中班社會(huì)教案：小工具

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3精品文檔中班社會(huì)教案：小工具明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生 活帶來了方便。下面是由為你整理的“中班社會(huì)教案：小工 具”，更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問。一、活動(dòng)目標(biāo)1、 明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們 的生活帶來了方便。2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。二、活動(dòng)預(yù)備1、 每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、 汽水、半成品娃娃家俱若干。2、 小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各 若干。3、小工具展覽會(huì)。三、活動(dòng)進(jìn)程（一）教師由桌上的物品介紹引出

2、，提出題目請(qǐng)幼兒思考解決的方法。1、 這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它 畫出畫來呢？2、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能 夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢？2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3精品文檔3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢？(二) 操縱、討論1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。(1) 喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用甚么幫忙的？這叫甚么？剪刀還有甚么用？(2) 這本小畫書用甚么方法釘成了？釘書機(jī)還有甚么用？(3)

3、 這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)模?4) 誰把汽水瓶蓋子打開了， 用了甚么？板子還能夠做些甚么？(5) 這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的？用了甚么？(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來削鉛筆？(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、 釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全， 它們都有一個(gè)名字，叫小工具。5、 啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 3多事情，人的本領(lǐng)真大呀！精品文檔（三）參觀小工具展覽四、活動(dòng)結(jié)束1、總結(jié)2、評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延伸由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展，對(duì)人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨著幼 兒熟悉的進(jìn)步，明白人能繼續(xù)