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1、優(yōu)秀范文:骨干教師暑期培訓心得優(yōu)秀范文:骨干教師暑期培訓心得 是一篇好的范文, 好的范文應該跟大家分享。與來自全省各地的骨干教師們共同度過這20天,是一個令人向往的學習機會,也是一個令人難忘的交流過程。這 些天來,有收獲,也有疑問,有快樂,也有煎熬,不過總的 來說,收獲是多的,快樂也是多的,讓我領略了專家講課的 風采,體會到了點點教學的真諦,更領悟到了身為人師身心 健康的重要。本次培訓看得出省教育廳和貴州師大是精心策 劃安排的,對授課教師的選擇、內容的講授都作了細致的布 署,對專題培訓的選擇都作了認真的調研,讓我們不虛此行,學有所獲。培訓內容共分為八個模塊(即師德建設、師生身 心健康、中小學課
2、程改革問題研討、教育教學新理念、現(xiàn)代 教育技術、教育科研與校本研修、發(fā)揮骨干教師示范輻射作 用、參觀與交流),全面滲透了新課程改革的方方面面,務 實有效的為教師專業(yè)成長作鋪墊?,F(xiàn)就我具體的學習情況回 顧我深知能有此學習機會很不容易,所以在學習過程中遵 守紀律,按時簽到,認真聆聽授課教師的講解,并就其中關 鍵的地方作好筆記。其中讓我感受最深的是師生心理健康、 道德修養(yǎng)兩塊內容,讓我明白需要強化心身健康,爭做健康 師者。通過培訓,使我更進一步認識到教師身心健康的重要 性。作為一名教師,以往只要求對學生這樣那樣,而沒對自 身行為作認真細致的審視與體察,特別是心理素質,殊不知 一個教師的身心狀況直接影
3、響學生的發(fā)展。正如培訓中揭示 的道理:心身健康的教師才會培養(yǎng)出健康發(fā)展的學生。如果 一個教師的心靈有陰影,那他所面對的學生也會或多或少的 存在這樣那樣的心理問題。這不僅關系學生的成長,還直接 影響著師生和諧關系的建構。范老師一再強調修身養(yǎng)性,明 心凈氣,其實就是教導每位教師首先要做人,做一個心性健 康的人,做一個品德高尚的人,做一個平凡不俗的人,這才 能真正達到“德高為師,身正為范”的師者形象。其次是為期四天的教育技術培訓,在這個培訓中所占的 時間不少,想必是要求我們應該緊跟社會發(fā)展的步伐,順應 教育發(fā)展的需要吧。特別是作為一名骨干教師,應該具有的 獲取知識的途徑和解決問題的辦法,那教育信息技
4、術就為我 們提供了一條捷徑。第一天老師在講課前,問了大家這么一 個問題:“電腦能干什么?”大家眾說紛紜,最后老師告訴 大家:電腦什么都能做。是啊,隨著社會的迅速發(fā)展,電腦 早已走尋常百姓家,不再是什么高科技的神秘物件,那就說 明,電腦將成為我們生活、學習、教育中的一位親密朋友, 它會為我們提供很多的服務和幫助。所以學好信息技術不光 是教育發(fā)展的需要,思想?yún)R報專題更是教師自身專業(yè)成長的 助手。再次是參觀與交流,學校安排參觀的目的,是增進校際 了解,借鑒成功經驗。通過參觀貴陽一中與實驗三中后,我 的心像被什么猛激了一下,就像一位同行的學友說:“博士與小學生的差別?!爆F(xiàn)在國家在大談教育公平,通過這么
5、一 參觀,就讓你感覺到教育也許永遠都不會公平。不過這只是 一時的強烈感受,但細想之,參觀過后才讓人看到差距,看 到彼此的位置,更給與我們這稱之為骨干教師的人們啟發(fā): 回校后,應該怎樣去回報學校,出言獻策,以促進自己學校 的更好發(fā)展。面對這厚厚的筆記,回想那么多精彩的過程,讓我的心 沉重起來,這培訓意味著什么,培訓結束又意味著什么。我 想這培訓不僅僅是為了“骨干教師”稱號而培訓的,而是為 著每個人的專業(yè)發(fā)展和不斷成長,甚至整個貴州的教育發(fā)展 而培訓的,這些培訓的內容將會輻射到全省各地。這樣一來,自己身上是否應該有責任和義務了呢?最后特別要提的是穆陟垣老師教學的提升課堂教學技 能的途徑:微格教學,通過他對微格教學的認真解析,最 全面的寫作站給我們做了很好的指導?!拔⒏窠虒W可以進行課堂行為研究、教學評價、教學技能訓練?!蓖ㄟ^微格教學, 更進一步認清自己的真實狀況,也為教師提供了一條提升課 堂教學技能的途徑??傊邮芘嘤柺切量嗟?,但也是快樂的,我愿把這份辛苦帶到工作中,再從
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