人教部編版五年級語文上冊 期中復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測試題測試卷 (8)

1、部編版五年級語文上冊期中質(zhì)量檢測試卷班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、下列詞語中,加點字的讀音完全正確的一組是()。(3 分) A.蠻橫(hèn)親戚(qì)剔(t)透B. 挽(wn)聯(lián)諾(nuò)言珊(cè)瑚C. 平衡(hén)依偎(wi)執(zhí)拗(niù) 二、看拼音,寫詞語。(6 分)fn fù()n diàn()yóu yn() zhn x()ln duò()yn mù()三、給下列加點的字選擇正確的解釋。(4 分) 1.完璧歸趙(

2、)A.全,完整B.完結(jié)C. 完成D.消耗盡2.負(fù)荊請罪()A.依仗B.背C.享有D. 遭受3.理直氣壯()A.使筆直B. 公正、正義的C.直爽,直截D. 簡直4.同心協(xié)力()A.調(diào)和,和諧B. 共同C. 協(xié)助四、將句中畫線部分換成一個詞語。(8 分)1. 我們要努力學(xué)習(xí),按道理應(yīng)當(dāng)這樣。 ()2. 一 聲 炮 響 , 聲 音 很 大 , 震 動 了 天 地 , 我 們 趕 緊 握 住 自 己 的 耳 朵 。()3. 他講的這件事讓人不容易相信。 ()4. 在戰(zhàn)爭年代,社會混亂不安的景象隨處可見。 () 五、按要求寫句子。(10 分)1. 前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)2.

3、 請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。貶義: 褒義: 3. 它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。(以燕子為描寫對象仿寫句子)4. 朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11 分)1. 及時當(dāng)勉勵, 。2. ,一寸光陰不可輕。3. 將相和一文中,將指 ,相指 ,將相不和是因為 。將相和好是因為相 ,將 。4. 漫 游 在 古 詩 的 海 洋 中 , 我 們 常 被 “ 情 ” 所 打 動 , 李 白“ , ” 的 友 情 , 陸 游 “ , ”的愛國情,都體現(xiàn)在詩句中。七、閱讀理解。(23 分)(一)課內(nèi)閱讀。(10 分)搖花對

4、我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?” 母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”1. 文中標(biāo)有序號的兩個畫線的句子,朗讀時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?(4 分) 第句: 第句: 2. 這段文字講的是 ,一個 字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時 的心情。 一句形象直接地體現(xiàn)了作者的心情。 (4 分)3. 下列說法正確的一項是( )(2 分)A. 作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程,

5、僅僅是因為有趣和快樂。B. 作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂,而是寄托了對故鄉(xiāng)的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。C. 作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對桂花的喜愛。(二)課外閱讀。(13 分)村槐 (節(jié)選) 我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。清明時分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點兒怯, 祖父就一前一后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣

6、的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個美麗如花的豐年?；睒渲苌硎撬幉?春采其花,秋采其果,索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我

7、眼前,兒時縛過秋千的樹干似在抖動了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去, 村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!1. 在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4 分) 近義詞:綁()大方() 反義詞:光滑()索取()2. 文中第 24 自然段依次記敘了三件往事: 、 槐樹下嬉戲 、 。 本 文 的 敘 事 線 索 是 , 敘 述 的 順 序是 。(4 分)3. 下列說法不正確的一項是()。(2 分)

8、A.文章以村槐為題,托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向B.本文以記敘為主,綜合運用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式C.本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀,對親人的思念D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題4. 第 5 自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談?wù)勀愕睦斫狻?3 分)八、表達(dá)交流。(5 分)為了治理學(xué)校門口的擁堵,實驗小學(xué)制定公約:“接送孩子的車輛一律?？吭趯W(xué)校周圍 500 米以外的路段?！边@天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時,麗麗說:“ ”爸爸不解地問:“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?” 麗麗認(rèn)真地說:“ ”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規(guī)

9、定是規(guī)定,又沒人看見!我再往前開點兒,要不,你還得走那么遠(yuǎn)呢!” 麗麗嚴(yán)肅地說:“ ”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對!”說完,爸爸就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c。九、習(xí)作。(30 分)“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次 的嘗試”補(bǔ)充完整,再把經(jīng)過和感受真實地寫下來。不少于 400 字。期中檢測卷答案一、C二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕三、1.A2.B3.B4.B四、1.理所當(dāng)然2.震天動地3.難以置信4.兵荒馬亂五、1.前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。 2.示例:貶義:驕傲使人落后。 褒義:看到人們安居樂業(yè)的景象,我為祖國感到驕

10、傲。 3.示例:美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面,一會兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方, 一會兒停留在碧綠的荷葉上。 4.朱丹取出木笛吹奏起來。六、1.歲月不待人 2.少年易老學(xué)難成 3.廉頗 藺相如 將心胸狹窄 心胸寬廣知錯能改 4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁七、(一)1.急切 興奮(快樂) 2.搖桂花 “樂” 開心 我喊著:“啊!真像下雨, 好香的雨呀!” 3.B(二)1.縛 慷慨 粗糙 賜予 2.槐樹上蕩秋千(蕩秋千) 采集槐花和槐果換書費時間順序 倒敘 3.A 4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情,極具感染力。八、示例:爸爸停下