如何設(shè)計與開展班級活動_第1頁
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文檔簡介

1、如何設(shè)計與開展班級活動由于受 “應(yīng)試教育”和 “片面追求升學率”的影響，班級活動的開展并沒有得到充分的重視。現(xiàn)在社會上有相當一部分人都認為學校舉辦和開展活動，會轉(zhuǎn)移學生的學習興趣，影響學生的學習成績。我覺得，學習本身就是一種活動，而且是一項豐富多彩的活動，只要我們也像設(shè)計和開展教學工作那樣，有計劃，有目的地設(shè)計和開展班級活動，那么，開展活動不僅有益于學生的身心健康發(fā)展，更能促進學生的智育蓬勃發(fā)展。教育工作者在教學過程中，不僅要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，還要能夠利用學生對活動的“熱內(nèi)驅(qū)力 ”原理，開展有針對性，且豐富多彩的班級活動，使活動確實為知識的獲得搭建平臺，使學生在活動中獲得知識，

2、在學習中獲得樂趣。因此教育工作者，尤其是班主任在新學期開始就要精心設(shè)計好每一次班級活動，力爭即促進學習，又愉悅身心；既有的放矢，又帶動全班。班級活動的程序主要包括活動時間，主持人，活動形式，內(nèi)容與過程和活動目的。班級活動的設(shè)計，一定要使其具有“三適 ”“ 四性 ”的特點?！叭m ”即適時，適量，適度； “四星” ，即知識性，趣味性，目的性和可操作性。只有這樣的活動設(shè)計才是科學的，才不會違背學生的身心發(fā)展規(guī)律，也只有這樣的活動設(shè)計才能化活動與學習的矛盾對立為互補統(tǒng)一，也只有這樣的活動設(shè)計才能體現(xiàn)“全面提高學生綜合素質(zhì)”的教育理念。制定計劃后，只要不是遇到特殊情況就必須有條不紊地實施（開展），使計

3、劃不落空，不流于形式，以贏得學生的信任和支持。每次活動進行后學生總會有話要說，那就給他們一個說話的機會，即每次活動后都精心設(shè)計兩三個議題，組織大家圍繞本次活動的成效，自己在本次活動中的收獲等等，談一談，寫一寫。這樣一來學生不僅在豐富多彩的活動中獲得了樂趣，獲取了知識，鍛煉了身體，培養(yǎng)了能力。通過學習，使我對正常開展班級活動的意義有了非常明確而深刻的認識和體會 每個學期按計劃如期開展各種豐富多彩的班級活動，不僅不會影響學生的學習成績，相反可以鍛煉學生的記憶能力，強化學生的知識積累，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的學習能力和生活能力，培養(yǎng)學生的組織能力和集體協(xié)作精神，增強班級的凝聚力和學生的集體榮譽感，甚至還能對一些性格內(nèi)向和有學習惰性的學生起到積極地促

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