四年級數(shù)學(xué)下冊《猜數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計北師大版

1、猜數(shù)游戲一課時教學(xué)內(nèi)容教材第72.73頁，內(nèi)容包括：“猜數(shù)游戲” “練一練”。課時目標(biāo)1 .通過“猜數(shù)游戲”這個情境，讓學(xué)生會解方程ax±b=c,并會簡單的應(yīng)用。2 .在玩“猜數(shù)游戲”的過程中，體會解方程的思路，并掌握方法。3 .通過游戲，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。重點難點1 .通過猜數(shù)游戲等活動，利用等式性質(zhì)解"ax±b=c”這樣的方程。2 .通過解決簡單的實際問題，進一步體會方程的意義。教具準(zhǔn)備電腦課件等。教學(xué)過程（一） 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題出示課件：猜數(shù)游戲?qū)W生齊讀：猜數(shù)游戲師：今天笑笑和淘氣也在猜數(shù) 電腦課件呈現(xiàn)情境圖。笑笑說：教師：你知道笑笑是

2、怎么算的嗎？笑笑是應(yīng)用方程來解答這個問題的, 方程解應(yīng)用題。板書：用方程解答應(yīng)用題（出示課件教學(xué)目標(biāo)）淘氣今天我們就來學(xué)習(xí)用教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要通過猜數(shù)游戲來學(xué)習(xí)解簡單的 方程，同學(xué)們要掌握方 程的解法，能夠獨立的 列方程解簡單的應(yīng)用題。（二）探索交流，獲取新知1.電腦課件重復(fù)呈現(xiàn)圖 2 圖3。2、分析題目等量關(guān)系。教師：請你分析這兩句話，說出等量關(guān)系。學(xué)生通過簡單的思考交流，會得到一個等量關(guān)系：淘氣想到的數(shù)乘2加上20等于80。教師：可以用一個等式來表示嗎？學(xué)生寫出等式：（）X 2+20=80教師：括號里的數(shù)表示什么？你能用字母來表示嗎？學(xué)生寫出方程：2x+20=80（也可直接寫出）這時候

3、，可以讓學(xué)生說一說，用什么方法求 x的值。學(xué)生解答，教師巡視，然后課件呈現(xiàn)解答過程。即：2x+20=802x+20-20=80-202x=602x+2=60+2X=303、解方程的書寫格式。教師明確說明解方程的書寫格式。課件呈現(xiàn)：解：設(shè)這個數(shù)為x。設(shè)未知數(shù)為x。2x+20=80 根據(jù)等量關(guān)系列方程。2x=60兩邊都減去20 ,得到算式。x=30兩邊都除以2,得到算式。/ 4、驗算。讓學(xué)生把x=30代入原方程“2x+20=80”，算一算方程的左邊是多少，方程左右兩邊是否相等。完成后，教師說明，把 x的值代入原方程，如果方程左右兩邊相等，說明正確。5總結(jié)課件出示小結(jié) 1開、廠師決簡單的實際問題時一

4、首第耍設(shè)出未知數(shù)，并找出題中的 等量關(guān)系；根據(jù)等量關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式（即方程），然后再解 方程并作答。I 2、由于設(shè)未知數(shù)時，未知數(shù)后面有單位名稱，因此方程的解中不帶單 位。3、用方程解決問題的步驟：（1）設(shè)未知數(shù)。（2）根據(jù)等量關(guān)系列方程。（3）解方程。（4） 口頭檢驗并作答。（三）鞏固學(xué)習(xí)1、出示課件22、學(xué)生讀題3、分析等量關(guān)系4、設(shè)未知數(shù)，列方程。求方程解。檢驗，作答。5、學(xué)生獨立完成、教師巡視6、集體反饋出示課件演示解題過程。解：設(shè)共有x塊黑色皮黑色皮的塊數(shù)X2 白色皮的塊數(shù)=4先把2x看成一個整體2x 20=42x -20 + 20 = 4 + 202x = 242x + 2

5、 = 24 +2x = 12 答：黑色皮共有12塊。（四）完成教材第 73頁的“練一練”第14題。1 .第1題。讓學(xué)生獨立解方程，通過解答從而進一步體會用等式性質(zhì)解方程的普遍性。2 .第2題。解方程。學(xué)生獨立計算，和同桌交流自己的計算過程。課件出示1.解方程3x+6= 15解： 3 x = 153 x = 9x = 344x-2= 26-解： 4 x = 26 + 24 x = 28x = 73、第3題。課件出示N.他.畫和1方存重簽L -二二 .-小姆源圣課忍醇注"上。m.-：.-abob m3 x + 200 = 2000x = 6003 x = 1800世界上最小的海是居爾匕S

6、聶竺望國攣太湖面積月翻破飛4倍事】48千來，大湖 r戶4倜馬爾均拉?！径? x + 1400 = 11000 x = 24004 x = 9600首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生看懂線段圖，從線段圖中找出等量關(guān)系，然后再列方程解決每一小題。4、第4題。課件出示情境圖可以讓學(xué)生獨立完成。先根據(jù)題意直接列出方程，然后再解方程。（五）、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么?課件出示（六）、作業(yè)選用基礎(chǔ)訓(xùn)練中習(xí)題板書設(shè)計：用方程解決應(yīng)用題解：設(shè)這個數(shù)為X。設(shè)未知數(shù)為X。2x+20=80 根據(jù)等量關(guān)系列方程。2x=60兩邊都減去20 ,得到算式。x=30兩邊都除以2,得到算式。/驗算。讓學(xué)生把x=30代入原方程30 X 20+20=80 對了教學(xué)反思：“動手實踐、自主探索、合作交流”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在這節(jié)課中，我充分 放手 讓學(xué)生具體實踐中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流，但 是這種活動的步驟和方法還需要進一步的規(guī)范。同時本節(jié)課我認為比較成