10幸福是什么 (3)

1、 他以擅長寫農(nóng)村題材的中短篇他以擅長寫農(nóng)村題材的中短篇小說著稱。埃林小說著稱。埃林彼林出生于一個彼林出生于一個農(nóng)民家庭，曾做過多年的鄉(xiāng)村教師，農(nóng)民家庭，曾做過多年的鄉(xiāng)村教師，在在19451945年保加利亞解放前任過博物年保加利亞解放前任過博物館館長、保加利亞科學(xué)院院士。從館館長、保加利亞科學(xué)院院士。從 19091909年開始，在近四十年的時間里，年開始，在近四十年的時間里，他為兒童寫了許多書，包括童話、他為兒童寫了許多書，包括童話、寓言和短篇小說等。寓言和短篇小說等。埃林埃林彼林彼林(1877-1949) (1877-1949) 保加利亞著名作家。保加利亞著名作家。彼彼（1 1）會認(rèn)的生字）會

2、認(rèn)的生字杈杈鍬鍬詫詫 麥麥務(wù)務(wù)( (點(diǎn)擊下面生字可拼讀點(diǎn)擊下面生字可拼讀) )bqi aochachm iw （2 2）多音字）多音字 （爪尖）（爪尖） 好好（愛好）（喜好）（愛好）（喜好）（好人）（美好）（好人）（美好）hohohoho盡盡jnjnjnjn（盡管）（盡管）（盡量）（盡量）（盡力）（盡力）（盡頭）（盡頭）爪爪zhozhozhuzhu（爪牙）（爪牙）（鷹爪）（鷹爪）（爪子）（爪子）（3 3）詞語百寶箱）詞語百寶箱( (點(diǎn)擊點(diǎn)擊“手形手形” ” 有答案提示有答案提示) ) 喪失喪失詞語意思詞語意思詞詞 語語意思相近的詞語意思相近的詞語意思相反的詞語意思相反的詞語1.1.課文共有（課

3、文共有（ ）自然段。）自然段。 本文是一篇童話故事本文是一篇童話故事 , ,講述了講述了三個牧三個牧童童在智慧的女兒的引導(dǎo)下通過自己在智慧的女兒的引導(dǎo)下通過自己十十年的年的生活經(jīng)歷，明白了生活經(jīng)歷，明白了幸福的含義幸福的含義。這個故事。這個故事告訴我們告訴我們幸福要靠勞動，要靠很好地盡自幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。2.2.預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課文講的是：預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課文講的是： 本文是一篇童話故事本文是一篇童話故事 , ,講述了講述了三個牧三個牧童童在智慧的女兒的引導(dǎo)下通過自己在智慧的女兒的引導(dǎo)下通過自己十十年的

4、年的生活經(jīng)歷，明白了生活經(jīng)歷，明白了幸福的含義幸福的含義。這個故事。這個故事告訴我們告訴我們幸福要靠勞動，要靠很好地盡自幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。 有三個小孩，都是牧羊的。他們彼此有三個小孩，都是牧羊的。他們彼此很要好，常常從村子里把羊群趕到很遠(yuǎn)的很要好，常常從村子里把羊群趕到很遠(yuǎn)的樹林里去。樹林里有一口老泉樹林里去。樹林里有一口老泉，【，【“老老”字用在這里有什么作用？】字用在這里有什么作用？】已經(jīng)不涌泉水已經(jīng)不涌泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。【?！尽翱葜】葜∪~葉”這個詞語說明了什么這個詞語說明了什么

5、？】？】 他們高興地坐在井旁的大石頭上，看那他們高興地坐在井旁的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最后從股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最后從那寬闊的出口流出來。那寬闊的出口流出來?！竞⒆觽?yōu)槭裁春⒆觽優(yōu)槭裁催@么高興？這么高興？】 清泉從一層泡沫下面流出來，流到一清泉從一層泡沫下面流出來，流到一個有沙底的小潭里。三個小孩看見泉水流個有沙底的小潭里。三個小孩看見泉水流出來，又快樂又興奮。出來，又快樂又興奮?！竞⒆觽?yōu)槭裁春⒆觽優(yōu)槭裁础坝挚鞓酚峙d奮又快樂又興奮”？】說明這口泉已經(jīng)很古老了。說明這口泉已經(jīng)很古老了。 說明這口泉無人管理，說明這口泉無人管理，十分破舊。十分破舊。 他們做了一件好

6、事，他們做了一件好事，充分表現(xiàn)了他們成功后喜充分表現(xiàn)了他們成功后喜悅的心情。悅的心情。 因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭谝驗(yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧佑辛顺晒麆佑辛顺晒先K于煥老泉終于煥然一新，又能給別人帶去好然一新，又能給別人帶去好處。處。 “你喝吧。你喝吧?！焙⒆觽冋f，孩子們說，“我們就是為我們就是為了讓人喝水才把井砌好的。了讓人喝水才把井砌好的。”【這句話說明這句話說明了什么？了什么？】 停了一會兒，她又說：停了一會兒，她又說：“你們做了一件好你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林和在樹林里居住事，我感謝你們。我代表樹林和在樹林里居住的一切動物，代表在樹林里生長的一切花草，的一切動物，代表在樹林里生長的

7、一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！感謝你們。祝你們幸福！再見！”【姑娘為什姑娘為什么要感謝這三個孩子？么要感謝這三個孩子？】 “你們應(yīng)當(dāng)自己去弄個明白。十年以后讓你們應(yīng)當(dāng)自己去弄個明白。十年以后讓我們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。我們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時候你們還不知道幸福是什么，我就假如到那時候你們還不知道幸福是什么，我就告訴你們。告訴你們?！薄竟媚餅槭裁床恢苯痈嬖V孩子們姑娘為什么不直接告訴孩子們什么是幸福，而是讓他們自己在未來十年的時什么是幸福，而是讓他們自己在未來十年的時間里弄明白呢？間里弄明白呢？】說完，姑娘突然不見了，正說完，姑娘突然不見了，正像她突

8、然來到一樣。像她突然來到一樣?！驹鯓永斫夤媚锿蝗坏絹碓鯓永斫夤媚锿蝗坏絹砗屯蝗浑x開這部分故事情節(jié)？和突然離開這部分故事情節(jié)？】 這句話說明了三個孩子疏通泉這句話說明了三個孩子疏通泉眼、砌好小井的目的是為了方便別眼、砌好小井的目的是為了方便別人，表現(xiàn)出他們天真、善良、熱心人，表現(xiàn)出他們天真、善良、熱心的性格。的性格。 因?yàn)楹⒆觽兦謇砹硕褲M了枯枝因?yàn)楹⒆觽兦謇砹硕褲M了枯枝敗葉、不涌泉水的老泉，使人們得敗葉、不涌泉水的老泉，使人們得到了方便，同時幫助了森林中的動到了方便，同時幫助了森林中的動物和植物。物和植物。 姑娘想讓他們通過自己的親身姑娘想讓他們通過自己的親身經(jīng)歷弄明白什么是幸福，同時也設(shè)經(jīng)歷弄

9、明白什么是幸福，同時也設(shè)下一個大大的懸念，為后文作好鋪下一個大大的懸念，為后文作好鋪墊。她和孩子們約好十年后再見面，墊。她和孩子們約好十年后再見面，構(gòu)思精巧，有力地推動了故事情節(jié)構(gòu)思精巧，有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。的發(fā)展。 這位姑娘的突然到來和離開，這位姑娘的突然到來和離開，給文章增加了一種神秘感，能夠吸給文章增加了一種神秘感，能夠吸引讀者的興趣。引讀者的興趣。 課文第課文第1616自然段。自然段。 【這幾句話說明了什么？可見三個青年這幾句話說明了什么？可見三個青年的心情會怎么樣？的心情會怎么樣？】 “我耕地。地上長出麥子來。麥子我耕地。地上長出麥子來。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動也沒有白費(fèi)。

10、養(yǎng)活了許多人。我的勞動也沒有白費(fèi)。我也感到很幸福。我也感到很幸福?！薄救齻€牧童分手后，三個牧童分手后，各自做了什么？他們對幸福各有怎樣的各自做了什么？他們對幸福各有怎樣的體會？這些體會是怎么得來的？體會？這些體會是怎么得來的？】 “我很高興，你們都依照我的話我很高興，你們都依照我的話又來和我見面了。又來和我見面了?！彼f，她說，“你們的你們的話我全聽到了。你們?nèi)齻€人都明白了：話我全聽到了。你們?nèi)齻€人都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。義務(wù)，做出對人們有益的事情?！薄驹鯓永斫膺@句話？怎樣理解這句話？】 說明三個孩子的行為確實(shí)給大家

11、說明三個孩子的行為確實(shí)給大家?guī)砹朔奖愫涂鞓?。他們發(fā)現(xiàn)自己做帶來了方便和快樂。他們發(fā)現(xiàn)自己做了一件小事，卻給別人帶來這么大的了一件小事，卻給別人帶來這么大的好處，心里會覺得特別快樂。好處，心里會覺得特別快樂。 它告訴我們，要想獲得幸福，它告訴我們，要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶就要通過辛勤的勞動，給別人帶去方便和好處，讓別人感到幸福，去方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。自己也就幸福了。 1112 10 69 15自然段解自然段解段落序號段落序號 16 17221315 2324 2526 第第1-51-5自然段是文章的第一部分：講三個牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不自然段是文

12、章的第一部分：講三個牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動帶來工具疏通泉眼，開通泉水，砌井加蓋。涌泉水了，他們主動帶來工具疏通泉眼，開通泉水，砌井加蓋?！窘Y(jié)構(gòu)段意結(jié)構(gòu)段意 】第第6-126-12自然段是文章的第二部分：講美麗的姑娘引導(dǎo)三個牧童自己去弄明自然段是文章的第二部分：講美麗的姑娘引導(dǎo)三個牧童自己去弄明白什么是幸福。白什么是幸福。 第第13-2413-24自然段是文章的第三部分：講十年后三個牧童又在小井旁邊相遇，自然段是文章的第三部分：講十年后三個牧童又在小井旁邊相遇，他們看到自己的勞動為別人帶去了好處，并且回顧了各自十年來的生活經(jīng)歷，他們看到自己的勞動為別人帶去了好處，并且回顧

13、了各自十年來的生活經(jīng)歷，對幸福有了更深的理解。對幸福有了更深的理解。第第25-2625-26自然段是文章的第四部分：講原來那位美麗的姑娘是智慧的女兒。自然段是文章的第四部分：講原來那位美麗的姑娘是智慧的女兒。幸福是幸福是什么什么起因（起因（1-151-15）結(jié)果（結(jié)果（23-2623-26）方便他人方便他人耕地種麥子耕地種麥子清理老泉清理老泉盡義務(wù)盡義務(wù)做益事做益事恢復(fù)健康恢復(fù)健康做過很多事做過很多事再次相聚再次相聚給病人治病給病人治病經(jīng)過（經(jīng)過（16-2216-22）對別人有用對別人有用養(yǎng)活很多人養(yǎng)活很多人暢談幸福暢談幸福 （1 1）標(biāo)題以提問的方式設(shè)立。既充滿新意，又為）標(biāo)題以提問的方式設(shè)

14、立。既充滿新意，又為我們留下了懸念，引發(fā)人們的思考。我們留下了懸念，引發(fā)人們的思考。 （2 2）文章一大特點(diǎn)是故事情節(jié)奇異，并通過人物的）文章一大特點(diǎn)是故事情節(jié)奇異，并通過人物的對話推動事情的發(fā)展。對話推動事情的發(fā)展。 “智慧的女兒智慧的女兒”突然而來，飄然而去，卻總突然而來，飄然而去，卻總是恰到好處地給予三個牧童啟迪：肯定、贊揚(yáng)他們疏通泉眼的勞動；引導(dǎo)他是恰到好處地給予三個牧童啟迪：肯定、贊揚(yáng)他們疏通泉眼的勞動；引導(dǎo)他們通過自己的實(shí)踐去弄明白什么是幸福；在他們有了深切體會之后，揭示幸們通過自己的實(shí)踐去弄明白什么是幸福；在他們有了深切體會之后，揭示幸福的含義。福的含義。（4 4）故事結(jié)尾充滿神

15、奇色彩，意味深長，耐人尋味。）故事結(jié)尾充滿神奇色彩，意味深長，耐人尋味。 （3 3）文中的環(huán)境描寫十分優(yōu)美。）文中的環(huán)境描寫十分優(yōu)美。如如“清澈的泉水仍舊那清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝葉茂密的大樹。樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝葉茂密的大樹?！?答：答：“智慧的女兒智慧的女兒”就像有著無窮智慧的導(dǎo)師，就像有著無窮智慧的導(dǎo)師，指引三個牧童去親身經(jīng)歷、去發(fā)現(xiàn)，幫助他們樹立指引三個牧童去親身經(jīng)歷、去發(fā)現(xiàn)，幫助他們樹立正確的價值觀。這一人物形象的設(shè)計(jì)，使整個故事正確的價值觀。這一人物形象的設(shè)計(jì)，使整個故事變得神秘而有趣。變得神秘而有趣。 兒歌兒歌勞動最光榮勞動最光榮唱

16、到唱到“幸福的生活從哪里幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造來，要靠勞動來創(chuàng)造勞動的快樂說不盡，勞動勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。的創(chuàng)造最光榮?！贝_實(shí)，在勞動中體會充實(shí)，用自確實(shí)，在勞動中體會充實(shí)，用自己的勞動成果給他人帶去快樂就是最幸福的。己的勞動成果給他人帶去快樂就是最幸福的。1.1.假如到那時候你們還不知道幸福是什么，我就告訴你們。假如到那時候你們還不知道幸福是什么，我就告訴你們。假如假如就就2.2.我能幫助別人，因而感到幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。因而因而hoho（ ） hoho（ ）jnjn（ ） JnJn（ ）一（一（ ）小井）小井 一（一（ ）清泉）清泉 一（一（ ）好事）好事一（一（ ）郵件）郵件 一