參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

1、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會陽城聯(lián)校東任小學(xué)張娟茹有幸赴臨汾進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次充 實自我的機會，還有臨汾市大教育學(xué)院給予我們的這個學(xué)習(xí)交流的平 臺。從剛來時的深秋時節(jié)，直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降臨，臨汾的冬天 來的似乎有些早，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道 來卻如春風(fēng)化雨，蕩滌所有的嚴(yán)寒，滋潤著我焦渴的心靈；我干癟的 行囊，漸漸變得充盈豐滿。此次學(xué)習(xí)，機會難得，我本著多聽、多看、 多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的五十幾天。師大的課堂上，授課教師指點迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開。 從他們的身上，透出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。每節(jié)課的教 學(xué)中，授課老師與我們交

2、流、互動，交流教學(xué)成果，指點教學(xué)困惑， 對待我們在教學(xué)中的的疑難問題，他們?nèi)鐢?shù)家珍，詳述。在交流 中博采百家之長，汲取他人經(jīng)驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教 學(xué)經(jīng)驗。曹文娟老師的新課標(biāo)解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今 后的音樂教育教學(xué)有了全新的感悟， 指明了今后前進(jìn)的方向；宋玉梅 老師以身垂范，我被她那極富感染力的語言所驚嘆， 被被她那抑揚頓 挫的語調(diào)所折服，被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語言所吸引，更被她的講授所 震撼。聲樂老師伊玫用行動告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形 象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力；陳 俊英老師是臨汾一小的一線老師，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗向我們詮釋 著合

3、唱教學(xué)中的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述， 只是實實在在的教學(xué)實踐運用；陳向中老師的講課，侃侃而談，在他 幽默機智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力，在他的指點下， 我們明白了如何在教學(xué)實踐中行之有效的提咼教學(xué)有效性；張娜老師 的國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新，原來教學(xué)也是一門相當(dāng)“活”的 學(xué)問，是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。在這短短的時間里，我感到自己在音樂專業(yè)技能與教育教學(xué)理論 水平方面都得到了充實和提高。新課標(biāo)的解讀，我知道了在新課標(biāo)背 景下，如何把音樂課上的有聲有色，使我對音樂課堂教學(xué)有了全新的 認(rèn)識與感悟。解讀新課標(biāo)，為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向；國內(nèi) 外音樂

4、優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。 這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒有接觸過，這次學(xué)習(xí)，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西，還待在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、 實踐，把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵。觀看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實錄， 給我提供了 很有價值的參考，優(yōu)秀教師的講課，再次令我受到了心靈的震撼，講 課教師扎實的基本功，各具特色的教學(xué)方法，都顯示出了音樂教師所 應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)，每節(jié)課都有或多或少的閃光點值得我學(xué)習(xí)、 借 鑒，我會吸取其精華，并嘗試運用到我以后的教學(xué)中去。與各位專家 教師的交流、互動，讓我疏通了許多自己在教育中的疑

5、難、困惑，此 次學(xué)習(xí)，對我而言，是一把邁向進(jìn)步的階梯！在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教 育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進(jìn)步，我們參加了聽課、講 課、評課、說課等環(huán)節(jié)的交流與分享。每位老師雖然身在異鄉(xiāng)，準(zhǔn)備 的不是那么豐富、充足，但各自都有亮點呈現(xiàn)，各有優(yōu)點。最值得我 學(xué)習(xí)的是雷英老師的講課，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特 有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了以為久經(jīng)沙場的“老將” 風(fēng)范；郭云琪老師的小學(xué)低年級授課充滿著天真童趣， 從她身上散發(fā) 出來的親和力吸引著大家， 不由得讓我眼前一亮， 相信在平時的教學(xué) 中孩子們也非常喜歡上郭老師的課。 在每節(jié)課上， 我

6、們充分運用了學(xué) 到的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法， 無論是教師的表演， 還是教 師的嬌態(tài)、語言，都顯示了一個音樂教師在短短幾十天以來的長足的 進(jìn)步。在每節(jié)課上，我都能感受到每位老師的獨具匠心，周密細(xì)致， 并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中， 從而逐步提高和完善自己的音 樂教學(xué)素養(yǎng)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到作為音樂教師， 怎樣才能更好的 履行自己的職責(zé)。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的 眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題 ,進(jìn)行積極探究， 我認(rèn)為我今后應(yīng)該努力的方向：1. 終身學(xué)習(xí)，我們不僅要充實自身的音樂專業(yè)知識與專業(yè)技能， 還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改

7、革理念等等。同時我 們也要學(xué)會做事與人際交往。2. 提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽 你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累 經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境， 在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的 信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做 一位優(yōu)秀的音樂教師。3. 熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器， 對待學(xué)生， 對待花一樣的少年兒童， 除了真誠還能用什么方式來打動 他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中， 我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱 愛，堅決地走下去。4. 不斷反思。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深 刻的反思。古

8、語說：“吾日三省吾身。 ”是指道德層面， 借用這句話， 我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思， 做一名反思型的教師。 一名教師能 成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中 不斷地成長起來的。 過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生 了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我 更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。 我們以往的照本宣科確實很重要， 但 是要看到教材提供的內(nèi)容與方法；要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān) 系，唱會是目標(biāo)，唱好則是過程；對于音樂作品，我們音樂老師要做 出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋； 我們音樂教師要強化示范作用， 音樂教學(xué)部 需要捉迷藏；在對音樂的表現(xiàn)， 往往教師的一手勢更勝過于教師的說 教；對于一首歌曲來說， 旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要； 而我們平時的檢測， 不僅只在于期末進(jìn)行； 我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方 法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式， 以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù) 教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。師大的校園里，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在這里我感受到了知 識的熏陶，豐富多彩校園文