教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī),自覺規(guī)范使用語言文字

1、僅供個人參考中華人民共和國國家通用語言文字法一一摘錄 教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺使用規(guī)范文字一、新時期語言文字工作的方針貫徹、 執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工 作的政策和法令，促進語言文字規(guī)范化、標準化，繼續(xù)推動文字改革 工作，使語言文字在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。（1986年新時期的語言文字工作）二、關(guān)于文字改革50年代確定的三項 任務，有些還沒有很好完成，需要繼續(xù)完成。所以方針中明確規(guī)定要 “繼續(xù)推動文字改革工作”。必須強調(diào)的是，在今后相當長的時期， 漢字作為國家的法定文字還要繼續(xù)發(fā)揮它的作用。現(xiàn)行的漢語拼音方案不是代替漢字的拼音文字，它是幫助學習漢語、漢字和推廣普 通

2、話的注音工具，并用于漢字不便使用和不能使用的方面。語文工作必須遵循語言文字的演變規(guī)律，順乎自然，因勢利導， 做促進工作。根據(jù)我國的實際情況，文字改革工作必須穩(wěn)步前進，不 能急于求成。（同上）三、關(guān)于漢字的前途周總理在 1958年當前文 字改革的任務報告中關(guān)于漢字的前途的論述，今天仍然具有指導意 義。漢字的前途到底如何，我國能不能實現(xiàn)漢語拼音文字，什么時候 實現(xiàn)，怎樣實現(xiàn)，那是將來的事情，不屬于當前文字改革的任務，現(xiàn) 在有不同的意見，可以討論，并且進行更多的科學研究。但是仍然不 宜匆忙作出結(jié)論。（同上）四、關(guān)于推廣普通話50年代確定的“大力 提倡，重點推行，逐步普及”的推廣普通話工作方針是正確的

3、，今后 仍然適用。但是，形勢變化了，推廣普通話工作要有新的進展，工作 重點和實施步驟也必須做些調(diào)整。重點應當放在推行和普及方面，在普及方面應當更加積極一些。在本世紀內(nèi)，我們應該努力做到：第一，各級各類學校采用普通話教學，普通話成為教學語言。第二，各級各類機關(guān)進行工作時一般使用普通話，普通話成為工作語言。第三，廣播（包括縣以上的廣播臺、站 ）、電視、電影、話劇使用普通話，普通話成為宣傳語言。第四，不同方言區(qū)的人在公共場合的交往基本使用普通話，普通話成為交際語言。普通話的標準只有一個，就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。但是考慮到不同地區(qū)、不同部門、不

4、同行業(yè)、不同學校、不同年齡等情況，從實際出發(fā)，具體要求可以不同。我們初步設(shè)想，可以分為以下三級：第一級是會說相當標準的普通話，語音、詞匯、語法很少差錯。第二級是會說比較標準的普通話，方音不太重，詞匯、語法較少差錯。第三級是會說一般的普通話，不同方言區(qū)的人能夠聽懂。（同上）五、關(guān)于方言推廣普通話并不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。（同上）六、關(guān)于信息處理漢語漢字的信息處理是一門新興的邊緣學科，有廣闊的前景，加強這方面的研究，對經(jīng)濟、 文化、科學技術(shù)的發(fā)展具有長遠的意義。（同上）七、關(guān)于社會用字管理當前社會上濫用繁體字，亂造簡化字，隨便寫錯別字，這種用字混亂現(xiàn)象，應引起高

5、度重視。國務院責成國家語言文字工作委員會盡快會同有關(guān)部門研究、制訂各方面用字管理辦法，逐步消除社會用字混亂的不正常現(xiàn)象。 （1986 年國務院批轉(zhuǎn)國家語言文字工作委員會關(guān)于廢止第二次漢字簡化方案（草案）和糾正社會用字混亂現(xiàn)象的請示的通知）八、 新時期推廣普通話的方針大力推行、積極普及、逐步提高。（1992年關(guān)于進一步做好中等師范學校普及普通話工作的通知）九、江澤民總書記關(guān)于語言文字工作的三條重要意見（一 ）繼續(xù)貫徹國家現(xiàn)行的語言文字工作方針政策，漢字簡化的方向不能改變。各種印刷品、宣傳品尤應堅持使用簡化字。（二 ）海峽兩岸使用的漢字，當前可各自維持現(xiàn)狀，一些不同的看法，可以留待將來去討論。（三

6、 ）書法是一種藝術(shù)創(chuàng)作，寫繁體字，還是寫簡化字，應尊重作者的風格和習慣，可以悉聽尊便。（1992 年 ）十、國家語委的主要職責根據(jù)第九屆全國人民代表大會第一次全體會議批準的國務院機構(gòu)改革方案和國務院關(guān)于機構(gòu)設(shè)置的通知，將原國家教育委員會更名為教育部。教育部是主管教育事業(yè)和語言文字工作的國務院組成部門。將國家語言文字工作委員會并入教育部，對外保留國家語言文字工作委員會的牌子。其主要職責是：擬定國家語言文字工作的方針、政策； 編制語言文字工作中長期規(guī)劃； 制定漢語和少數(shù)民族語言文字的規(guī)范和標準并組織協(xié)調(diào)監(jiān)督檢查；指導推廣普通話和普通話測試工作。教育部設(shè)語言文字應用管理司、語言文字信息管理司。語言文

7、字應用管理司職責為：擬定語言文字工作的方針、政策和中長期規(guī)劃；監(jiān)督檢查語言文字的應用情況；指導語言文字改革；組織推行 漢語拼音方案， 指導推廣普通話以及普通話師資培訓工作。語言文字信息管理司職責為：研究并審定語言文字標準和規(guī)范，制定語言文字信息處理標準；指導地方文字規(guī)范化建設(shè)；負責少數(shù)民族語言文字規(guī)范化工作，指導少數(shù)民族語言文字信息處理的研究與應用。 （1998 年國務院辦公廳關(guān)于印發(fā)教育部職能配置內(nèi)設(shè)機構(gòu)和人員編制規(guī)定的通知）十一、“九五”期間語言文字工作方針和主要任務“九五”期間，我國語言文字工作要以鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論為指針，以江澤民同志就語言文字工作發(fā)表的三條重要意見

8、和李嵐清同志在紀念文字改革和現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作40周年大會上的講話精神為指導思想，堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，加強中文信息工作的宏觀管理力度，繼續(xù)全面落實國務院 199263 號文件和國家語言文字工作十年規(guī)劃。為此，要對全國語言文字使用情況進行全面深入的調(diào)查。各級領(lǐng)導要高度重視、認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，帶頭說普通話、用規(guī)范漢字。要加強各級語委的行政職能，完善宏觀管理運行機制，推進語言文字工作切實走上依法管理的軌道，使語言文字工作躍上一個新臺階。（一 ）堅持普通話的法定地位，繼續(xù)大力推廣普通話；（二 ）堅持漢字簡化的

9、方向，努力推進全社會用字規(guī)范化；（三 ）加強中文信息工作宏觀管理力度，逐步實現(xiàn)優(yōu)化統(tǒng)一；（四 ）建立語言文字法規(guī)體系，實現(xiàn)語言文字工作的依法管理；（五 ）搞好宣傳教育活動，加強科研工作、信息工作和對外交流。（1996 年，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第九個五年計劃期間國家語言文字工作計劃）（全國人大教科文衛(wèi)委員會根據(jù)國家語委提供資料整理）第十條學校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字。 法律另有規(guī)定的除外。學校及其他教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應當符合國家通用語言文字的規(guī)范標準。第十八條初等教育應當進行漢語拼音教

10、學。第十九條以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、 國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準； 對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。第二十條對外漢語教學應當教授普通話和規(guī)范漢字。（二）中華人民共和國教育法：第十二條學校及其他教育機構(gòu)進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。（三）中華人民共和國義務教育法：第六條 學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民話通用的語言文字教學。（四）中華人民共和國民族區(qū)域自治法：第三十七條招收少數(shù)民族學生為主的學校有條件的應當采取少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族

11、語言講課；小學高年級或者中學設(shè)漢文課程，推廣全國通用的普通話。（五）掃除文盲條例：第六條 掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。（六）幼兒園管理條例：第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。（七）民族鄉(xiāng)行政工作條例；第十四條民族鄉(xiāng)的中小學可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。第二部分文件摘錄（1） 1999年：中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定：重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力。（2） 全面推進學校語言文字工作，各級種類學校特別是中小學、師范院校要繼續(xù)把說好普通話

12、、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。（3） 國務院要關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā) 200121 號）：27要認真貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法，進一步加強中小學推廣普通話、用字規(guī)范化工作，推廣普及國家通用語言文字，把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學要求，提高學生語言文字應用能力和規(guī)范意識。（三） 轉(zhuǎn)國家語委關(guān)于當前語言文字工作的請示（ 國發(fā) 199263 號）：實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化標準化，是普及教育、提高文化水平、發(fā)展科學技術(shù)的一項基礎(chǔ)工程，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。推廣普通話，學校是基礎(chǔ)。學校用語一律使用普通話。學校和社會的推廣普通話

13、工作要互相結(jié)合，互相促進。學校推廣普通話，必須列入學校工作計劃，提出明確的目標和要求，建立必析規(guī)章制度。學校推廣普通話的重點是各級師范院校，初等和中等學校各級各類師范院校和職業(yè)高中的幼師類、文秘類、 公共服務類專業(yè)都要開設(shè)普通話課程，要把普通話作為一項重要基本功，認真訓練，嚴格考核；普通話不合格的畢業(yè)生必須進行補課和補考，補考合格后方可發(fā)給畢業(yè)證書。用普通話教學是合格教師的一項必備條件，應當成為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務的一個內(nèi)容。對語文教師說普通話的能力和水平應有理高的要求。少數(shù)民族地區(qū)要加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。初等、中等學校語文學科和大專院校中文系的有關(guān)課程，要講授新時期國家語言文字工作的方針、政策、 任務和語言文字規(guī)范化知識。2017-2018 學年燕興學校不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' etude e