小學英語第七冊《Module7Unit1Idon’tbelieveit!》教學設計-2019年精選文檔

1、小學英語第七冊Module7Unit1Idon ' tbelieveit教學設計本模塊的主題是“Animal facts它是以學生喜歡的話題動物習性”為主要教學內(nèi)容。 Unit1 中出現(xiàn)的重點句型有： Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Dosnakes like musi© 相關的t匯有： believe, together, lucky,bamboo ， DVD， snake， its ， body ， get， frightened 等。我將本單元內(nèi)容設計為 本模塊的第一課時。本課時為新知識的呈現(xiàn)。二

2、、教學重點和難點重點：1 .掌握以下四會詞：lucky, DVD, snake, bamboo2 .掌握四會句：Do- like 難點：通過本模塊的學習，學生能用英語向他人描述某些動物的生活習性，以及能向他人詢問動物的生活習性。三、教學目標1 . 知識目標：(1)能聽說認讀以下四會詞：lucky, DVD, snake, bamboo- (2)能聽 懂、能實際運用句型 DoyoulikeYe§ Ido/ No, I don t.2 .能力目標：通過本模塊的學習，學生能用英語向他人描述某些動物的生活習性，以及能向他人詢問動物的生活習性。能將語言內(nèi)容轉化為實際交際。3 .情感目標：通過動

3、物單詞、句型的學習以及情景教學，激發(fā)學生愛護動物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。四、教法和學法在教學中，我采用 “真實運用任務教學法” 、 “活動性教學法”和 “創(chuàng)設情景教學法 ”來完成教學任務。借助實物情景，進行小組對話，全班問答。借助動作、 手勢加以解釋，幫助學生對句子意思有更形象的理解。為充分激發(fā)學生的學習 興趣，我為本單元設計的任務是：描述你最喜歡的動物。五、教學步驟Stepl讓學生看動畫片并唱英文歌曲：OldMacdonaldhada farm.欣賞完歌后，老師提問： What animals can you see onthefarm?由此引出本課關于動物的 話題。（設計意圖：營

4、造活躍輕松的課前氣氛，培養(yǎng)他們對英語的興趣，使學 生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中）過渡句： Do you like animals？ Step 2.Warming up1 . 大屏幕顯示謎面讓學生猜動物。They have got long tails. They climb trees very fast.They like bananas. What are they ？（monkeys）Theyarelong.Theyhavegotsmallheads.Theyhavegotno legs. What are the？y （ snakes）They have got no legs.

5、They live in water. What arethey？（ fish）Theyarestrongandbig.Theysleepinwinter.Whatarethey？（bears）They are fat. They are black and white. They live inChina. What are the？y （ pandas）（設計意圖：復習舊知識的同時也為學習新知識做好了鋪墊，同時也鍛煉 了學生的聽力）2 .Lead in the new lesson. Do you like animal？sTodaywearegoingtoknowmoreaboutani

6、malfacts.I dlikeeachgroupmakeariddleabouta nimalsandtheothergroupsguesswhatarethey?請每個小組者B來編寫動物謎語，請 其他組來猜猜它們描述的是什么動物。 So you should learn how to talkaboutanimal facts, then you can do it well, OK?（設計意圖：提出任務，為本課教學 內(nèi)容創(chuàng)設環(huán)境。讓學生更有針對性和目的性的學習。）Step 3. Presentation1 .Listen to the tape carefully ， then tell

7、 me how manyanimals can you hear？ What are they？（設計意圖：課文整體呈現(xiàn)，為學生提供使用語言的環(huán)境。）2 .Listentothetapeagain， underlinethenewwordsanddiscuss them in groups， try to understand its meaning.（設計意圖：給學生提出要求，他們會有目的的去聽， 去聽他們不認識的單詞的發(fā)音，然后小組合作，解決問題，會培養(yǎng)學生的自主學習能力和團結協(xié)作能力）3 .Check and teach the new words4 .Listen to the tap

8、e， pause it for the children tofollow it. （設計意圖：正音和 及時鞏固。）5 .Thechildrenreadthe textbythemselves， then tryto answer the following questions in groups.1 .Who gives Daming the presenrt？2 .What is the present？3 .How many hours do pandas eat a day？4 .What do pandas like to eat？5 .Do snakes like music？ W

9、hy？6 .Does Daming like the presen？t（設計意圖：讓學生帶著問題去讀課文，在培養(yǎng)他們閱讀能力的同時，也培養(yǎng)了他們的思維能力和理解能力，然后以小組合作的方式來討論問題，解決問題，體現(xiàn)學生間的互助合作，同時也是對她們自主學習能力的培養(yǎng)。）5/ 5Step 4. Lets have a： chantPandas， pandas， lucky pandas.Bamboo， bamboo， they love bamboo.Snakes， snakes， lucky snakes.Hear， hear， they can t hear.CD-ROM， CD-ROM， an

10、 interesting CD-ROM.Present， present， a fantastic present.（設計意圖：讓學生在輕松愉快中結束對課文的學習。） Step 5. Practise like thisA: Do you like ? B： Yes， I do./No ， I don t.A: He/She likes He/She doesn ' t like （設計意圖：通過同桌練習，鞏固本課的語法）Step 6. Do exercisesStep 7.情感教育We should protect the animals.Step 8. Homework：Ask y

11、our parents what animals they like， and reportit to the whole classStep 9.板書：M7U1 I don t believe！ itbamboo Pandas eat for twelve hours a day. believe It says snakes can t hear. snake snakes get >gets The snake gets frightene！d教學反思：這節(jié)課我根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點設計了一系列的教學活動，精心設計了形式多樣的、生動活潑的、學生樂于接受的趣味性活動，多方位調(diào)動學生的多