(完整版)《神州謠》名師教案(部編本二年級下冊)

1、神州謠名師教案（部編本二年級下冊）設(shè)計說明本文是一首贊美祖國的歌謠，濃縮了作者深深的愛國情 感，本課的學(xué)習(xí)以課文為基礎(chǔ)，同時突出多媒體課件的輔助 作用。通過課件與課文的結(jié)合，充分展現(xiàn)我國壯麗的大好山 河和燦爛的歷史文化，展示寶島臺灣和大陸不可分割的深刻 聯(lián)系，展示我國各民族團結(jié)一致等來培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義 情感。學(xué)前準(zhǔn)備1 .制作生字卡和多媒體課件。（教師）2 .搜集歌頌祖國的詩歌和我國自然文化景觀方面的知識。（師生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會認(rèn)15個生字；會寫5個字和“神州”等5個詞語2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，分節(jié)朗讀課文。學(xué)習(xí)重點1 .識生字，朗讀。2 .認(rèn)識

2、我國主要的山河及歷史遺跡的位置分布。學(xué)習(xí)難點認(rèn)識我國主要的山河及歷史遺跡的位置分布。學(xué)前準(zhǔn)備1 .制作生字卡和多媒體課件。(教師)2 .搜集歌頌祖國的詩詞歌謠和自然文化景觀。(學(xué)生) 教學(xué)過程設(shè)計【板塊一】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1 .欣賞歌曲大中國。2 .揭示課題，板書課文題目。3 .學(xué)習(xí)生字“州、謠”，引導(dǎo)學(xué)生想出祖國有名的山川 河流和名勝古跡。4 .出示我國的版圖和民族分布，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國?！景鍓K二】初讀課文，整體感知。1. 自由讀課文：(1)用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。(2)標(biāo)出課文小節(jié)序號。(3)把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。2 .組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3 .檢查

3、自學(xué)情況，教學(xué)生新字。(1)指認(rèn)生字，交流識字方法。(2)讀韻文，鞏固生字。神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息;寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強。4 .小組合作，分節(jié)有感情地朗讀課文?！景鍓K三】再讀課文，感知內(nèi)容。1 .指名學(xué)生分節(jié)朗讀。2 .標(biāo)出課文自然節(jié)，了解課文主要內(nèi)容并思考問題：(1)數(shù)一數(shù)：一共有幾句話？(2)想一想：語言形式有什么特點？3 .指導(dǎo)學(xué)生理清課文。4 .完成課堂作業(yè)本第3題：數(shù)一數(shù)，填一填?！景鍓K四】鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1 .出示生字：州、灣、島、峽、民。(點名讀)2 .觀察這幾個字在田字格里的位置，討論重點筆畫。3 .教師范寫，同學(xué)臨寫。4 .展示評價。第二

4、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 鞏固15個生字；會寫4個字和“民族”等5個詞語2. 體會歌謠蘊含的情感。培養(yǎng)對“三字經(jīng)”這種語言形式的興趣。3. 培養(yǎng)觀察生活的能力，并培養(yǎng)他們主動查詢答案、獨立解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點1.鞏固15個生字；會寫4個字和“民族”等5個詞語。2.體會歌謠蘊含的情感。培養(yǎng)對“三字經(jīng)”這種語言形式的興趣。學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)觀察生活的能力，并培養(yǎng)他們主動查詢答 案、獨立解決問題的能力。學(xué)前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件。（教師）2. 了解我國臺灣和少數(shù)民族的知識；搜集新三字經(jīng)立 大志。（學(xué)生）教學(xué)過程設(shè)計【板塊一】復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 .回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2 .請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3 . 讀一讀，記一記

5、：華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華民族團結(jié)世界大同奮發(fā)圖強繁榮昌盛4 .導(dǎo)入新課?！景鍓K二】精讀課文。1 .大聲朗讀詩歌。讀后說一說，自己都讀懂了什么?2 .完成課堂作業(yè)本第4題：讀一讀，填一填3 .閱讀第一小節(jié)：讀了這兩句話，我知道我們偉大的祖國又稱4 .閱讀課文第2小節(jié)。(1)這一小節(jié)都描述了哪些景物？(2)各種景物文中寫的什么特點？用自己的話說一說。5 .課文第3小節(jié)講的是什么？你知道臺灣的大致歷史嗎?6 .課文第4小節(jié)講的是什么？你能說出幾個你知道的少數(shù)民族？說說他們大致都分布在哪兒？7 .用自己的話復(fù)述一遍課文內(nèi)容。這首歌謠表達了怎樣的情感？8 .品讀新三字經(jīng)立大志。立大志春日暖，秋

6、水長，和風(fēng)吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。倡和諧，民所望，興道德，國運昌?！景鍓K三】課外結(jié)合，拓展識字。1. 組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，當(dāng)小老師帶讀自做的詞語卡。2. 評選出“祖國山河錦繡圖”，投影展示圖片和詞語，并作介紹。3. 多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓同學(xué)了解，滲透課外識字。4. 師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮興盛？（ 56 個民族人民的一起發(fā)明）5. 問：你了解哪個民族？說說看。6. 課堂作業(yè)本第 5 題：選做：看一看，連一連，說一說?！景鍓K四】鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1. 出示生字：族、誼、齊、奮。2. 觀察分析，同桌互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。3. 指名說，相機組詞。4. 重點指導(dǎo)“族、誼”。5. 學(xué)生練習(xí)書寫。展示評價。板書設(shè)計黃河+長江+長城 +珠峰=山川美，可入畫神州謠 臺灣+大陸=是一家漢族 +少數(shù)民族 =齊奮發(fā)，共繁榮練習(xí)與作業(yè)課內(nèi)練習(xí)1. 課堂作業(yè)本第3 題：數(shù)一數(shù)，填一填。2. 課堂作業(yè)本第4 題：讀一讀，填一填。3. 課堂作業(yè)本第 5 題：選做：看一看，連一連，說一說。