中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄

1、叮叮小文庫(kù)中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹李某，女， 15 歲，我校初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)較好，智商中上等。外向型性格，開(kāi)朗，有個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō)敢做。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，嫉妒心強(qiáng)；認(rèn)為人與人之間無(wú)信任和善良可言，皆唯利是圖；對(duì)他人缺乏真誠(chéng)。雖然李某學(xué)習(xí)成績(jī)好，但同學(xué)不太喜歡她。輔導(dǎo)方法1、 從家里做起： 家里親人是最能寬容自己的錯(cuò)誤和不良態(tài)度的人了。要求家長(zhǎng)配合，在與李某交談時(shí)，切忌大聲爭(zhēng)吵。 2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)：虛心傾聽(tīng)他人的談話，這是對(duì)別人的極大尊重。即使有不同的觀點(diǎn)，也不要立即反駁，讓別人把話說(shuō)完。3、老師助一臂之力：認(rèn)知輔導(dǎo)：化解矛盾：欣賞他人：學(xué)會(huì)協(xié)作：輔導(dǎo)效果通過(guò)老師、家長(zhǎng)的密切配

2、合，李某積極主動(dòng)地參與，經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，李某與同學(xué)們相處和諧多了，朋友也多了，她的心情輕松愉快，對(duì)班集體更關(guān)心，經(jīng)常與老師談?wù)撟约旱南敕?，并能虛心接受老師的合理建議。同學(xué)們都說(shuō)： “李某變文靜多了，挺招人喜歡的。恐懼異性的女孩案例介紹李某是我校初二年級(jí)的女孩，從外表看來(lái)，她是一個(gè)文文靜靜、性格內(nèi)向的女孩子。但是，她對(duì)異性有著恐懼感。面對(duì)異性的時(shí)候，她總 是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看對(duì)方的眼睛，而且說(shuō)話時(shí)會(huì)出現(xiàn) 嚴(yán)重的口吃現(xiàn)象。輔導(dǎo)方法1、首先，培養(yǎng)李某的自信心。李某喜歡打羽毛球，讓她參加學(xué)校的羽毛球隊(duì)，每次打球，李某的表現(xiàn)都很出色。 2、讓女同學(xué)陪著她，在人群外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，觀察人群

3、中的男性的舉止。3、讓李某自己到人群中去與異性相處，少了同性的陪伴，李某雖然不再恐懼人群了，但還是不敢和人群中的異性交往。 4、讓李某自己 與本班的男同學(xué)交往。當(dāng)李某不再害怕本班的男生時(shí)，讓李某與本班 的男教師相處、交談。直到消除她對(duì)男教師的恐懼感為止。5、讓李某自己與陌生的男性交往。一開(kāi)始，李某還是很緊張，以聽(tīng) 為主。慢慢地，李某也敢發(fā)言了，甚至敢看著他人的眼睛說(shuō)話了。輔導(dǎo)效果經(jīng)過(guò)近五個(gè)月的輔導(dǎo)、治療，李某不再恐懼異性，敢和異性交往了。而且開(kāi)始穿起了裙子，參加集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)，走路時(shí)也敢昂首挺胸了。 她變得較活潑開(kāi)朗了案例介紹莫某，男，14歲，初一年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)一般，性格內(nèi)向。皮膚 較

4、黑，身材偏矮。父母離異，法院判其隨母親生活，但實(shí)際上因母親 收入不高，住房條件差而讓他隨父親生活。母親每月提供一定生活費(fèi)。莫某在學(xué)校各類涉及家庭狀況的調(diào)查表中從不填寫(xiě)父親姓名，僅寫(xiě)母親。在班級(jí)中，他缺少友伴，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿參加集體活動(dòng)。輔導(dǎo)方法1、與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式，了解現(xiàn)莫某家庭狀況,與其父母交流，請(qǐng)他們以孩子發(fā)展為重。2、在集體活動(dòng)中安排莫某擔(dān)任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。3、在班團(tuán)干中做思想工作，要求他們要主動(dòng)與莫某交流，關(guān)心和幫 助他。4、閱讀指導(dǎo)：給莫某介紹各類有益的有關(guān)溝通技巧、促進(jìn)人際關(guān)系 的書(shū)籍。5、舉辦演講活動(dòng)：要求每位學(xué)生都參加，對(duì)莫某特別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其

5、自信心，同時(shí)通過(guò)演講活動(dòng)達(dá)到主動(dòng)交流的目的。輔導(dǎo)效果經(jīng)過(guò)教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，莫某與父親關(guān)系逐漸 融洽。在各類表格中有家庭情況填寫(xiě)時(shí)，能主動(dòng)寫(xiě)上父親姓名及有關(guān) 情況。與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動(dòng)能參加，對(duì)同學(xué)們的善意談笑 不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。自信輔導(dǎo)案例介紹小彬，男，15歲，我校初二（1）班學(xué)生，成績(jī)一般，智商中等。父母 都在夜市里擺攤，故對(duì)小彬關(guān)心不夠。他常遲到，聽(tīng)課效果差，不專心，或是亂畫(huà)畫(huà)或是看漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)、練習(xí)缺交較多。家訪得知，他常常晚上玩游戲機(jī)到深夜。但他也有優(yōu)點(diǎn)，即他的閃光點(diǎn)：1、勤勞動(dòng)，不怕臟不怕累。2、有畫(huà)畫(huà)特長(zhǎng)，并且得到家長(zhǎng)的支持。輔導(dǎo)方法

6、1、安排他擔(dān)任美術(shù)課科代表，負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備的檢查記錄及協(xié)助美術(shù)老師收美術(shù)作業(yè)及發(fā)動(dòng)同學(xué)們制作美術(shù)作品參賽。 在工作中使他覺(jué)得 自己是有用的，是有能力的。2、發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，吸收他參加班上宣傳小組，為墻報(bào)畫(huà)畫(huà)。鼓勵(lì)他積極參加市里的美術(shù)比賽， 愛(ài)科學(xué)月為他創(chuàng)設(shè)條件，使他嘗到 成功的喜悅，有成就感。3、舉行班級(jí)心理輔導(dǎo)課 我已經(jīng)長(zhǎng)大工每人列出至少五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然 后再找出不足之處。4、個(gè)別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。分析問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因，共同商討如何去克服它，解決它。輔導(dǎo)效果由于家長(zhǎng)、老師的配合以及同學(xué)們的幫助，小彬身上的自卑感減輕了。他現(xiàn)在不遲到了，晚上也不玩游戲機(jī)到深夜了。上課較用心聽(tīng)課，作 業(yè)缺交較少。還

7、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，是班籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。相信自己是優(yōu)秀的案例介紹 王某，男，15歲，我校初三年級(jí)學(xué)生。初上中學(xué)時(shí)成績(jī)一般，中等 智商。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問(wèn)題情緒更緊張，面 紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次，言不達(dá)意，幾乎不敢在同學(xué)面前發(fā)表自己的想法， 更不敢與同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題。輔導(dǎo)方法1、家訪：與家長(zhǎng)交談，并讓王某旁聽(tīng)，三方共同商討對(duì)策，使王某 也能積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，并盡最大努力配合。2、家長(zhǎng)配合：（1）給王某買(mǎi)一本優(yōu)秀作文選或精美散文集，買(mǎi)一個(gè)精 美的日記本。（2）要求家長(zhǎng)每一周每天發(fā)現(xiàn)孩子的一條優(yōu)點(diǎn)并記在本 子上，然后讀給孩子聽(tīng)，使孩子深刻體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，以增強(qiáng)自信心， 增強(qiáng)親子關(guān)系。3、

8、系統(tǒng)脫敏法：（1）1-2周要求王某每天用10分鐘左 右的時(shí)間大聲讀一篇優(yōu)美的文章。（2）3-4周，每天要求王某盡可能地 連貫地大聲讀文章給父母聽(tīng)，并與父母交談這篇文章 （以王某為主）， 營(yíng)造一種溫馨的家庭氣氛。（3）2-5個(gè)月要求王某對(duì)著窗戶讀給行人 聽(tīng)，鍛煉自己的膽量輔導(dǎo)效果王某在老師的幫助及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，由原來(lái)默默無(wú)聞的學(xué)生兌變?yōu)橐?人注目的學(xué)生。他在這集體的大家庭中感受到了師生的關(guān)愛(ài)，更感到自己也占了一份空間。他在大庭廣眾之下也敢為堅(jiān)持自己的真理而與 人辯論。充滿自信使他的學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。課堂提問(wèn)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)， 同學(xué)們都說(shuō)：生某上！ 土某更相信自己是優(yōu)秀的。我是全班最自卑的人”案例介紹王

9、紅紅，女，我校初三學(xué)生。我感到自己是全班最自卑的人?！边@是王紅紅見(jiàn)到我說(shuō)的第一句話，我細(xì)細(xì)地咀嚼著她這句話的意思， 等待她做出進(jìn)一步的解釋。真的，我不知道怎樣才能講得清我此刻的心情?！蓖跫t紅接著對(duì)我說(shuō)： 我自己長(zhǎng)得不好看，我很自卑。在班上男同學(xué)、女同學(xué)都用一種輕視的眼光看我，當(dāng)我語(yǔ)文作文寫(xiě)得好，老師表?yè)P(yáng)，讓我在班上宣讀時(shí)， 下面就有人竊竊私語(yǔ)地說(shuō)些難聽(tīng)的話，這個(gè)作文是她寫(xiě)的嗎？我看是別人幫寫(xiě)的吧？憑直覺(jué)，我感到王紅紅是那種對(duì)自我十分敏感的人。輔導(dǎo)方法針對(duì)王紅紅的心態(tài)，我采取了三個(gè)咨詢步驟。1、幫助王紅紅宣泄出她的不良情緒，調(diào)整她的心態(tài)，使她能夠積極 地面對(duì)新生活的挑戰(zhàn)。2、我竭力引導(dǎo)王紅紅把比

10、較的視野從別人身上轉(zhuǎn)向自己，這是使她 重建信心的關(guān)鍵。3、我通過(guò)和她父母溝通，讓家長(zhǎng)給予她更多的關(guān) 愛(ài)，用火熱的心去融化她內(nèi)心的堅(jiān)冰。我到她家進(jìn)行家訪，把事情跟 她父母反映，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的支持，希望父母親更多的給予她父愛(ài)、母 愛(ài)，我用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心她的生活，她父母親為之感動(dòng)不已，表示要好 好地關(guān)心、愛(ài)護(hù)她，幫助她克服自卑感，重振自信心。輔導(dǎo)效果在本個(gè)案的咨詢過(guò)程中，我首先幫助王紅紅宣泄她自卑所承受的精神 痛苦，并通過(guò)運(yùn)用聆聽(tīng)，貫注，沉默等咨詢技巧來(lái)傳達(dá)我對(duì)她的同感， 使她對(duì)我的咨詢產(chǎn)生了極大的好感和信任。臉上很少見(jiàn)笑容的男孩孟某，男，我校初一（4）班學(xué)生。個(gè)子高大、結(jié)實(shí)，正處于愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑 的年齡臉上

11、卻從來(lái)沒(méi)有笑容，一雙憂郁的眼睛常常茫然地望著地面， 從不主動(dòng)和別人搭話。輔導(dǎo)方法1、了解原因：與孟某的家長(zhǎng)、小學(xué)老師、同學(xué)交談，從而了解孟某 心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的主客觀原因。2、老師常常與孟某個(gè)別會(huì)談，使他自己找回積極的生活態(tài)度。談他 的快樂(lè)的童年，談他和奶奶一起度過(guò)的那些日子， 讓美好的回憶驅(qū)走 腦海中那段恐怖的經(jīng)歷。3、為他提供融入集體的契入口：安排一個(gè) 家庭條件好但性格溫和，從不愛(ài)炫耀，積極上進(jìn)，樂(lè)于助人又細(xì)致的 女孩與他同坐。4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把握契機(jī)幫助他重塑自信：輔導(dǎo)效果由于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的密切配合，孟某自閉現(xiàn)象明顯改變，和父母、 同學(xué)的關(guān)系都大有改觀，能積極的參加集體活動(dòng)，與幾

12、個(gè)同學(xué)組織了 數(shù)學(xué)小組，學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的進(jìn)步，還參加了班級(jí)的籃球隊(duì)，甚至 成為主力人員。孟某已經(jīng)從一個(gè)孤獨(dú)自閉的孩子恢復(fù)為一個(gè)心理健康 的中學(xué)生了。他能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了案例介紹吳某，男，16歲，我校初三年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，愛(ài)好各項(xiàng)體 育運(yùn)動(dòng)，特別喜歡打籃球，由于訓(xùn)練時(shí)不慎傷到了腿，經(jīng)三家醫(yī)院確 診傷勢(shì)涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運(yùn)動(dòng)。這就意味著他必 須離開(kāi)自己非常喜愛(ài)的籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)此，他從心理上、行動(dòng)上都不愿 意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐?，?duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)是直線下降。輔導(dǎo)方法1、個(gè)別會(huì)談：教師常與吳某個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況，讓其意識(shí)到 健康的身體關(guān)系到自己的一輩子 2、集體幫

13、助：把吳某的 事情告訴同學(xué)們，讓大家都來(lái)關(guān)心和幫助吳某，使他感到班集體的溫 暖，同時(shí)班上的各種體育活動(dòng)，都請(qǐng)他參與組織和籌備工作，使他找 回自信心。3、與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)到校面談等 多種方式，了解吳某家庭情況，并與家長(zhǎng)溝通思想，希望吳父多與孩 子溝通，增進(jìn)彼此了解，加強(qiáng)孩子的信任，共同商討解決辦法。輔導(dǎo)效果由于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的密切配合，吳某逐漸能面對(duì)腿傷不能打籃球 這一現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進(jìn)行治療，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了?？蓯?ài)的女孩又笑了案例介紹 李某，女，15歲，我校初三學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)居中，喜愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，樂(lè)于 助人。初一下學(xué)期與班里一名男生交往甚密， 但自初二上學(xué)期兩人突

14、然互不搭理，該男生與李某的一親密女伴來(lái)往頻繁， 李某開(kāi)始遠(yuǎn)離他 們，整日郁郁寡歡，上課時(shí)常走神、發(fā)呆。課余時(shí)間獨(dú)處一角，不與 人搭話，幾次測(cè)驗(yàn)成績(jī)均有退步。輔導(dǎo)方法1、個(gè)別會(huì)談。與李某進(jìn)行朋友式的談心，取得其信任，了解其心理的狀況、問(wèn)題產(chǎn)生的原因，與她共同尋求解決的方法。2、轉(zhuǎn)移注意力，發(fā)展其興趣愛(ài)好。3、鼓勵(lì)其尋回自信，向失敗作挑 戰(zhàn)。4、組織班集活動(dòng)，進(jìn)行男女交往方面的輔導(dǎo)。在班組舉行青春 期男女的交往問(wèn)題的討論，讓同學(xué)們相互大膽說(shuō)出自己的想法， 同時(shí) 進(jìn)行指導(dǎo)。輔導(dǎo)效果李某在班干選舉中當(dāng)選了，她現(xiàn)在整日忙碌于同學(xué)們之中；她的詩(shī)也 在校刊上發(fā)表了，她開(kāi)始受到更多的人的關(guān)注；同時(shí)她也恢復(fù)了和

15、原 女友及男生的友誼；在這種狀態(tài)下，她的成績(jī)逐漸進(jìn)步了。不用說(shuō)， 李某很好的恢復(fù)了自己的自信心。 現(xiàn)在笑容經(jīng)常掛在她的臉上，可愛(ài) 的女孩又笑了。他抵抗住了游戲機(jī)的誘惑案例介紹小敏，男，15歲，我校初二（1）班學(xué)生，成績(jī)中等，中上智商，性格 內(nèi)向。小敏是獨(dú)生子，父母較能關(guān)心其學(xué)習(xí)，但因其父母均在菜市里 賣(mài)菜，早出晚歸，對(duì)他無(wú)瑕顧及。不論是平常上學(xué)，還是搞集體活動(dòng), 他都經(jīng)常遲到。初一上學(xué)期成績(jī)還可以，下學(xué)期開(kāi)始下降，家訪得知: 他迷上了電子游戲機(jī)。輔導(dǎo)方法1、給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作任務(wù)。2、與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián) 系，到菜市面談等多種方式，與家長(zhǎng)溝通，共同商討解決辦法。3、在班級(jí)舉行如何抵抗電子游戲