云南的歌會(huì)導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載云南的歌會(huì)教學(xué)目標(biāo)1.分析本文結(jié)構(gòu)，理解散文特點(diǎn)，體會(huì)云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗。2.感知文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。3.掌握本文的詞語。教學(xué)過程自主預(yù)習(xí)1、 導(dǎo)入新課。2.給下列加點(diǎn)字注音。迤（yi2）西 譬（pi4）喻 糯（nuo4）米 蹲（dunl）踞 忌諱（hui4）酬（chou2）和 鐵箍（gu1）熹（xil）3.解釋下列詞語。弓I經(jīng)據(jù)典：弓I用經(jīng)典中的語句或故事。忌諱：忌怕而隱避。別開生面：另外開展新的局面。悠游自在：快活的樣子。不關(guān)心。熹微：形容陽光不強(qiáng)（多指清晨的）。4.作者作品，寫作背景本文是一篇極富情趣的 _，作者_(dá) ，現(xiàn)代_ 家，_ 家。5.下

2、列成語使用不正確的一項(xiàng)是（D ）A.個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無言。B.他和媽媽頂撞了兩句，媽媽氣得渾身哆嗦，他卻若無其事地走開了。C.這種鳥在晨光熹微中，歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。D.我市特困職工家庭的莘莘學(xué)子王華得到了2000元的資助。6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（D ）（A.應(yīng)為“充滿”；B.應(yīng)為“選擇組織”；C.刪掉“培養(yǎng)和”）A.在這種環(huán)境氣氛里，不論唱什么，都擠滿一種淳樸的本色美。B.文章的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認(rèn)真地組織選擇材料。C.在推行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該采取各種辦法，培養(yǎng)和提高中小學(xué)教師的水平。D.近代中國150年

3、的屈辱史在警告我們，教育落后便意味著將永遠(yuǎn)處于受剝削被侵略的地位。整體感知1、 感知歌會(huì)學(xué)生自由地朗讀課文，思考：作者寫了在什么地方的、哪三種形式的歌會(huì)？并說說理由。（用四字短語回答）（山野對(duì)歌、山路漫歌、村寨傳歌）2、 說歌會(huì)：選擇你最喜歡的一種歌會(huì)讀一讀，并結(jié)合具體段落、句子說說你喜歡的原因。（四人小組討論）山野對(duì)歌：才情智力的大比拼山路漫歌：自然、淳樸的本色美村寨傳歌：場面宏偉，氣勢壯觀（隆重：人多、時(shí)間長、盛妝）3、 賞歌會(huì)1、 從文中你感受到云南美在何處？結(jié)合內(nèi)容說說理由。（歌美、景美、人美、情美、文化美）2、 文章雖是為云南的歌會(huì)而寫，卻用大量的筆墨寫了云南的人、云南的景、云南的情

4、，這樣寫，你能從文中感受到作者一種怎樣的情感 呢？微譬喻：打比方。扶搖而上：形容直往上升。酬和：本意敬酒，弓I申為交際往來。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠淳樸：誠實(shí)樸素。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（對(duì)自然、人、藝術(shù)的品味與贊賞）問題探究- 分析人物刻畫方法1.在三種不同形式的歌會(huì)中，作者都進(jìn)行了細(xì)膩的人物刻畫，請(qǐng)?zhí)x課文，劃出三處人物描寫的句子?？纯醋髡叻謩e寫了哪三種人？討論后明確：山野對(duì)歌重點(diǎn)寫的是 年輕婦女；山路漫歌重點(diǎn)描寫的是 趕馬的女孩子；村寨傳歌重點(diǎn)刻畫的是一個(gè) 年過七十的吹鼓手。2.在三個(gè)歌會(huì)中，作者重點(diǎn)刻畫這三種人的目的分別是什么？學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的人物來進(jìn)行分析

5、。分析時(shí)必須先感情朗讀相關(guān)描寫的句子，然后結(jié)合具體語句和關(guān)鍵詞語分析作用。山野對(duì)歌重點(diǎn)寫的是年輕婦女。她一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，作者描寫她勝利時(shí)輕松愉快的神態(tài)，拍拍灰土的動(dòng)作，既表現(xiàn)了山野對(duì)歌時(shí)活潑歡快的場面，更贊揚(yáng)了樸素的勞動(dòng)?jì)D女的聰明機(jī)智。山路漫歌重點(diǎn)描寫的是趕馬的女孩子。作者著力描寫她們稚嫩的略帶沙啞的嗓音，是為了突出山路漫歌時(shí)的淳樸本色美。村寨傳歌重點(diǎn)刻畫的是一個(gè)年過七十的吹鼓手。只見他牙齒早脫光了，但卻能十分熱情地整本整套地唱歌。唱的內(nèi)容不僅有愛情故事，嘲煙鬼，罵財(cái)主樣樣在行，像個(gè)“歌庫。作者對(duì)吹鼓手的描寫襯托了村民們參加盛會(huì)的熱情，同時(shí)也寫出云南歌會(huì)代代傳歌這一特色。3.作者在對(duì)這三個(gè)

6、人物進(jìn)行描寫時(shí)在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生討論后明確：相同點(diǎn)，都對(duì)人物進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫。不同點(diǎn)是，描寫刻畫人物時(shí)方法各不相同。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合語句作具體分析。例如：山野對(duì)歌作者采用由點(diǎn)到面的方法來描寫人物。點(diǎn)是對(duì)一個(gè)年輕婦女的描寫，但緊接著在第三段作者說“這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。”繼而由點(diǎn)及面泛泛描寫眾多云南年輕婦女的性情，臉龐，白白的糯米牙，穿著打扮， 特別是抓住云南少數(shù)民族服飾的特色來描寫了她們的衣褲、圍裙、鞋等美麗的裝飾。由此可見在這里作者的目的不是贊揚(yáng)一個(gè)婦女的美 麗和聰明機(jī)智，而是云南整個(gè)少數(shù)民族地區(qū)勞動(dòng)?jì)D女的勤勞、美麗和智慧。再如，山路漫歌，作者在刻畫趕馬的女孩子時(shí)

7、，并沒有對(duì)她們的外貌進(jìn)行更多的正面描寫，而是通過對(duì)云南美麗風(fēng)光的描寫來側(cè)面烘托 趕馬女孩的美麗，歌唱的優(yōu)美動(dòng) 聽。村寨傳歌中對(duì)吹鼓手的描寫 著重年齡和會(huì)唱的歌之多 ，以此表現(xiàn)云南歌會(huì)參加人員廣泛，風(fēng)俗久遠(yuǎn)，為群眾盛會(huì)的特色。4.通過對(duì)三種歌會(huì)中人物的細(xì)致分析，我們可以得到人物描寫時(shí)的哪些啟示呢？學(xué)生討論后明確：（1）人物刻畫為主題服務(wù)，不能脫離文章主題獨(dú)立描寫人物；人物刻畫的方法是多樣的。可以正面描寫，可以側(cè)面 烘托，特別是運(yùn)用環(huán)境描寫的方法來襯托人物是一個(gè)好辦法；可以由點(diǎn)到面，由具體到概括地描寫一類人。拓展比較，學(xué)習(xí)人物描寫方法一、 在云南歌會(huì)中，作者抓住人物外貌描寫為我們刻畫了三個(gè)栩栩如生

8、的人物形象，可是同學(xué)們，你們知道么？同樣是描寫外貌，卻能 有不同的寫法呦。請(qǐng)比較下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？1.這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛 藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。2.翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。（沈從文邊城）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，發(fā)表見解

9、。學(xué)生分組討論后，請(qǐng)小組代表發(fā)言。要求：先朗讀人物描寫片斷；結(jié)合人物描寫中具體語言作分析。學(xué)生討論后明確：第一段以工筆描繪為主，刻畫細(xì)膩真實(shí)，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像：寫面容、寫牙齒、 寫衣飾，筆筆細(xì)致，如在眼前。第二段著力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強(qiáng)烈的情感傾向。為了寫出人物內(nèi)在的精神風(fēng)貌，作者運(yùn)用了比喻、擬人等手法，意在寫 出人物空靈動(dòng)人的精神之美。因此，這段文字顯得飄忽靈秀。二、 討論問題課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系？你覺得作者

10、寫這些有什么用意？（明確：用環(huán)境作背景，達(dá)到詩情畫意的效果。）拓展延伸閱讀下面各語段，回答問題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載這是種生面別開的場所，對(duì)調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面。唱的多是情歌酬 和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富比喻，比賽機(jī)智才能。或用提問題方法，等待對(duì)方答解。或互嘲互贊，隨學(xué)習(xí)必備歡迎下載事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，A（引用經(jīng)典著作作為論證的依據(jù)），當(dāng)事人照例心中一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方

11、B（形容理屈詞窮的樣子），于是輕輕的打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長得一張黑中透紅的臉，滿口白白的牙齒，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍了個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千（用馬皮作成三丈來長的秋千條，懸掛在路旁高樹上），蹬個(gè)十來下就可平梁，還悠游自在，C（像沒有那回事兒一樣。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜，或不

12、把事情放在心上）！1.根據(jù)括號(hào)中的提示，在選段中A、B C三處，填上合適的成語。（3分）A.引經(jīng)據(jù)典B.啞口無言C.若無其事2.選文展現(xiàn)的是山野對(duì)歌場景，字里行間蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，流露出作者贊美之情。（3分）3.選文第1段中寫“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，具體指哪些不同方式？這里作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式？（4分）結(jié)構(gòu)方式4.選文第2段中加點(diǎn)的“多的是”，傳達(dá)給我們的信息是什么？（2分）答：昆明一帶農(nóng)村能歌的年輕女子非常多，隨處可見5.選文第2段中作者抓住哪些方面描寫對(duì)調(diào)子的年輕女子？這種寫法有什么好處？（4分）答：性情品質(zhì)、外貌動(dòng)作以寫實(shí)為主，這樣更能突出人物的淳樸。6.年輕的婦女“輕輕的打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑”，仔細(xì)品讀, 并對(duì)之