江蘇省鎮(zhèn)江市2013年初中英語復習研討交流稿 以“策略研究”促“復習高效”

1、以“策略研究”促進“復習效率”英語中考復習工作是初三年級教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，今年的中考復習時間緊，任務重，對我們初三英語教師提出了更高的要求。在這種形勢下，我們初三備課組的教師經(jīng)常磋商，首先在思想上達成一致，即要重視復習策略的研究，精心謀劃，以“策略”來促進復習的“高效”。策略一：認真反思，找出誤區(qū)，思考對策這學期時間很緊，復習工作必須緊鑼密鼓，惜時如金，為了少走彎路，提高復習效率，我們備課組的同仁們一起回顧了以往的英語復習，發(fā)現(xiàn)了如下幾種誤區(qū)：（1）復習耗時長，但效果差；（2）復習內(nèi)容與中考考查內(nèi)容不一致；（3）過分依賴輔導書、模擬卷；（4）重詞匯、語法復習，忽視運用能力的培養(yǎng)；（5）

2、不能做到因材施教和分層教學；（6）以教師講解和學生做題為主，單一、枯燥，學生學習的積極性和主動性沒有得到發(fā)揮等。 造成這些誤區(qū)的主要原因是復習的盲目性，因此我們備課組的教師們集體學習，共同籌劃，認真的學習研究英語課程標準、中考指南、鎮(zhèn)江市中考考試說明及近年來的中考試卷，對試卷的構(gòu)成及命題的走向做到心中有數(shù)，這樣在復習的過程中不至于方向有所偏差。另外我們布置學生做的題，一般自己先做一遍，在此基礎(chǔ)上，對手頭的資料進行合理的取舍，根據(jù)學生的情況，整合出適合我們學生實際的練習。并且在練習中考慮到不同層次的學生，對于一些基礎(chǔ)偏差的學生，練好基本題，而對于一些較為優(yōu)秀的學生則注重他們能力題的訓練，特別是閱

3、讀中失分較多的完型填空和短文首字母填空的練習?？紤]到農(nóng)村學生受知識面等方面因素的影響，閱讀水平普遍較差，我們實際上在上學期的時候就要求優(yōu)等生加強閱讀的訓練，每周提優(yōu)至少兩次，部分練習在有條件的情況下，我們盡量做到面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。我們要求教師不要滿堂灌，要給出學生自主學習的時間，并合理利用課間時間進行提優(yōu)補差工作，像點對點的輔導，以及默寫、檢測的逐一過關(guān)等，都是我們備課組中做的比較好的方面。我們解校長經(jīng)常跟我們說，教學和教育是不分家的，因此我們英語教師經(jīng)常找各類學生談心，不輕易放棄任何一個學生。鼓舞他們的斗志，幫助他們樹立信心。策略二：精心謀劃，合理計劃，注重實效一打好“人機對話”的第

4、一仗 1.早作計劃，趁早準備：在上學期結(jié)束的時候，我們就布置學生在寒假里進行口語的準備工作，幫助學生制定好計劃，并通過“校信通”的方式加以督促，并爭取家長的配合，利用學生手頭的光盤進行聽力口語的訓練。所以等到開學的時候，一部分好學生自己已經(jīng)完成了口語的一輪學習，為本學期的口語準備工作奠定好了基礎(chǔ)。2.強抓落實，步步為營：開學之后，在年級組的統(tǒng)籌安排下，我們?nèi)w初三英語教師客服了課時緊等種種因素，強抓口語聽力訓練的落實。每周用兩個早讀課的時間進行口語的跟讀訓練，每周用兩個午自習以及一節(jié)英語課作為聽力的訓練時間。在聽力結(jié)束之后，對錯誤比較多的題目認真講評，并注重對學生進行聽力技巧的指導和訓練。每周

5、上機一次，讓學生適應人機對話的流程，并及時對上機過程中暴露出的問題進行反饋，讓學生不僅能知道自己聽力和口語的得分情況，而且對自己失分在什么地方都明明白白。因為我們學校多為走讀生，沒有晚自習，又不能影響其他學科的教學，所以我們每天延時課前的20分鐘為統(tǒng)一口語訓練的時間，英語老師下班，教兩個班的老師由班主任協(xié)助，將學生分成小組，組員到組長處過關(guān)，組長到老師處過關(guān)，每天制定計劃，在3月27日模擬考試前，順利的進行了第一輪口語聽力的復習。3月27日模擬考試之后，我們根據(jù)成績中所暴露出的聽力略差的問題，及時調(diào)整戰(zhàn)略，增加了聽力訓練的時間，口語訓練則注重對學生的抽查反饋，以及進一步的鞏固工作。我們計劃在4

6、月15日前完成第二輪口語復習，然后利用15日到19日的時間再進行查漏補缺。這樣保證聽力口語任務的順利完成。3.團結(jié)協(xié)作，責任到人：在去年成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們今年初三的口語訓練繼續(xù)堅持“全校一盤棋”。即每班英語教師把自己班上口語比較困難的學生的名單列舉出來，由其他年級的英語教師利用午自習的時間一起協(xié)助進行指導，責任到人。二三輪復習，扎實推進第一輪：強基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。時間大約用四十天左右。針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識

7、更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。在教材整體上開始總復習，先七年級開始，七a/b每三單元一課時，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復習提綱及中考指南，讓學生對照著去復習。早讀課時對基礎(chǔ)字詞短語進行默寫過關(guān)，同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講-練-評結(jié)合。在本輪復習中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。第二輪：專項訓練，培養(yǎng)能力，注重活學活用。時間大約為二十天。針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆

8、，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。在這一階段我們計劃按中考指南要求的語法項目，由易到難，對各個專題的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪復習中，聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。第三輪：綜合訓練，模擬考試，正常發(fā)揮。時間大約為二十天。在第一、二輪復習的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合鎮(zhèn)江的中考題型，對單項選擇、詞匯、完形填空、閱

9、讀理解、任務型閱讀、短文填空和書面表達等題型進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。在此輪復習中，將有計劃的進行綜合訓練，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，及時評講，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。在這一輪復習中，我們將運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的魔鬼訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力?？傊ㄟ^上述復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，由易到難，由簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。策略三：加強復習方法指導，關(guān)注應考技巧除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。我們在做專項練習的過程中就有目的地指導學生靈活掌握不同類型題目的解題技巧，特別是閱讀等一些容易失分的項目上，教給學生一些閱讀的技巧，能夠幫助學生在做題時少走不少彎路。總之，我想在