兼 職教師5名。(2)派新教師到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的一線從事專業(yè)實(shí)踐和鍛煉不少 于一年，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手能力；在不斷提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的實(shí)踐能力和動(dòng)手 能力的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)他們的理論培訓(xùn)，提學(xué)歷合格層次和理論水平，使教師隊(duì)伍 更好地體現(xiàn)“雙師素質(zhì)”的特點(diǎn)，滿足教學(xué)的需要；組織教師到企業(yè)、重點(diǎn)職教 師資培訓(xùn)基地或國外一些大學(xué)進(jìn)修和培訓(xùn)，掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。(3)建設(shè)一支穩(wěn)定高效的兼職教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)

30、企事業(yè)單位的高技術(shù)人員或“能工巧匠、行家里手”為兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作訓(xùn)練；(4)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極開展教改和科研工作，優(yōu)化教師 的職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)。表45電子商務(wù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃序 號(hào)項(xiàng)目人 數(shù)培養(yǎng)方向及主要途徑資金預(yù)算(力兀)2009年2010年2011年小計(jì)1教 師 培 養(yǎng)專業(yè) 帶頭 人培 養(yǎng)2方向：電子商務(wù)管理；在線電子商務(wù) 規(guī)劃途徑：國一流局校進(jìn)修；國外做訪問 學(xué)者；國學(xué)術(shù)帶頭人培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；主 持地市級(jí)以上科研項(xiàng)目等。2226二 教師3方向：網(wǎng)絡(luò)營銷；策劃；運(yùn)營途徑：國高校培訓(xùn)；國外短期培訓(xùn)； 參加教育部中職青年骨干教師培訓(xùn) 班學(xué)習(xí)；企業(yè)掛職或者考取高級(jí)資格 證書

31、2226雙師 素質(zhì) 教師6方向：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；網(wǎng)絡(luò)營銷；策劃； 運(yùn)營途徑：技能培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)鍛煉、考取證 書2226小 計(jì)11666182兼 職 教 師企（行 ）業(yè) 局技 術(shù)人 員3企業(yè)電子商務(wù)力卸的局級(jí)技術(shù)人貝2226企（行 ）業(yè) 技能 人才2電子商務(wù)工作崗位上的業(yè)務(wù)骨干2226小計(jì)544412合計(jì)1610101030（五）電子商務(wù)專業(yè)共享資源庫建設(shè)共享教學(xué)資源庫建設(shè)思路：本著開放性、共享性、可擴(kuò)展性、先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì) 性和高可靠性原則，以課程為單位，建設(shè)容為與課程相關(guān)的案例、多媒體素材等 資料。整合、開發(fā)校各專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，引進(jìn)電子商務(wù)行業(yè)的信息資源，建成 一個(gè)行業(yè)共同參與、具有信息海量存儲(chǔ)容量、設(shè)

32、計(jì)科學(xué)規(guī)和使用方便快捷的大型 共享專業(yè)教學(xué)資源庫及信息公共管理平臺(tái)。構(gòu)建含有3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)方向的教學(xué)資源綜合性共享型專業(yè)教學(xué)資源庫、1個(gè)信息公共管理平臺(tái)。將各專業(yè)方向教學(xué)資 源聯(lián)網(wǎng)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，實(shí)現(xiàn)全校教育教學(xué)管理無紙化辦公， 提升學(xué) 校的數(shù)字化信息管理水平。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與全國同類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)現(xiàn)資 源共享，輻射行業(yè)，服務(wù)社區(qū)。共享教學(xué)資源庫建設(shè)容： 建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)特色的教學(xué)資源庫，根據(jù)專業(yè) 核心課程建設(shè)，建成包含專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)容、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng) 價(jià)等容要素的專業(yè)教學(xué)資源庫，規(guī)專業(yè)教學(xué)基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。建設(shè)電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)、 鑒定與管理共享資

33、源庫，以電子商務(wù)各 專業(yè)群中核心課程建設(shè)為依托，形成以培訓(xùn)案例、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)技能題庫資料 等容構(gòu)成的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定資源庫。該庫的共享輻射功能可以為提高勞動(dòng)者素 質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力提供服務(wù)。建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源庫依托學(xué)校的教學(xué)科研力量和豐富的校企聯(lián)合建設(shè)資源，研發(fā)建立一個(gè)容新穎、實(shí)用性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的，包含大量實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)視頻資源、3D 資源的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源庫。建設(shè)職業(yè)道德素質(zhì)教育資源庫突出職業(yè)道德教育， 宣傳校企合作相關(guān)企業(yè)的 企業(yè)文化，提高學(xué)生的職業(yè)道德和就業(yè)綜合素質(zhì)。表46教學(xué)共享資源庫建設(shè)規(guī)劃表序 號(hào)教學(xué)素材庫名稱負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)投入（力兀）2009 年2010 年1電子商務(wù)案例向勇112

34、營銷案例同今今113網(wǎng)頁模板、圖片、聲音素材詹龍114教學(xué)課件設(shè)計(jì)素材波115商務(wù)模板系材茍慶116電子商務(wù)電子書周鵬11小 計(jì)66合 計(jì)12備 注1-3項(xiàng)2010年9月建成，4-6項(xiàng)2011年9月建成技能培訓(xùn)、鑒定與管理共享資源庫，2010年9月建成，投入10萬元實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資共享資源庫，2010年9月建成，投入5萬元。職業(yè)道德素質(zhì)教育共享資源庫，2011年9月建成，投入3萬元。（六）社會(huì)服務(wù)與輻射能力建設(shè)通過“3+1+1+1”的人才培養(yǎng)模式，充分開拓人員培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、等校企 合作項(xiàng)目，完善社會(huì)服務(wù)功能，提高教學(xué)資源利用效率1、技術(shù)服務(wù)利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)為本地和省外企業(yè)（行）業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析、項(xiàng)

35、目規(guī)劃、專題策劃、市場(chǎng)調(diào)查等活動(dòng)，深入企業(yè)一線，解決企業(yè)實(shí)際問題，為企業(yè)進(jìn)行科 研攻關(guān)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)圈，為中小企業(yè)提供建設(shè)及維護(hù)管理服務(wù)，為各類企業(yè)提供網(wǎng)上市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)及行業(yè)信息處理與分析方面的服務(wù)。 依托校企共建的電子商務(wù) 實(shí)訓(xùn)基地，為電子商務(wù)服務(wù)型企業(yè)及其它各類企業(yè)電子商務(wù)、電子政務(wù)管理與操作人員提供短期培訓(xùn)和技術(shù)支持。拓展教學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)資源的有機(jī)融合，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。到2010年共完成電子商務(wù)技術(shù)信息服務(wù)項(xiàng)目 7項(xiàng)，服 務(wù)德陽地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、培訓(xùn)服務(wù)發(fā)揮專業(yè)人才、技術(shù)和實(shí)訓(xùn)條件等優(yōu)勢(shì)，把本專業(yè)建設(shè)成為地區(qū)、行業(yè)的培 訓(xùn)中心。采取脫產(chǎn)和業(yè)余相結(jié)合、校和校外相結(jié)合、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等

36、多種形式， 培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)，送教到基層，主動(dòng)為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)，積極與勞動(dòng)部門和企業(yè)合作， 承擔(dān)德陽及周邊地區(qū)崗位技能培訓(xùn)和管理培訓(xùn)，并逐步向、延伸。年均培訓(xùn)企業(yè)員工950人次，每年為社會(huì)各類電子商務(wù)人員資格認(rèn)證培訓(xùn) 450人以上3、對(duì)口支援方式繼續(xù)對(duì)德陽及省民辦中職學(xué)校和西部兄弟學(xué)校開展對(duì)口支援，提供師資培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)所，選派教師任教，幫助解決實(shí)際困難，促進(jìn)共同發(fā)展。開展課程 設(shè)計(jì)，制定針對(duì)性強(qiáng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)管理人才。具體容包括：(1)教育培訓(xùn)服務(wù)(2)電子商務(wù)技術(shù)及信息服務(wù)(3)與本地其它學(xué)校在師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地共享方面進(jìn)行有效合作，提高 資源利用率通過教學(xué)交流、

37、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外開放、免費(fèi)教師培訓(xùn)等手段，扶持區(qū)域川 江、富民等4所職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。依托商務(wù)，逐步建立區(qū)域相關(guān)校學(xué)校、學(xué)生、教師的信息資源交流平臺(tái)，共享網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)資源庫，并吸引相關(guān)行業(yè)與企業(yè)參與，形成良好的校企互動(dòng)、 人才交流與信息服務(wù)平臺(tái)。五、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)分年度實(shí)施計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算(一)、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)分年度實(shí)施計(jì)劃1、電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式建設(shè)計(jì)劃2、課程體系和教學(xué)容改革計(jì)劃3、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)計(jì)劃4、師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃5、電子商務(wù)專業(yè)共享資源庫建設(shè)計(jì)劃（二）、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)分年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算表5-1:電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算及年度經(jīng)費(fèi)安排明細(xì)表建設(shè)容資金投入（

38、力兀）2009 年2010 年2011 年吠合計(jì)382.7257.954.1694.7專 業(yè) 建 設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí) 訓(xùn)條件建設(shè)1.電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)中心1251152402.商務(wù)（情景）模擬營銷中心22223.在線電子商務(wù)852154 .計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2525505.多功能專業(yè)教室10515小計(jì)1901502342實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)涵建 設(shè)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理機(jī)制的建 立0.50.50.51.5實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革0.50.50.51.5小計(jì)1113資源庫建設(shè)教學(xué)共享資源庫建設(shè)66012技能培訓(xùn)、鑒定與管理共享資 源庫5510實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資共享資源庫55職業(yè)道德素質(zhì)教育共享資源 庫1113小計(jì)1712130而餐隊(duì)伍建設(shè)

39、一教師專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（2人）2226月T教師培養(yǎng) （3人）2226雙師型教師培養(yǎng)（6人）2226兼職 教師企（行）業(yè)局技術(shù)人員 （3人）2226企（行）業(yè)技能人才（2 人）2222小計(jì)10101030人才培養(yǎng)模 式、優(yōu)質(zhì)核心 課程建設(shè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系 構(gòu)建1225工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程1.51.51.54.5德陽市級(jí)：電子商務(wù)概論1113學(xué)校級(jí)：網(wǎng)絡(luò)營銷 商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)1113小計(jì)4.55.55.515.5累計(jì)222.5178.519.5419.5社會(huì)服務(wù)技術(shù)服務(wù)2226培訓(xùn)服務(wù)2226對(duì)口支援2226小計(jì)66618累計(jì)965118165【業(yè)群建設(shè)專業(yè)支撐課程建設(shè)1.42.13.57專

40、業(yè)拓展課程建設(shè)0.80.81.63.2專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)9.511.521小計(jì)2.212.416.631.2商務(wù)營銷策劃中心112物流綜合實(shí)訓(xùn)中心5014小計(jì)611663.228.416.631.2六、電子商務(wù)專業(yè)輻射帶動(dòng)的專業(yè)群建設(shè)(一)、專業(yè)群建設(shè)設(shè)想(1)本著資源共享、系統(tǒng)整合、整體推進(jìn)的原則，以電子商務(wù)為核心，輻 射帶動(dòng)市場(chǎng)營銷、物流管理、會(huì)計(jì)等四個(gè)專業(yè)方向，構(gòu)建形成電子商務(wù)專業(yè)群， 資源共享，協(xié)調(diào)發(fā)展。(2)以課程體系建設(shè)為單位的教師隊(duì)伍建設(shè)的模式，打破既往以專業(yè)劃線 的鴻溝，要求專業(yè)群各專業(yè)通力合作，共同開發(fā)與建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍資源的優(yōu) 化配置。計(jì)劃在3年建設(shè)4門專業(yè)支撐課程：商務(wù)

41、運(yùn)用文寫作、經(jīng)濟(jì)法與行業(yè)法 規(guī)、會(huì)計(jì)原理及財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀商務(wù)溝通；4門課程建為校級(jí)優(yōu)質(zhì)拓展課程： 市場(chǎng)營銷、商品學(xué)、溝通技巧、商業(yè)經(jīng)營實(shí)務(wù)。2009年構(gòu)建商務(wù)群的協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制與質(zhì)量保證體系，初步完成專業(yè)群通用 課程的建設(shè)。2011年完成專業(yè)群基本實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，完成各專業(yè)規(guī)劃的拓展課程建設(shè)。(3)各專業(yè)合力提供社會(huì)服務(wù)，基于一個(gè)平臺(tái)、在共享共建的原則下進(jìn)行教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)與模擬公司的運(yùn)作， 實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)與其它專業(yè)發(fā)展的 共贏。通過對(duì)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、課程體系及教學(xué)容、教學(xué)方法的改革，促 進(jìn)專業(yè)群的整體發(fā)展。使其在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、課程體系與 教學(xué)改革、教學(xué)方法與手段、

42、教學(xué)設(shè)施與管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量及工學(xué)結(jié)合等方面具有一定優(yōu)勢(shì)和特色（二）、專業(yè)群建設(shè)的容（1）課程體系和人才培養(yǎng)模式改革圍繞重點(diǎn)、核心課程構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系， 開發(fā)理論與實(shí)訓(xùn)一體化的校 本教材。把電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電子商務(wù)實(shí)務(wù)模 擬、物流配送、現(xiàn)代辦公軟件應(yīng)用等6門課程作為工學(xué)結(jié)合的重點(diǎn)、核心 課程來建設(shè)；開發(fā)支撐專業(yè)發(fā)展的商務(wù)運(yùn)用文寫作、經(jīng)濟(jì)法與行業(yè)法規(guī)、 會(huì)計(jì)原理及財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀商務(wù)溝通的精品課程。表6-1專業(yè)支撐課程建設(shè)及經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號(hào)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)投入（萬元）2009 年2010 年2011 年1商務(wù)應(yīng)用文寫作王大書0.511.52經(jīng)濟(jì)法與行業(yè)法規(guī)王俊0.50.5

43、13會(huì)計(jì)原理及財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀熊光永0.20.30.54商務(wù)溝通饒敏0.20.30.5小計(jì)1.42.13.5合計(jì)7在電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)中，專業(yè)群課程建設(shè)是其中重點(diǎn)之一。 為此，將重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群拓展課程，把商品學(xué)、溝通技巧、商業(yè)經(jīng)營實(shí)務(wù)等3門課程 按校級(jí)拓展課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。表6-2專業(yè)拓展課程建設(shè)及經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號(hào)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)投入（力兀）2009 年2010 年2011 年1商品學(xué)宇鋒0.40.40.82溝通技巧徐志林0.20.20.43商業(yè)經(jīng)營實(shí)務(wù)向勇0.20.20.4小計(jì)0.80.81.6合計(jì)3.2（2）專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)對(duì)負(fù)責(zé)通用課程和拓展課程建設(shè)的專業(yè)群其他骨干教師的培訓(xùn)。主要目的

44、是提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力、企業(yè)實(shí)踐能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目管理能 力，保證性建設(shè)任務(wù)的順利完成。表6-3專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目數(shù)量建設(shè)計(jì)劃資金投入 （萬元）2009 年2010 年1課程專家培養(yǎng)2人1人1人22“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)15人8人7人7.5合計(jì)-9.5表6-4專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)與資金投入預(yù)算序 號(hào)方式地點(diǎn)工作容對(duì)象時(shí)間（日）資金投入預(yù)算（萬兀）2010 年2011 年小計(jì)1職教培訓(xùn)國外學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的職教課程 設(shè)計(jì)理念與方式2人301.82.242企業(yè)掛職、等企業(yè)掛職鍛煉15人6034.57.5合計(jì)4.86.711.5(2)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2009年至2010年

45、，學(xué)校計(jì)劃投資67萬元，在校外建設(shè)電子商務(wù)營銷策劃 基地、物流配送基地兩個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的深度合作，進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和 資源共享，以電子商務(wù)專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)其它專業(yè)共同發(fā)展。七、電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的預(yù)期效果(一)電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的作用1、社會(huì)服務(wù)作用通過實(shí)施電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，可以達(dá)到如下作用：(1)構(gòu)建具有鮮明中江特色的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為省中等職業(yè) 學(xué)校同類專業(yè)提供借鑒。一是物化“大專業(yè)、小方向、寬基礎(chǔ)、重特色”的指導(dǎo) 思想；二是實(shí)踐并完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；三是重構(gòu)電子商務(wù)專業(yè)課 程體系；四是按照“基礎(chǔ)訓(xùn)練、模擬實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)訓(xùn)、實(shí)操實(shí)訓(xùn)”的思路開創(chuàng)實(shí) 踐教

46、學(xué)新局面，讓學(xué)生在深刻的感悟中獲取知識(shí)、形成能力、提高素養(yǎng)。(2)完善校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，在滿足電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的前提下，通過 共享方式極大地改善本專業(yè)校實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件， 從而拉動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)發(fā) 展。(3)切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)：包括培養(yǎng)學(xué)生的通用能力、核 心能力和拓展能力，職業(yè)素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，確保學(xué)生畢業(yè)能夠有效就業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。.在強(qiáng)化電子商務(wù)專業(yè)和專業(yè)群人才培養(yǎng)功能的基礎(chǔ)上，明顯增強(qiáng)本專業(yè)的社會(huì)服務(wù)和輻射能力。到2011年底，年職教師資培訓(xùn)人次比2009年增加 100%,面向社會(huì)提供職業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)人次增加100%,年完成職業(yè)技能鑒定人次增加100%。2、專業(yè)引領(lǐng)作用

47、通過實(shí)施電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案，在達(dá)到上述成效的前提下，可在以下幾方 面能夠?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校的同類中專、技校、培訓(xùn)學(xué)校提供：(1) 一流的專業(yè)，一流的應(yīng)用性技術(shù)人才建成的電子商務(wù)專業(yè)具有應(yīng)用技術(shù)的前瞻、 實(shí)訓(xùn)容的綜合、人才培養(yǎng)工學(xué)結(jié) 合，在省起到引領(lǐng)和輻射的作用，在國成為一流的職教專業(yè)。通過學(xué)歷證書與職 業(yè)資格證書相結(jié)合、學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)技能教育與職業(yè)道德教育 相結(jié)合的培養(yǎng)，把畢業(yè)生培養(yǎng)成為“會(huì)做人、能做事、有知識(shí)、懂技能、就業(yè)發(fā) 展后勁足”的技能人才，促進(jìn)電子商務(wù)人才培養(yǎng)整體水平的提升。(2)打造支持、拓展的專業(yè)課程體系通過工學(xué)結(jié)合的重點(diǎn)、核心課程和支持、拓展課程建設(shè)，充實(shí)課程涵，

48、實(shí)現(xiàn) 理論與實(shí)踐的深度融合，形成一套有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力， 與本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求相適應(yīng)的課程體系。可供省及西部地區(qū)同類學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)借鑒和復(fù)制。(3)形成科學(xué)的教材體系，建立先進(jìn)的教學(xué)模式建立具有規(guī)的實(shí)訓(xùn)要求與考核標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)教材體系，形成理論與實(shí)踐教材相 配套、載體多元、容豐富的教材體系。通過教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，形成靈活多樣的教學(xué)方法與先進(jìn)的教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式、 評(píng)價(jià)模式，廣泛使用校 園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)擴(kuò)展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)和同類學(xué)校，企事業(yè)單 位的資源共享。(4)建立仿真教學(xué)環(huán)境，豐富“體驗(yàn)式”教學(xué)手段通過電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)I、物流模擬實(shí)訓(xùn)I

49、、營銷策劃實(shí)訓(xùn)I、網(wǎng)頁制作、建設(shè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，使仿(全)真性實(shí)習(xí)課時(shí)達(dá)到實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)的50%以上。完備的“基礎(chǔ)訓(xùn)練、模擬實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)訓(xùn)、實(shí)操實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)體 系。對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供直接的人才支持。(5)打造一支適合中職教育的師資團(tuán)隊(duì)形成3名專業(yè)帶頭人、3名骨干教師，%以上的專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師具有“雙師素質(zhì)”，職稱結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資團(tuán)隊(duì)。未來三年完成省 級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，在級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文50篇以上。 能大大提高學(xué)校的“軟實(shí)力”。(6).提高專業(yè)輻射能力，廣泛開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目建成后，不僅能滿足電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)和實(shí)習(xí)的需要， 還可為物流專

50、業(yè)、市場(chǎng)營銷專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)等提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。可進(jìn)行電子商務(wù)職業(yè)資格 培訓(xùn)、企業(yè)電子商務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、企業(yè)管理人員培訓(xùn)等社會(huì)服務(wù)， 并開展對(duì)本地區(qū)對(duì)口支援和技術(shù)服務(wù)。成為及西部地區(qū)電子商務(wù)專業(yè)的“領(lǐng)頭 雁”。(二)電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的實(shí)踐條件1、組織保障。成立電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)性建設(shè)的日常管理、協(xié) 調(diào)工作；成立各建設(shè)項(xiàng)目工作小組，負(fù)責(zé)各建設(shè)項(xiàng)目的具體實(shí)施工作； 成立校企 合作的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行定期指導(dǎo)。2、制度保障。專業(yè)建設(shè)上實(shí)行崗位責(zé)任制，每個(gè)專業(yè)設(shè)有校級(jí)聯(lián)系人，定 期檢查，幫助解決專業(yè)建設(shè)中存在的問題； 項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，并建立 項(xiàng)目執(zhí)行監(jiān)

51、控機(jī)制，組織專家論證項(xiàng)目，監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施過程；項(xiàng)目完成后，組織 專家對(duì)基地建設(shè)、使用狀況等方面進(jìn)行評(píng)估，并提出整改意見。3、管理保障。建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施要嚴(yán)格執(zhí)行性中等職學(xué)校建設(shè)的政策，在學(xué)校 制定的各項(xiàng)制度框架下，按照項(xiàng)目管理要求，加強(qiáng)項(xiàng)目過程管理，實(shí)施項(xiàng)目責(zé)任 制度，專業(yè)部主任為項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施負(fù)有全面責(zé)任。通過項(xiàng)目建 設(shè)任務(wù)書，做到責(zé)任到人、目標(biāo)清晰。各具體建設(shè)項(xiàng)目均明確直接負(fù)責(zé)人，對(duì) 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、質(zhì)量和效果建立監(jiān)督和檢查，實(shí)施項(xiàng)目問責(zé)制。4、經(jīng)費(fèi)保障。對(duì)財(cái)政撥款的專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于電子商務(wù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。學(xué) 校設(shè)立性學(xué)校資金專用賬戶，單獨(dú)核算，加強(qiáng)專項(xiàng)資金預(yù)結(jié)算管理，實(shí)行資金封 閉運(yùn)行

52、；健全監(jiān)控機(jī)制，對(duì)建設(shè)方案的實(shí)施及資金的使用、 運(yùn)轉(zhuǎn)流程實(shí)行環(huán)節(jié)跟 蹤，審計(jì)，確保資金?？顚Ｓ茫粚?duì)項(xiàng)目所需一切儀器設(shè)備、一切投資按照項(xiàng)目招 標(biāo)管理辦法實(shí)行公開招標(biāo)，加強(qiáng)資金的監(jiān)管力度。在專業(yè)的建設(shè)資金安排使用中， 對(duì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出等方面嚴(yán)格管理和監(jiān)督， 保障經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫Ｕ享?xiàng)目建 設(shè)的順利進(jìn)行。（二）、預(yù)期目標(biāo)與驗(yàn)收要點(diǎn)表7-1電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)與驗(yàn)收要點(diǎn)2009年9月2010年9月負(fù)主建墳谷（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）貝人總 體 目 標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)應(yīng)用能力為核心，滿足電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)需要，同時(shí)滿足一蘭勇定社會(huì)培訓(xùn)要求，建設(shè)成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)

53、服務(wù)才-體的多功能實(shí)訓(xùn)中心。波預(yù)期目標(biāo)：建成一個(gè)可以同時(shí)容納 200人同時(shí)實(shí)訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)：再建成一個(gè)可以同時(shí)容納200人同時(shí)的電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)中心，該中心將專業(yè) 教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定融升-實(shí)訓(xùn)的電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)中心，該中體，具有開展電子商務(wù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)與社會(huì)服 幺的竹臺(tái)口心將專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技方陽切目匕。哈的占能鑒定融為L體，具有開展電子商務(wù)1.電扣3乂安尺 .專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境和工作流程建設(shè)；應(yīng)用實(shí)訓(xùn)與社會(huì)服務(wù)的功能。HA-iIZripF 占子完成125萬元；完成電子白板、計(jì)算機(jī)、扣川乂安忌.專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境和工作流程建波商服務(wù)器、交換機(jī)，電子商務(wù)、營銷類硬件設(shè)；完成115萬

54、元計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、教務(wù) 綜 合設(shè)備，電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng)、物流 管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng)、市場(chǎng)營銷教學(xué)實(shí) 驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng)、協(xié)同電子商務(wù)教學(xué)模擬系統(tǒng)交換機(jī)等設(shè)備的采購、安裝和調(diào)試；開出電子交易、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)應(yīng)周鵬學(xué)實(shí)等軟件的采購、安裝和調(diào)試；開出電子用文與作、電子商務(wù)模式與流程、電實(shí) 驗(yàn)訓(xùn) 中交易、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)應(yīng)用文寫作、電子 商務(wù)模式與流程、電子商務(wù)交易流程設(shè)計(jì)了商務(wù)交易流程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同 時(shí)容納2個(gè)班150名以上學(xué)生的實(shí)實(shí)心等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)容納2個(gè)班150名以上訓(xùn)1,開出率100% ;完成電子商務(wù)訓(xùn)條學(xué)生的實(shí)訓(xùn)1,開出率 100% ;完成電子師、營銷師、物流師等職業(yè)資格培訓(xùn)與考試，承接社

55、會(huì)科技服務(wù) 500人。件 建 設(shè)商務(wù)師、營銷師、物流師等職業(yè)資格培訓(xùn)與考試，承接社會(huì)科技服務(wù) 500人。預(yù)期目標(biāo)：投資22萬建成200m2商務(wù)（情景）模擬中心，該中心將專業(yè)教學(xué)、 實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)融升-2.電體，具有開展商務(wù)策劃與創(chuàng)業(yè)、談判與溝 通、調(diào)研與分析、國際貿(mào)易運(yùn)作等實(shí)訓(xùn)與預(yù)期目標(biāo)：制度健全，管理一流，各種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)蘭勇子社會(huì)服務(wù)功能。落實(shí)到位的電子商務(wù)營銷（情景）模商務(wù)驗(yàn)收要點(diǎn)：專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境和工作流程建設(shè)；擬中心。驗(yàn)收要點(diǎn)：波營完成電子白板、會(huì)議桌椅、筆記本電腦、各項(xiàng)制度與規(guī)定；各項(xiàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)銷投影儀、打印機(jī)、傳真機(jī)、營銷類硬件設(shè)記錄組織機(jī)構(gòu)。周鵬( 情備等的米購、安裝和調(diào)試；開出商

56、務(wù)談 判、商務(wù)應(yīng)用文寫作、營銷策劃等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)景）目，同時(shí)容納2個(gè)班100名學(xué)生的實(shí)訓(xùn)，a模 擬 中 心開出率100% ;完成職業(yè)培訓(xùn)，承接企 業(yè)策劃項(xiàng)目及其它社會(huì)咨詢培訓(xùn)服務(wù)的 生產(chǎn)服務(wù)。3.電預(yù)期目標(biāo)：預(yù)期目標(biāo)：建成具有專業(yè)教學(xué)、 實(shí)訓(xùn)、虛擬公司、網(wǎng)完善該實(shí)訓(xùn)室，完成電子商務(wù)公司的上商城實(shí)際運(yùn)作一體的實(shí)訓(xùn)室，并投入使進(jìn)一步運(yùn)作。于用。驗(yàn)收要點(diǎn)：冏 務(wù) 在 線驗(yàn)收要點(diǎn)：完成8力兀設(shè)備的米購、安裝和調(diào)試，完善5力兀配套設(shè)施和功能， 全部 開出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；完成校商務(wù)開發(fā)實(shí)建成工學(xué)結(jié)合的一體化實(shí)訓(xùn)室；虛擬公司實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；網(wǎng)上商城實(shí)際運(yùn)作訓(xùn)項(xiàng)目開展公司化運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)公司 正常經(jīng)營。4.預(yù)期目標(biāo)：計(jì) 算 機(jī) 網(wǎng)

57、 絡(luò) 教 室預(yù)期目標(biāo)：建成具有專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)技能課教建成具有專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)技能 課教室，完成各學(xué)科的基本技能課教 登蘭勇室，完成各學(xué)科的基本技能課教學(xué)。于。吟占.波周鵬完成50萬元設(shè)備的采購、安裝和調(diào)試， 建成功能完備的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、 實(shí)訓(xùn)室，完成 對(duì)計(jì)算機(jī)室的改造。如H乂聚京.完善配套設(shè)施和功能，全部開出實(shí) 訓(xùn)項(xiàng)目；完成各學(xué)科的基本技能課 教學(xué)。室5.多 功 能預(yù)期目標(biāo)：建成200m2的多功能專業(yè)教室、集中實(shí) 訓(xùn)、演示的多功能技能課教學(xué)場(chǎng)所，完成 各學(xué)科的綜合培訓(xùn)、教學(xué)演示。預(yù)期目標(biāo)：建成200m2的多功能專業(yè)教室、集中 實(shí)訓(xùn)、演示的多功能技能課教學(xué)場(chǎng)所， 完成各學(xué)科的綜合培訓(xùn)、教學(xué)

58、演示。完成5萬元設(shè)備的電子白板、計(jì)算機(jī)蘭勇波專 業(yè)教 室完成10萬兀設(shè)備的電子白板、計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)、桌椅、筆記本電腦、投影儀、音響、 打印機(jī)、傳真機(jī)、商務(wù)、營銷類硬件及演 示設(shè)備的采購、安裝和調(diào)試。網(wǎng)絡(luò)、桌椅、筆記本電腦、投影儀、 音響、打印機(jī)、傳真機(jī)、商務(wù)、營銷 類硬件及演示設(shè)備的添置采購、安裝 和調(diào)試。周鵬總 體 目 標(biāo)以“軟、硬件”的共建和良好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建為總體目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí) 驗(yàn)和規(guī)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，更好地發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地作用，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 基地建設(shè)與管理辦法和制度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)以及開發(fā)研制電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營 銷、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)上銀行和電子支付4門課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，達(dá)

59、到“強(qiáng)化涵、突出特色、提高質(zhì)量”。蘭勇頭 訓(xùn)涵 建 設(shè)1.實(shí) 訓(xùn) 基 地 運(yùn) 行 管理預(yù)期目標(biāo)：堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，建設(shè)校企雙向互動(dòng)的 校企實(shí)訓(xùn)基地。驗(yàn)收要點(diǎn)：校企實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理制度；實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行資料。標(biāo)語。預(yù)期目標(biāo)：深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式， 完善校企共建實(shí)訓(xùn)基地的管理制度， 保證實(shí)訓(xùn)基地的良好運(yùn)行。驗(yàn)收要點(diǎn)：校企實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理制度； 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行資料。蘭勇波周鵬機(jī) 制 的 建 立2.實(shí)預(yù)期目標(biāo)：初步構(gòu)建“以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為本位”預(yù)期目標(biāo)：開發(fā)研制強(qiáng)化以能力為核心的實(shí)訓(xùn)指蘭勇的實(shí)踐性教學(xué)體系，制定科學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)手冊(cè)。頭 訓(xùn) 教 學(xué) 改 革標(biāo)準(zhǔn)，為本區(qū)域同類校校實(shí)

60、驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改驗(yàn)收要點(diǎn)：波革提供借鑒。 驗(yàn)收要點(diǎn)：電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)上銀行和電子支付 4門課程實(shí)實(shí)踐性教學(xué)改革方案；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo) 準(zhǔn)。訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)；實(shí)施過程資料改革 總結(jié)。周鵬通過和企業(yè)及電子商務(wù)認(rèn)證相關(guān)協(xié)會(huì)開展項(xiàng)目合作，或到國知名院校進(jìn)修，培養(yǎng)總 體 目 標(biāo)或引進(jìn)專業(yè)帶頭人 2名；通過深入企業(yè)電子商務(wù)一線，豐富中青年骨干教師實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；通過參加職業(yè)資格考試，80%以上專業(yè)教師獲得電子商務(wù)師、經(jīng)濟(jì)師等職業(yè)資格證書，提高教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)比例；聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和蘭勇扎實(shí)理論基礎(chǔ)的企業(yè)電子商務(wù)人員為兼職教師，豐富專職師資隊(duì)伍的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； 建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、操作能