新人教版小學(xué)四年級英語Unit4-At-the-farm教案

1、學(xué)科英語年級四年級單元Unit4課型新授課課題At the farm課時(shí)安排第1課時(shí)主備教師備課時(shí)間2015.3復(fù)備 教師班級授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、聽、說、認(rèn)讀主要語百結(jié)構(gòu)：What are these? Are these.? They are.并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行簡略回答。2、能夠準(zhǔn)確朗讀對話。教學(xué)重點(diǎn)句型 What are these? Are these？及其簡略回答。教學(xué)難點(diǎn)these的發(fā)首。教法學(xué)法教學(xué)用具教學(xué)幻燈片、單詞卡片教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容一、復(fù)習(xí)引題1、教師和學(xué)生聊一聊每個(gè)人喜愛的蔬菜，并提問別人。(I like Do you like ？)2、教師說謎語，引導(dǎo)學(xué)生用Are th

2、ey？來猜猜是什么蔬 菜。以及它們的肯定和否定回答。a、They are red. They look like apples, but they aren' t apples. What are they?b、They are tender and green. What are they?c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they?d、They are round, pink and white. What are they?e、They are brown. French fries ar

3、e made of them. What are they?學(xué)生猜對了，教師回答 Yes, they are.并拿出相應(yīng)的單詞 卡片請學(xué)生拼讀；如果猜錯(cuò)了，教師回答No, they aren't.再請其他人猜，直到猜對為止。二、教學(xué)新課1、教師請學(xué)生將裝用蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子上， 然后走到同學(xué)們中間，隨意指著幾個(gè)盒子問：Are these-?,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際用Yes, they are. / No, they aren' t.回答。如果學(xué)生回答的是 No, they aren ' t.教師要繼續(xù)問：教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容What are these?并引導(dǎo)學(xué)生用 T

4、hey are回答。（教師在操作 時(shí)應(yīng)多問幾名學(xué)生，以增加語言的輸入量。）教師適時(shí)板書句型框架。2、教師將自己帶來的蔬菜卡片分別放在幾個(gè)盒子里，請 幾個(gè)學(xué)生過來邊摸邊問：Are these？或 What are these?教師做出相應(yīng)的回答。3、學(xué)生兩人一組運(yùn)用黑板上的句型互相猜猜對方盒內(nèi)的 蔬菜。4、播發(fā)Let' s talk的錄音，學(xué)生聽錄音，后跟讀、模仿。5、分小組做對話練習(xí)。 三、鞏固練習(xí)1、完成 Let's play 部分，操練句型： What are these? Are these-?板書 設(shè)計(jì)Unit4 At the farmWhat are these? T

5、hey are Are these ? Yes, they are.No, they aren ' t.教學(xué) 反思作業(yè)設(shè)計(jì)聽第38頁的Let' s talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。學(xué)科英語年級四年級單元Unit4課型新授課課題At the farm課時(shí)安排第2課時(shí)主備教師備課時(shí)間2015.3復(fù)備 教師班級授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：tomato、green beans、potato、carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。2、通過說唱B部分的歌謠鞏固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)單詞：tomato、green beans potato、onion、carrot教學(xué)

6、難點(diǎn)potato和tomato的復(fù)數(shù)形式。教法學(xué)法教學(xué)用具課件、單詞卡片、所學(xué)蔬菜的實(shí) 物。教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容一、復(fù)習(xí)引題1、請學(xué)生欣賞Let' s chant部分歌謠，教師要根據(jù)歌詞 適時(shí)舉起相應(yīng)的圖片。二、教學(xué)新課1、教師手舉一個(gè)西紅柿，說： I like tomatoes. Do you like tomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用I like或I don ' t like根據(jù)自己的實(shí) 際情況表達(dá)。2、教師再拿起一夾青豆，邊說邊完全呈現(xiàn)：Oh, it's long and green. They are green beans. Do you like green bea

7、ns? 讓學(xué) 生在回答中學(xué)習(xí)單詞。3、出小土豆： Do you know it ? French fries are made of it. It' s a potato. Do you like potatoes? 學(xué)生根據(jù)用 I like 或 I don' tlike根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行情況表達(dá)。4、請學(xué)生猜謎語：They are long and orange. Rabbits likeeating them? What are they?學(xué)習(xí)單詞 carrot。5、教師將四種蔬菜分別放在教室的不問位置，然后說 單詞，請學(xué)生指出相應(yīng)的實(shí)物。三、鞏固練習(xí)1、教師請學(xué)生看著書聽

8、歌謠。2、讓學(xué)生觀察歌謠中l(wèi)ike后的蔬菜單詞和Let' s learn中的單詞有什么/、同。啟發(fā)學(xué)生說出like后的名詞是以復(fù)數(shù)教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容形式出現(xiàn)的。教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào) tomato和potato的復(fù)數(shù)形式拼寫 的變化，carrot的復(fù)數(shù)形式讀首的變化。板書 設(shè)計(jì)Unit4Let's learntomato green beans potato carrot tomatoes green beans potatoes carrots教學(xué) 反思作業(yè)設(shè)計(jì)讀課文第39頁并背誦Let's chant。學(xué)科英語年級四年級單元Unit4課型新授課課題At the farm課時(shí)安排

9、第3課時(shí)主備教師備課時(shí)間2015.3復(fù)備 教師班級授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有字母組合or的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。2、能聽、說、讀、寫 horse, fork, homework, world map 四個(gè)詞語。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫 horse, fork, homework, world map 四個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn)正確書寫 horse, fork, homework, world map 四個(gè)詞語。教法學(xué)法教學(xué)用具教學(xué)課件、單詞卡片教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日?？谡Z練習(xí)：A: What are these?B: They are.A: Are these ？B: Yes,

10、 they are./No, they aren't.2、請學(xué)生表演 A部分Let' s talk的對話。 二、教學(xué)新課1、播放 Read, listen and chant的錄首,讓學(xué)生聽歌謠。2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3、播放 Read, listen and number的錄首，讓學(xué)生給單詞排 序。4、聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到 書寫格式正確的目的。三、鞏固練習(xí)1、完成 Look, listen and write 部分的練習(xí)。教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容板書 設(shè)計(jì)Unit4 Let's spell horse fork homewor

11、k world map教學(xué) 反思作業(yè)設(shè)計(jì)抄本課單詞4+1模式學(xué)科英語年級四年級單元Unit4課型新授課課題At the farm課時(shí)安排第4課時(shí)主備教師備課時(shí)間2015.3復(fù)備 教師班級授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂 What are those? Are they.? How many.?,并能在情景運(yùn)用。2、進(jìn)一步鞏固名詞復(fù)數(shù)及讀音規(guī)則。3、通過小組活動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點(diǎn)句型 What are those? Are they？ How many do you have?的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)及其讀音規(guī)則。教法學(xué)法教學(xué)用具教學(xué)課件、單詞卡片教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容一、復(fù)習(xí)引題1、

12、欣賞本單元歌曲。2、提問：What can you hear in this song ? 學(xué)生說出在歌 中聽到的動(dòng)物的單詞。二、教學(xué)新課1、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導(dǎo)學(xué)生 用Are they來猜猜是什么筆，教師根據(jù)實(shí)際回答：Yes, they are. /No, they aren ' t.2、教師隨手拿起幾個(gè)筆袋： Are they pencil-boxes ?學(xué) 生回答：Yes, they are.或 No, they aren' t.然后教師說：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.3、組織學(xué)生

13、分組利用自己的學(xué)習(xí)用品問答A: Arethey ？ B : Yes, they are. /No, they aren't.（教師提供資源： desks/tables pants/short sunglasses/glasses4、學(xué)生匯報(bào)練習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生對話后，教師要接著問： How many - do you have?引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)量。5、打開Let' s talk部分課件，學(xué)生觀看1-2遍，在情景中理解對話的語句。6、教師就對話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解情況。（顯示課件的才1 圖） Are they sheep? / goats? / horses? / donke

14、ys? /hens? / cows? How many ?教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容7、跟錄音朗讀對話，注意模仿語音語調(diào)。8、小組分角色表演對話，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)1、啟發(fā)學(xué)生替換有關(guān)動(dòng)物單詞，創(chuàng)新對話。A : Are they ？B: Yes, they are./ No, they aren' t.(They are .)A ： How many do you have?B: I have .板書 設(shè)計(jì)Unit4Let's talkWhatare those?They are Arethose- - ?Yes, they are.No, they aren . ' t

15、教學(xué) 反思作業(yè)設(shè)計(jì)向同伴、朋友或家長了解更多的關(guān)于農(nóng)場上的動(dòng)物的知識。學(xué)科英語年級四年級單元Unit4課型新授課課題At the farm課時(shí)安排第5課時(shí)主備教師備課時(shí)間2015.3復(fù)備 教師班級授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sheep, hen, cow , horse。2、了解單詞sheep, hen, cow, horse的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)單詞：sheep, hen, cow, horse及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。句型： What are they?和 Are they ？的問答。教學(xué)難點(diǎn)horse, sheep, goat的復(fù)數(shù)形式表達(dá)。教法學(xué)法教學(xué)用具教學(xué)課件、單詞卡片教學(xué)過

16、程復(fù)備內(nèi)容一、復(fù)習(xí)引題1、教師提問: I love animals very much. Do you love animals ? What animals do you know?2、學(xué)生說說自己知道的動(dòng)物單詞，一旦學(xué)生說出本課涉 及到的單詞，教師要及時(shí)拿出卡片，請這位同學(xué)來教大家讀。 二、教學(xué)新課1、教師說： Do you know a farm ? There are many animals at a farm. Let s go and have a 100k教出小 Let s learn (A) 部分掛圖，說： Look , it is a farm. So many anima

17、ls.What can you see?2、學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生指圖回答，能說出英文 的學(xué)生給與表揚(yáng)，也可讓學(xué)生用中文回答。3、告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)farm的內(nèi)谷，教讀farm。4、讓學(xué)生觀看課件 2遍，教師只點(diǎn)擊宿關(guān)單詞部分，學(xué) 生跟讀。5、教出示單詞卡： sheep, hen, cow, horse, goat, lamb, 讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀，教師可以將一些發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生記憶 單詞。如：ee在sheep中發(fā)i ： ow在cow中發(fā)aU , oa在goat 中發(fā)音等等，也可以啟發(fā)學(xué)生說說怎樣記住每個(gè)單詞。(將卡片貼到黑板上)6、鞏固單詞：a、教師說單詞，學(xué)生指圖。教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)

18、容b、教師指圖，學(xué)生說單詞。c、一個(gè)學(xué)生說任個(gè)單詞，其他學(xué)生舉起相應(yīng) 的圖片。三、鞏固練習(xí)1、請一位同學(xué)拿一張卡片（復(fù)數(shù)形式的圖片）站在前面， 不讓全班看到止面是彳f么，其他人用Are they？來猜圖片內(nèi)容。猜錯(cuò)了，該同學(xué)要說：No, they aren' t.猜對了，說：Yes,they are.2、學(xué)生兩人一組做猜卡片的游戲。板書 設(shè)計(jì)Unit4Let's learnhorses cows hens sheep This is my farm.Are these .？ Yes, they are.No, they aren ' t.教學(xué) 反思作業(yè)設(shè)計(jì)將Let' s learn部分的圖講給家長聽學(xué)科英語年級四年級單元Unit4課型新授課課題At the