傾聽成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音

1、本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯傾聽成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音傾聽成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音本文簡(jiǎn)介：湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)縣方倩倩指導(dǎo)教師：陳瓊妮夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路。成長(zhǎng)路上需要夢(mèng)想，隨著目標(biāo)一步一個(gè)腳 印，揚(yáng)起夢(mèng)的風(fēng)帆。我有一個(gè)夢(mèng)，考上一中。這個(gè)我原以為近在咫尺的夢(mèng)，卻隨著我的成長(zhǎng)越來越遠(yuǎn)。進(jìn)入初中，一切事物都使我措手不及。記得 剛開學(xué)的第二個(gè)星期，我們的學(xué)習(xí)步入正軌，傾聽成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音 本文內(nèi)容：湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)縣 方倩倩指導(dǎo)教師：陳瓊妮夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路。成長(zhǎng)路上需要夢(mèng) 想，隨著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，揚(yáng)起夢(mèng)的風(fēng)帆。我有一個(gè)夢(mèng)，考上一中。這個(gè)我原以為近在咫尺

2、的夢(mèng)，卻隨著我的成長(zhǎng)越來越遠(yuǎn)。進(jìn)入初中，一切事 物都使我措手不及。記得剛開學(xué)的第二個(gè)星期，我們的學(xué)習(xí)步入正軌，我卻 跟不上時(shí)間的腳步，對(duì)于從來沒有練過寫字速度的我，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等 各科作業(yè)使我應(yīng)接不暇，有時(shí)候因作業(yè)做不完都留下了眼淚，恨自己沒有多 長(zhǎng)幾雙手。但我知道抱怨不是辦法，于是，我開始練寫字速度，擠時(shí)間提前 完成了作業(yè)。令我意想不到的是，經(jīng)過磨練，我做作業(yè)的速度大大提高，還 改正了拖拉的壞習(xí)慣。接著，我又遇到了一只攔路虎，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)力，是我追不上別人的腳 步。我開始在迷茫中尋找光明，我像那些優(yōu)秀的同學(xué)“取經(jīng)”，積累他們的學(xué)習(xí)方法，查缺補(bǔ)漏，可結(jié)果還是不如意，第一次月考還在原地踏步，我

3、很 沮喪，我不明白，為什么我和別人付出同樣的努力，卻得不到收獲。我?guī)缀跻艞壛耍浑p手給了我力量，那雙手，是龜裂的木板，是貧瘠 的土地，是滄桑的樹皮，記錄了風(fēng)霜雨露，含辛茹苦，記載了大無謂的愛。 這就是我父親的手。他是一個(gè)木匠工人，靠他的那雙手捶捶敲敲，撐起了整 個(gè)家。常年拿錘子的他，手腕落下了病，手指也彎的變了形。想起了父親為 我做的一切，我才覺得這些困難是多微小??！我重振旗鼓，拾起了自信，為夢(mèng)努力，我暗中觀察那些優(yōu)秀的同學(xué)們。 我看見一個(gè)同學(xué)正抱著難題鉆研，雙眉緊鎖，一副做不出來不罷休的樣子， 一個(gè)同學(xué)正在自主學(xué)習(xí)課本，那么專注的神情我頓時(shí)領(lǐng)悟了，一分耕耘一分收獲。他們下的苦功夫遠(yuǎn)比我的多

4、，他們 都是不斷地努力，默默的競(jìng)爭(zhēng)。我卻沒有意識(shí)到這緊張性，只顧表面，不看 重實(shí)際。我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)。多講究學(xué)習(xí)方法，完善自 我。和老師溝通，談心。功夫不負(fù)有心人，我在期末考試中有了些進(jìn)步?？?想要保持成績(jī)也不容易。就在一次考試后，我發(fā)現(xiàn)了一件事：一個(gè)同學(xué)正在因丟掉的一分而苦 惱，反省。我很奇怪，你的成績(jī)是名列前茅的，這一分算什么??？她的回答 又給了我一次領(lǐng)悟?！昂贸煽?jī)是一分一分累積起來，要注重每一分！”我的 思想又得到了一次升華，這就是優(yōu)生的看家法寶。在考試中，注重每一分， 在生活中，看重每一個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)夢(mèng)，促使著我的成長(zhǎng)。傾聽成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音，感謝成長(zhǎng)帶來的磨 練，使我離夢(mèng)想成真又近了一步。教師評(píng)語(yǔ)：文章語(yǔ)句通順連貫，敘寫生動(dòng)自然，全文描寫細(xì)膩，寫作切 合實(shí)際，