信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三篇)

1、信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三篇）本次培訓(xùn)很實(shí)用， 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、 以活動(dòng)為中心、 以講授、 研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充 分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性， 在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念 與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。 與以往的培訓(xùn)相比， 本次培訓(xùn) 具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。1 、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。 比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳 理我們的教學(xué)思路， 促使我們整合各方面的資源， 更好的理解信息技 術(shù)和課程整合的意義， 為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工 作中打下了扎實(shí)的理論基矗2

2、、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。 特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的 創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn) 打下基矗3 、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī) 律。對(duì)于我們來說，雖然只有短短 3 天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里 我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例， 在集體討論和輔 導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下， 我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大 意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。 不但豐富了我們的教 學(xué)基本理論知識(shí)， 而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助， 可以將這 些知識(shí)運(yùn)用到教

3、學(xué)實(shí)踐中， 對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)， 梳理 教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。4 、是學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解 了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通 過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方 法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)， 提升了教學(xué)設(shè) 計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老 師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。 專業(yè)上的互補(bǔ)， 使 老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短， 共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí) ; 探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始

4、終 保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。 如果能有效地將它們應(yīng)用到 我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了 自己身上許許多多欠缺的地方。 學(xué)習(xí)雖然完成了， 但學(xué)習(xí)的目的是為 了應(yīng)用。 我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合， 真 正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為提高教師教育技術(shù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí) 行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策， 我校開展了信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 通過學(xué) 習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性， 將信息技術(shù)用于 教學(xué)中，教師能省時(shí)省力， 學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從 而提高教學(xué)

5、效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó) 家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，教育信息化是其中的一個(gè)部分， 大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng) 社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源， 有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)， 能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在 輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)，不利于提高教學(xué)效益。

6、只有充分把現(xiàn)代化信 息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，教師只有在實(shí) 踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)， 才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問 題、解決冋題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提咼自身教 育技能。四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教 師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就不能勝任教 育工作，要認(rèn)清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和 新技術(shù)來完善自身素質(zhì)， 用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)， 實(shí)現(xiàn)自身教育水 平得到持續(xù)發(fā)展，在

7、不同階段都能勝任教學(xué)工作。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的 操作是我們必須掌握一門技術(shù)。 能入到咱們長(zhǎng)子的教育隊(duì)伍中， 并能 參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)， 我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù) 在教育中的應(yīng)用， 要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。 而且清楚地認(rèn)識(shí) 到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用， 教師不是像 以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜 合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種 教學(xué)必然

8、要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式， 而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的 新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系， 信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。 在新課程改革 的形勢(shì)下， 未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)， 致力 于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用， 提高課堂教學(xué)效果， 沖擊著傳統(tǒng)教 學(xué)模式。1 、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天， 教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通 過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超 前意識(shí)。2 、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀 念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具 （ 網(wǎng)絡(luò)、 電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、 組織、運(yùn)用; 通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng) 或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)， 才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要 信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一， 如果教師沒有良好的信息素 養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。3 、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。 在教育系統(tǒng)中，教育信息