特崗教師XX年述職報告

1、特崗教師XX年述職報告作為一名特崗教師，我在這里已經任職半年。半年前我 放棄了 XX大學研究生的入學機會，轉而考取了 XXX的特 崗教師，去完成我從小的教師夢。我是一個靠努力學習，從 大山中走出去的孩子，深知農村教育的軟件和硬件設施的落 后，讓多少有夢想的山區(qū)孩子只能“望未來而興嘆” 。而優(yōu) 秀的教師，給予了學生無限希望，是他們用自己的知識為孩 子們打開了通往希望、成功和未來的路。因此從小我就立志 做一名教師，去幫助更多的農村孩子開闊眼界，實現(xiàn)夢想。任職的半年時間，讓我從初出茅廬的大學生成長為可以 站在講臺上揮灑自如的年輕教師，這其中離不開各位老師和 領導對我的關心和幫助。作為非師范院校的畢業(yè)

2、生，我有著 對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏師范類學生系統(tǒng)的理 論學習，這對我來說是一項弊端，所以我在抓緊時間讀一些 中外教育學名著，去體會和學習老一輩教育者的教育理念。 但同時這也是我的一個優(yōu)勢，它使我在思考新的教育理念時， 不會受到束縛，思維會更活躍。從大學里剛畢業(yè)的我，有一 定的知識基礎，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識以及對學生的理解 和認識，多虧有老教師們的耐心幫助和毫無保留的指導，我 才能在學科教學中迅速成長，在業(yè)務能力方面有所提高。在 從事教育教學的過程中，我不斷總結經驗教訓，反思自我， 使自己不斷地超越自我。俗話說：“活到老，學到老。 ”作為一名教師，更應該不斷給自己充電，不斷更新知識

3、，不斷提高自身的素養(yǎng)。上崗 后，我一直沒有停止培訓自己， 不斷學習中小學班主任工作、 教師職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學安全教育與管理等多方面的專業(yè) 知識。并且不斷地將理論與實際相聯(lián)系，使自己以最短的時 間成長為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。由于學校領導的信任，我擔任了初一 （ 二） 班的班主任。 但初來乍到年輕的我還像個孩子，天天與學生膩在一起，課 上一起學習，課下一起聊天，一起跳皮筋、踢毽子，一起打 球，一起排練節(jié)目 我愛我的學生，學生也喜歡我 這 個像朋友、像姐姐一樣的老師。為此我們班也獲得了許多文 體活動的獎狀， 比如“班級文化第一名” 、“接力賽第一名” 、 元旦節(jié)目中“相聲類第一名” “舞蹈類

4、第二名” “綜合類第一 名”等。但與此同時我因為年輕沒有經驗很多事處理的不夠 到位，不明白要做什么事，不知道該如何完成這些事。我切 身體會到教師難當， 要做好一個孩子王是很辛苦的。 漸漸地， 通過對魏書生等優(yōu)秀班主任的工作經驗的學習，以及在實踐 中的磨練讓我逐漸成長，班主任工作越來越順手。另外學校 的教研活動我積極地參加，從中發(fā)現(xiàn)個人教學上的很多缺點， 聽骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學校這個大舞臺 讓我學到很多。在業(yè)務知識和工作能力方面，在教學中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時，采用多種教學手段，把新課改的 要求體現(xiàn)到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力， 培養(yǎng)學生學習的興趣，積極開展各種教學活動，開闊大家的 視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使 同學們分析、解決問題的能力不斷提高。其次，結合學生特 點改變教學策略、改進教學方法，比如：根據學生實際情況 對教材進行適當的改動 ; 采取獎勵機制，準備一些小獎品作 為學生學習進步和取得優(yōu)異成績的獎勵; 面對問題學生，我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進步就馬上表揚鼓勵進行正強化，課 堂下多交流的方法來柔和師生關系。在這半年的教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過， 開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終 以一名人民教師，要求自己