大班動(dòng)物謎語(yǔ)教案

1、大班動(dòng)物謎語(yǔ)教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)用對(duì)唱和接唱的方式演唱歌曲。2、培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感和節(jié)奏感。3、使幼兒感受樂(lè)曲中的歡快，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)唱和接唱的方式演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒掌握樂(lè)曲中的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：舞蹈鈴兒響叮當(dāng)鼓勵(lì)語(yǔ)：淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。物質(zhì)準(zhǔn)備：森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動(dòng)物圖片（小鳥(niǎo)、猴子、 兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)火車(chē)開(kāi)了、歡樂(lè)滿(mǎn)山谷、動(dòng)物猜謎歌、鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)過(guò)程：一、 開(kāi)始部分（一）導(dǎo)入：1、開(kāi)火車(chē)游戲小朋友們，圣誕節(jié)就要到了，森林王國(guó)為了慶祝圣誕節(jié)的到來(lái)準(zhǔn)備舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)。森林王國(guó)還邀請(qǐng)了小動(dòng)物去

2、參加，剛才老師也接到了森林國(guó)王的電話(huà)，說(shuō)想邀請(qǐng)我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演，你們?cè)覆辉敢馊グ?？（）但?森林王國(guó)離我們很遠(yuǎn)，所以我們得坐上火車(chē)才能到達(dá)那里，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)我們坐上火車(chē)出發(fā)吧。（教師當(dāng)火車(chē)頭，游戲開(kāi)始）2、欣賞音樂(lè)歡樂(lè)滿(mǎn)山谷小朋友們火車(chē)到達(dá)森林王國(guó)了，請(qǐng)小朋友們下車(chē)，找位置 坐好。（）小朋友們森林王國(guó)為了歡迎我們的到來(lái)特意為我們準(zhǔn) 備了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)，然后告訴老師你 們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了什么，好不好？（）談話(huà)：小朋友們，你們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了什么？（各種動(dòng)物的聲音）二、基本部分（一）出示掛圖集中幼兒注意力1、哦，小朋友們聽(tīng)到了這么多動(dòng)物的聲音，那么

3、到底誰(shuí) 來(lái)參加舞會(huì)呢？我們一起來(lái)看看 （出示森林掛圖）為什么只有小 鳥(niǎo)和猴子呢？原來(lái)它兩是被森林國(guó)王派來(lái)迎接我們的，那么其他小動(dòng)物在哪里呢，原來(lái)啊，森林里的動(dòng)物太多了，森林國(guó)王不知 道該選誰(shuí)，于是就決定請(qǐng)最聰明的圣誕老爺爺來(lái)幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動(dòng)物編成了有趣的謎語(yǔ)，它說(shuō)如果我們小朋友猜對(duì)了就能請(qǐng)出小動(dòng)物了，那么現(xiàn) 在我們聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出場(chǎng)小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)。2、教師念歌詞，幼兒自由回答腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。"小朋友你們猜猜他是誰(shuí)？（） 小朋友們肯定覺(jué)得奇怪吧，一個(gè)謎語(yǔ)怎么這么多謎底呢，其實(shí)是 圣誕老爺爺和大家開(kāi)了一個(gè)玩笑， 它的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完呢，我們一 起再

4、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么。（出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞）腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，走路跳跳跳，猜 猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰(shuí)？"（幼兒回答）（二）學(xué)習(xí)對(duì)唱1、小朋友們說(shuō)的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了 起來(lái)，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著老師拍手）提問(wèn)：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的， 后面是唱的）2、原來(lái)謎語(yǔ)也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回 答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）3、讓幼兒完整的唱一遍。4、小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)了，那么第 二位小動(dòng)物是誰(shuí)呢？現(xiàn)在老師把謎語(yǔ)唱出來(lái)，請(qǐng)小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎

5、語(yǔ)）腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜 猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰(shuí)？"（幼兒唱著回答并出示圖片）5、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎(jiǎng)勵(lì)）注：其它幼兒用手打節(jié)奏小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對(duì) 唱，就和小我們一組小朋友問(wèn)另一組小朋友回答一樣。（四）1、前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請(qǐng)出來(lái)了，那下一位 小動(dòng)物是誰(shuí)那？剛剛圣誕老爺爺說(shuō)這位小動(dòng)物已經(jīng)等得著急了， 說(shuō)我們能不能快點(diǎn)兒請(qǐng)他出來(lái)，小朋友們你們說(shuō)說(shuō)有什么辦法可 以讓它快點(diǎn)兒出來(lái)呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說(shuō)讓 我們用接唱的方式就能快點(diǎn)兒把它請(qǐng)出來(lái)了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？（）2、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜 猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗?！保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_(kāi)始接唱兩遍）（五）讓幼兒分組進(jìn)行對(duì)唱和接唱將幼兒分成兩組，一組幼兒?jiǎn)枺ㄅ氖执蚬?jié)奏），；另一組幼兒答，角色互換，進(jìn)行對(duì)唱和接唱的練習(xí)。三、 結(jié)束活動(dòng)今天小朋友們表現(xiàn)的真棒，不僅能猜出這么多小動(dòng)物的謎 語(yǔ)，而且還學(xué)會(huì)了一首這么好聽(tīng)的兒歌，還把小動(dòng)