《祖父的園子》教學(xué)課件2

1、 蚱蚱 嗡嗡 啃啃 櫻櫻 蚌蚌 嘟嘟 倭倭 瓢瓢（knkn）（zhzh）（螞蚱）（螞蚱）（wngwng）（嗡嗡）（嗡嗡）（啃咬）（啃咬）（ww）（bngbng）（蚌殼）（蚌殼）（倭瓜）（倭瓜）（piopio）（瓜瓢）（瓜瓢）（dd）（yngyng）（櫻花）（櫻花）（嘟囔）（嘟囔）請同學(xué)們仔細(xì)的看一遍課文整體感知整體感知 祖父的園子給你留下祖父的園子給你留下的是什么印象？你是從課的是什么印象？你是從課文中的哪些地方讀出來的？文中的哪些地方讀出來的？走進(jìn)園子，品味童年走進(jìn)園子，品味童年 1、默讀課文，園子里的哪些情景給、默讀課文，園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的印象？你留下了特別深刻的印象？

2、2、默讀課文、默讀課文415自然段，畫出自然段，畫出“我我”干活和玩的句子，細(xì)細(xì)地讀讀，想象干活和玩的句子，細(xì)細(xì)地讀讀，想象“我我”的快樂。的快樂。 3、我在園子里到底是玩還是干活？你、我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？從中感受到了什么？ 4、朗讀課文第、朗讀課文第17自然段，你從這段話自然段，你從這段話中讀出了什么？從哪些句子里讀出來的？中讀出了什么？從哪些句子里讀出來的？ 作者為什么能將她的童年生作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？者？ 拓展拓展 作者留心觀察生活，并用作者留心觀察生活，并用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的心感受生活

3、，真實(shí)地表達(dá)自己的感受是寫好童年生活的根本原因，感受是寫好童年生活的根本原因，所以同學(xué)們要做生活的有心人，所以同學(xué)們要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。留心感受生活中的人、事、物。祖祖父父的的園園子子“我我”的的樂樂園園1 1 觀賞小昆蟲，大榆樹觀賞小昆蟲，大榆樹留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)表達(dá)感受留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)表達(dá)感受 2 2 跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地鏟地3 3 把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除4 4 摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱5 5用瓢舀水往天空揚(yáng)用瓢舀水往天空揚(yáng)6 6 沐浴陽光，感受花、鳥、果、沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由蟲的自由7 7 用草帽遮臉?biāo)X用草帽遮臉?biāo)X 同學(xué)們，祖父的同學(xué)們，祖父的園子，很華麗嗎？很園子，很華麗嗎？很漂亮嗎？還是和鄉(xiāng)村漂亮嗎？還是和鄉(xiāng)村的園子一樣樸實(shí)呢？的園子一樣樸實(shí)呢？認(rèn)一認(rèn)【蜜蜂】【蝴蝶】【螞蚱】【蜻蜓】為什么作者對園子念念不忘？為什么作者對園子念念不忘？為什么作者在園子里可以為什么作者在園子里可以想怎么玩就怎么玩？想怎么玩就怎么玩？祖父的園子在作者的童年祖父的園子在作者的童年生活中占的位置重要嗎？生活中占的位置重要嗎？ 同學(xué)們應(yīng)該都很憧同學(xué)們應(yīng)該都很憧憬作者的童年生活，和憬作者的童年生活，和作者的園子吧！就讓我作者的園子吧！