新版湘教版一年級上冊美術(shù)教案

1、一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、 好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、 工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、 想象能力和自己的個性，但這些會造成學(xué) 習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力， 小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會， 激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。二、教材分析：本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學(xué)生的

2、年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí) 過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué) 生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù) 教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用， 關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有 效,在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排，適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)容。 三、教學(xué)重點難點：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。認(rèn)識色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具 進行簡單的美術(shù)活動。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德 情操。培養(yǎng)學(xué)生觀察能

3、力、想象能力、形象思維能力等。四、教法學(xué)法認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正 確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模， 學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美 術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽

4、 添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。五、教學(xué)進度安排：第一周：準(zhǔn)備課第二周：1、大家一起畫2、繞繞涂涂第三周：3、田野的色彩4、大眼睛第四周：5、我的太陽6、我跟月亮做朋友第五周：7、七彩飛虹 8、奇妙的撕紙第六周：9、撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、撕紙?zhí)懋嫞ǘ┑谄咧埽?0、我的拼音卡片（一）10、我的拼音卡片（二）第八周：11、數(shù)字變變變（一）11、數(shù)字變變變（二）第九周：12、變臉13、請跟我來第十周：14、營養(yǎng)早餐（一）14、營養(yǎng)早餐（二）第周15、我長高了 （一）15、我長局J （二）第十二周16、手拉手好朋友（一）16、手拉手好朋友（二）第十三周17、簡筆回人18、回回火柴人（一）第十四

5、周18、回回火柴人（二）19、螞蟻搬家（一）第十五周19、螞蟻搬家（二）20、漂亮的的鉛筆頭（-第十六周20、漂亮的鉛筆頭（二）21、鳥語花香（一）第十七周21、鳥語花香（二）22、小小食品店（一）第十八周22、小小食品店（二）六、檢測及評價：1.平時成績（考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合）占 30%2.學(xué)習(xí)態(tài)度（工具的準(zhǔn)備）占20%。3.期末測試占50%。大家一起畫第 1課教學(xué)目標(biāo):（一）顯性目標(biāo):（1） 了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。（2）培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。（二）隱性目標(biāo):（1 ）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。（2）通過集體作畫感受個人在集

6、體中的作用。（三）教學(xué)重點:拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。學(xué)習(xí)材料:繪畫的工具: 蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地: 干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料: 國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。教學(xué)過程:（一）第一次體驗:1、小朋友 , 你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語: “身體像樹葉 , 尾巴像扇子, 沒腳也沒手, 能在水里游?！蹦阒浪鞘裁?？2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒, 你看！多有趣啊！教師簡單描述: 它身上穿著白色的衣服, 尾巴在游的時候碰到了沙

7、堆, 所以變成了這種顏色。（出示 :一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）3、 體驗感受: 請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴, 感覺一下: 分別是用什么樣的紙做成的？4、 一生上來摸一摸, 說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴 , 是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺: 粗糙、 光滑）5、 魚兒身上沒有花紋, 你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）6、 請二位學(xué)生上來畫, 其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性, 進一步拓寬對材料的認(rèn)識。7、說效果, 說感受 : 請其

8、余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？8、教師小結(jié): 剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了?。ǘ┑诙误w驗:1、 找找、 試試畫畫的其他工具材料: 請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？2、看書: 書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫, 拿粉筆在黑板上畫 , 把雪地當(dāng)大畫紙來畫等）3、交流、小結(jié)、分組（自由選擇, 全班分組嘗試, 根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)。）4. 聽到音樂, 結(jié)束。說說感受 , 哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？

9、學(xué)生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過, 很好玩！和小朋友一起畫很開心！）5. 及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？6. 簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚, 好嗎？7. 根據(jù)看到的, 讓學(xué)生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？（看情況, 給會說的學(xué)生戴上一條魚的頭飾, 鼓勵學(xué)生想象。）（三）第三次體驗:1. 繼續(xù)畫下去, 合作完成一個美麗的海底世界。2. 下面我們大家一起畫?。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴, 組合畫成一個美麗的海

10、底世界。3. 教師輔導(dǎo)個別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件, 使我們的教室成為一個海底世界。 ）4. 聽音樂 , 結(jié)束 , 進行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？5. 假如我們一個人畫海底世界, 你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？（四）課堂延伸:1. 我們大家一起畫, 還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?. 老師平時有時間就畫, 你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？3. 出示教師畫在不同材料上的畫。） 我平時還喜歡收集: 你看！ 小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。4. 在我們身邊,

11、 還有什么可以作為畫畫的工具材料？繞繞涂涂第 2課教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。教學(xué)重點：大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫卡片學(xué)生用具：繪畫工具教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來?。┳?，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線團）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團線！二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知指著“一一”師問：這是一條什么線？那這條呢？（）生：師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一

12、看，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？生：師： 看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來， 陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜， 看看我畫的像什么，并且可以隨時大聲的說出來。師畫，生猜。你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜！誰有勇氣第一個來？生畫師猜，師先猜對，后猜錯?！澳憧烧鎱柡?，將老師都難倒了?！鄙娂娕e手，師：??？你們這么多人考我一個啊，不行，我得

13、想個辦法。對了，師出示范畫，大家看，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論：給它找?guī)讉€朋友唄）師：你想給太陽公公找什么朋友？生：師： 你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始！生動手畫，師巡視指導(dǎo)。時間到！師擊掌三下：請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么變化？（它笑起來了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝

14、呢，謝謝大家！（響音樂）在陽光的照耀下，小鳥歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣，小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面三、欣賞范作。師：剛才，我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友， 其實我們還可以用這種 螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來欣賞吧?。ㄕn件出示）師：原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn) 在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始！ 四、學(xué)生畫畫，師巡視指導(dǎo)，收集作品。五、學(xué)生習(xí)作欣賞。師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆，老師手中

15、已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來欣賞一下？（要）”可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師：告訴大家你畫了什么？師：由于時間關(guān)系，后面的就不請作者一一介紹了。這是我知道下面一定還有很多非常好的畫作， 等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一 個畫展，你們說好嗎？ 六、小結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？生：師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧， 真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù) 努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！第 3 課 田野的色彩教學(xué)目標(biāo)1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認(rèn)識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象

16、中的田野。2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。教學(xué)重點：認(rèn)識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。教學(xué)難點：1、流暢的運用曲線或直線交織出田地；2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆、油畫棒、展示板教學(xué)程序：（一）線線交織，構(gòu)成田野：1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路， 把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快

17、速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。（二）色彩認(rèn)知，參觀田野：有了這么多田地，種點啥呢？1、 我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家知識搶答。 （課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識它嗎？是什么顏色的？1） 、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？藍(lán)色，剛剛插秧的水田。2） 、這是什么顏色？生長的是什么？綠色，沒有成熟的水稻3） 、這一片呢？橙色，成熟的水稻4） 、這是什么顏色？棕色的土壤。5） 、這個呢？油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！2、 現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請我們坐飛機，去參觀他們耕耘的田野，出發(fā)吧！ （課件飛機飛，綜合

18、圖）你最喜歡哪塊田野？為什么？（三）啟發(fā)想象, 涂畫田野：看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來試試。1、師生共同嘗試大片涂色（哪里也種這個呢？）、 線條排列 （新翻的土壤也可以用波浪線）、點點播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫出幾片田野。2、這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變化。3、如果你想還可以在一個田里畫個田野守護精靈或者是收割機、稻草人、 谷倉。（四）欣賞范作，明確目標(biāo):1、看看小朋友的畫作，他們希望的田野是什么樣子。2、作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野。（五

19、）學(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)（六）展評作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。（制作“希望的田野”展示板）看到這么美麗充滿希望的田野，農(nóng)民伯伯忍不住要唱一首田間小調(diào)了，我們來聽一聽，學(xué)一學(xué)。第 4 課 大眼睛教學(xué)目標(biāo)：1） 認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。2） 技能目標(biāo)，學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。3） 情感目標(biāo)，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。教學(xué)重、難點：1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。教學(xué)過程、設(shè)計意圖：一、組織教學(xué)安定學(xué)生情緒。

20、二、創(chuàng)設(shè)情境欣賞導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。學(xué)生欣賞兒童歌曲黑眼睛。（設(shè)計意圖：以歌聲導(dǎo)入，可以放松學(xué)生的情緒，提高低年級學(xué)生的興趣。）2、教師：同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？學(xué)生討論眼睛的作用。（設(shè)計意圖：通過交流使學(xué)生初步感受眼睛是人類心靈的窗口）3、教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學(xué)生交流自己看到的事物。4、小游戲：猜猜看（課件播放圖片）教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？學(xué)生看圖片討論。三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象，1、教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛

21、嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。出示課題：亮眼睛2、教師：請同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？學(xué)生互相觀察同學(xué)的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知識說說自己的觀察結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿，內(nèi)外眼角尖2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹。4） 眼珠上還有高光和我們的影子。對觀察仔細(xì)的學(xué)生，教師發(fā)予“觀察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”3、教師：我們的眼睛真是太神奇了，他是怎樣看見東西的呢？今天呀老師為你們請來了大眼睛博士，下面就讓他來向我們介紹一下

22、吧。學(xué)生觀看課件，了解眼睛的結(jié)構(gòu)與簡單的視物原理。4、教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學(xué)生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達(dá)的意思5、 小游戲 ： 請大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛， 猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說出原因嗎？四、觀察交流、表達(dá)審美感受1、教師：我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界，還有一個很重要的作用，你們知道嗎？請大家聽聽下面的歌吧？學(xué)生閉上眼睛聽歌曲媽媽的眼睛2、教師：媽媽用她慈愛的眼睛看我們，希望我們做個好小孩，原來眼睛還能說話呀！你們的眼睛能說話嗎？會說什么呢？學(xué)生以小組為單位表演互相作出不同的表情，其他學(xué)生觀察眼神與眼形的變

23、化。3、教師請表演好的學(xué)生上臺表演，請大家一起猜猜“他的眼睛在說什么？”教師發(fā)給表演精彩的學(xué)生“表演獎”4、教師課件播放“山區(qū)學(xué)生”照片，教師：通過她的眼睛，我們可以感受到什么？她的眼睛像是在對我們說什么？教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：“他們渴望什么？”學(xué)生體會渴望讀書的眼睛。教師：攝影記者就是通過對這個小女孩眼睛的抓拍，表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了山區(qū)小朋友對讀書的渴望，成為“希望工程”最著名的招貼畫。同學(xué)們，看著她的眼睛，你們有什么想法呢？教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心窮苦的孩子，珍惜自己的美好生活。五、教師示范1、教師：我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界,老師很感激我們的眼睛，今天我就

24、用我的畫筆來描繪她。教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。2、教師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫六、學(xué)生創(chuàng)作、繪畫1、教師：就讓我們抓緊時間開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。比比誰的眼睛亮！學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)工具和方法，畫一幅“亮眼睛”，表現(xiàn)出眼睛的形狀、顏色、神態(tài)等。2、教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。七、激勵評價，知識拓展1、教師組織學(xué)生進行評選。

25、學(xué)生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。2、教師選擇有個性的、有創(chuàng)意的設(shè)計給大家欣賞并進行點評，提高大家的審美情趣。3、教師：眼睛對我們這么重要，我們要不要保護他們呀？那怎樣保護呢？學(xué)生討論自己怎樣保護眼睛。4、教師：同學(xué)們，知道我們國家每年有一個愛眼日，知道是哪天嗎？每年的6月 6 日是全國的愛眼日。每年愛眼日的主題。學(xué)生說說自己對愛眼日的了解5、教師：預(yù)防近視、珍愛光明。同學(xué)們，讓我們保護好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！第 5 課 我的太陽教學(xué)要求：1能抓在太陽的基本形狀特征進行大膽想像，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。2在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然

26、的思想感情。教學(xué)重點：創(chuàng)造出有個性的太陽形象。教學(xué)難點：如何使學(xué)生克服模仿的心理（ 怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒）教具準(zhǔn)備：范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆一盒、畫紙一張、泥、剪刀、彩紙等。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)教程：、自由畫形式導(dǎo)入課題：(1) 老師問：誰會畫太陽?請三位學(xué)生上臺自由畫太陽。(2) 老師問：太陽是什么形狀? ( 圓形 )它的四周還有什么? ( 光芒 )(3) 兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣，最美最美?為什么?(4) 揭題、板書課題。( 見板書 )二、教授：(1) 老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5 課書中的學(xué)生作品。老師：咦，怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事? (

27、 把太陽當(dāng)做人來畫 ) 畫上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢?請看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個美麗的小姑娘。書中左下圖：把這個太陽的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識，種上了樹，都把小鳥吸引來了，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么? ( 皇冠 )老師： 對， 把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么 ? ( 樹

28、葉：紅、黃、綠) 綠樹葉是在什么季節(jié)? ( 春季 ) 黃、紅樹葉是在什么季節(jié)? ( 秋季 )三、了解太陽的七色光知識：課間活動2 分鐘，放音樂七色光，老師和學(xué)生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么? ( 學(xué)生自由回答)老師： 我們平?？吹降奶柺屈S色、白色， 但實際上太陽光是由赤、橙、 黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。四、老師示范畫及啟發(fā)學(xué)生畫太陽過程：老師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫出有個性的造型。(1) 把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈

29、祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。(2) 可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。(3) 還可以用點、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。五、欣賞兩張范畫：老師畫的自己心中的太陽若干個。六、交代作業(yè)要求：(1) 抓住太陽基本的形狀特征圓形和光芒進行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個與眾不同的生動的“我的太陽”形象。作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。(2) 學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自己的想法告訴同學(xué)。七、學(xué)生

30、作業(yè)，放七色光音樂，老師巡視及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。學(xué)生欣賞同伴作品。八、講評作業(yè)：(1) 自我評述方式，說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望。(2) 師生評述方式。九、總結(jié)：今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。十、回家作業(yè)：畫我的月亮。結(jié)束：放小鳥飛音樂，學(xué)生自由飛出教室。第 6 課 我和月亮做朋友教學(xué)目標(biāo)：1、 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。2、 激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點： 重點：學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。難點：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體實物投影

31、設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維1、 師：小朋友！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎？2、 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？3、 學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。4、 學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。(引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)學(xué)生的想象能力。)二、欣賞感受、拓展思路1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。1）哪一幅畫的色彩最美麗？最美麗?2）哪一

32、幅畫的內(nèi)容最有趣？3）哪一幅畫的月亮最新奇？2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？3、師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。（學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。 ）三、自主表現(xiàn)、穿插評價1、 教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進行交流。大膽地通過實物投影設(shè)備介紹自己的想法。（大膽實踐，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美

33、術(shù)作品。）四、課堂總結(jié)1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。2、 學(xué)生用實物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給予積極的評價。（ 體驗成功，改進不足。）第 7 課 七彩飛虹教學(xué)目標(biāo)：1、 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色。2、 靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。3、 增加學(xué)生的自然常識。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。難點：大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。2

34、、學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。（具體認(rèn)識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。）二、分析理解1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？2、學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；2、再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。（通過直觀的游戲活動進一步認(rèn)識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力。）四、欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖

35、并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。（增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）五、自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道；2、請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。（運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。）六、總結(jié)評價1、教師總結(jié)。2、學(xué)生自評

36、和互評。第8課奇妙的撕紙教學(xué)目標(biāo)：1 、通過回憶、模仿、欣賞人物活動，使學(xué)生了解人物動態(tài)造型以及色彩搭 配的美術(shù)知識。2 、培養(yǎng)學(xué)生運用撕紙的方式進行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動手技能，培養(yǎng)合作 意識，掌握簡單的構(gòu)圖知識。教學(xué)重點：觀察人物活動，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語言進行表現(xiàn)， 用撕紙方式創(chuàng)造性 的表現(xiàn)人物活動。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師示范作品、活動紙版人等學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙課 時：一課時教學(xué)過程：一、引入新課（1分鐘）師：今天，楊老師要帶大家去一個好的地方，看！是哪兒？教師出示多美麗 招牌。二、欣賞、感受、探究撕紙技法（4分鐘）師：這家多美麗今天新開張，來的

37、客人免費贈送一杯可樂，瞧，這就迎來了 幾位客人過來，我們一起來看看，（出示撕紙范作2人）誰愿意帶他們過去找個 合適的位置呢？并送上一杯可樂。生：擺放師：你表現(xiàn)這么棒，也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做出來 的？（出示撕紙）師：從彎彎曲曲的邊緣，就知道是撕紙形式表現(xiàn)，今天我們就來學(xué)習(xí)撕貼畫師：要表現(xiàn)這些客人，需要哪些步驟！（想、撕、擺、貼）。師：小朋友，跟老師一起復(fù)習(xí)撕紙的步驟。先想、再后撕、后擺、最后貼三、技法探究（11分鐘）1、學(xué)生認(rèn)識了解人體關(guān)節(jié)與人物動態(tài)之間的關(guān)系。師：真不錯，多美麗老板想請在座的兩位小朋友，一位坐下來喝杯可樂，另 一位就用活動紙人擺出他的動作， 配合得好，將會

38、獲得一杯可樂。把你最悠閑的 姿態(tài)擺給他們看（送杯）通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各樣的動作，這是為什么？生：靈活的關(guān)節(jié)3、教師示范。師：接下來，請孩子們和老師一塊兒用不同彩紙撕一個動作夸張的客人。（教師示范一個側(cè)面的人物）你們說，我來做，四、創(chuàng)作、表現(xiàn)（18分鐘）師：多美麗餐廳老板向小朋友們發(fā)出邀請， 想讓你們來做客，還說早到的前 10名的客人還可以免費獲得一個漢堡哦，先到先得哦，店老板希望這個客人：1、客人的造型夸張、表情生動、色彩有對比。2、同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個人物。3、用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。比比看！誰的動作最快最安靜。五、展示、評價（4分鐘）師

39、：今天的優(yōu)惠到此結(jié)束了，沒有趕上的同學(xué)只能下次再來，請小朋友放下 手中的活，我們一起來看看這些客人。師生點評。師：你比較喜歡哪位客人，為什么？師：這些客人老師都很喜歡，各個造型夸張，表情生動。六、拓展、小結(jié)（2分鐘）師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫，我們今天用撕紙形式表現(xiàn)人物， 也可以表現(xiàn)動物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更多的作品， 好 嗎？第 9 課 撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目標(biāo):1、 嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過撕撕，看看，想想, 畫畫等方式進行簡單的組合，體驗造型活動的樂趣。并能相互合作，提高學(xué)生的合作能力。2、 能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并對自己

40、的作品做簡單的表述。3、 樹立變廢為寶的意識, 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生對撕下的任意形狀進行想象創(chuàng)意, 逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備:各種質(zhì)地的紙, 例如彩色紙, 色卡紙 , 掛歷紙等 , 簡單教學(xué)課件奇妙的撕紙?zhí)懋嬆z水 , 鉛畫紙。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、講故事設(shè)疑:唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音, 她最喜歡把紙撕成各種形狀的,（ 教師邊講邊撕 ）, 有一天她正在屋子里高興地撕紙, 忽聽太監(jiān)說皇帝要來, 心里想 : 這可糟啦 , 皇上可不喜歡不愛干凈的妃子, 他見了一定會不高興。怎么辦呢?你們能幫她想個好辦法嗎?（ 學(xué)生自主發(fā)言）2、釋疑:楊貴妃靈機一動

41、, 將碎片撿起, 把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動手添畫了幾筆 , 畫面就更漂亮了。（ 出示圖片 ） 皇帝看見了這些畫, 覺得很新奇, 還虛心向她學(xué)習(xí)呢 , 這種畫流傳到今, 就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋?。?課件出示課題）二、創(chuàng)作引導(dǎo)1、撕一撕在小朋友面前也有各種質(zhì)地的紙, 請你也選擇其中一張, 動動你的手, 聽聽紙撕碎動人的聲音。（ 提醒 : 將撕下的紙放在桌上, 注意衛(wèi)生 ）2、教師示范老師這里也有一堆廢紙, 其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信?請學(xué)生上講臺考一考老師, 學(xué)生觀察。（ 教師示范添畫, 故意放慢動作, 讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫時的過程）看了老師的表演后, 你有什

42、么感想?（ 學(xué)生回答 ）3、小組討論：這些畫是怎么變出來的呢?變的過程中有什么方法和竅門嗎?分小組報告討論的結(jié)果。教師小結(jié)：先看 , 再轉(zhuǎn) , 然后再看 , 再轉(zhuǎn)動 , 覺得它最像什么（ 適時提問學(xué)生）, 選一個合適的角度, 粘在紙上 , 用添畫的方法把它變出來。（ 邊小結(jié)邊示范）4、想想試試看了教師的表演, 小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來?從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙, 向你旁邊的小朋友說說它像什么, 可以怎么變 , 聽聽他的意見, 得到認(rèn)可后把它制作成一張畫。（ 強調(diào)快速 ）分小組進行, 對想得好 , 有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚。5、看看評評展示部分學(xué)生的作品, 先讓學(xué)生描述一

43、下: 你變的是什么?評一評 : 你覺得誰想得最巧妙。小結(jié) : 剛才我們每個小朋友都學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫷淖龇? 那么現(xiàn)在我們要來比一比哪一個小組最團結(jié)了。三、合作創(chuàng)作1、啟發(fā)其實真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的, 如果把你們的作品都貼到一張紙上 , 也會成為一幅有趣的圖畫。你們看（ 課件出示范圖: 由房屋 , 樹 , 小路等組成的較難的作品, 作簡單的講解）如果讓幾個小朋友合作完成一張完整的又有內(nèi)容的畫, 要注意些什么呢?（ 商量、選擇、合作、添畫）2、小組合作和你小組的成員一起動手來撕, 并添畫成一幅完整的畫。（ 強調(diào)合作與快速）表揚在制作過程中注重一起合作的小組。3、評價展示每一組的作品,

44、評一評哪一組是最佳合作小組。四、延伸總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋?。其實面對碎? 我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。例如:（ 課件出示范例）各種撕紙拼貼的畫, 紙與其它物品一起拼貼的畫等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫?，F(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了, 我們小朋友覺得在制作的過程中還應(yīng)該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來 , 完成一張美麗的畫呢?第 10課 我的拼音卡片教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試設(shè)計拼音字母形象。復(fù)習(xí)鞏固拼音知識。2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設(shè)計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。體驗裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件

45、的樂趣和成功感。教學(xué)重難點：重點：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計拼音字母形象。難點：設(shè)計做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各色彩筆，打孔機。學(xué)具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、對比導(dǎo)入1)、請學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來，同學(xué)間交換看看、玩玩。如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片等等。做拼音卡片2) 、說說你喜歡哪些卡片？為什么？3) 、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？4) 、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？三、欣賞感知1、

46、啟發(fā)想象變形1) 、“開小火車”讀拼音字母卡片2) 、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個字母？為什么？3) 、 今天小字母們要開個別開生面的“化妝舞會”， 得改頭換面的變變，他們想請我們的小設(shè)計師幫他們設(shè)計設(shè)計，你們說怎么樣？4) 、 挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計？5) 、全班交流，相互補充。2、 制作方法：1) 、你能看出是什么拼音字母嗎？2) 、我們將它變成了什么？3) 、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會這樣？4) 、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色

47、彩。3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。四、 學(xué)生作業(yè)：學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。五、教師巡回輔導(dǎo)。1、及時反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。2、參與其中。六、課堂小結(jié)1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”2、教師小結(jié)。第 11 課 數(shù)字變變變教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，數(shù)字變變變創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術(shù)活動數(shù)字變變變中體驗到造型游戲的樂趣。教學(xué)重難點：重點：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。難點：能根據(jù)形狀進行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。數(shù)字變變變教學(xué)準(zhǔn)備：教具：投影機，彩泥，教學(xué)用紙學(xué)具：彩筆，彩泥教學(xué)過程：一

48、、組織教學(xué)1、準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。數(shù)字變變變2、同學(xué)們，你們對今天的美術(shù)課有什么要求？對自己又有什么要求？二、導(dǎo)入新課1、我想請大家給我畫張肖像，留個紀(jì)念，我來擺個漂亮造型。游戲：快速的用一條線畫出我的動作1) 教師用自己形體動作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。2) 教師邀請學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。3) 誰也能來為大家來一個動作？(可讓學(xué)生表演簡單的“1”“2”等)2、 看看我們一起請來誰？3、 揭示課題三、欣賞感知1、 了解數(shù)字的歷史。1) 這些數(shù)字你認(rèn)識嗎？誰能讀讀？誰還能背背？真了不起！2) 你對這些數(shù)字有什么想說的？想問的？3) 為什么大

49、家都這么讀，都這么寫？4) 介紹數(shù)字的歷史：早在中國6000 多年前，馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”，就是數(shù)字的記載。阿拉伯對人類的數(shù)字貢獻(xiàn)：阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號并把它們傳播到世界各地，這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。2、 你喜歡它們嗎？最喜歡哪個數(shù)字，為什么？數(shù)字沒有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰都離不開它們，相信嗎？有人不信，我們來說段相聲對話，要求： 教師與學(xué)生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字，但學(xué)生不能說數(shù)字，說了就算輸。教師引導(dǎo)問題：1)你們是幾班？我忘記了！2)你家住在哪里？3)你的油畫棒是幾色的？3、 我們的數(shù)字本領(lǐng)真大，它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量，1234567在英語、音樂中的

50、讀法就不同了。你會嗎？4、 以“小8”為例，說說他的變身歷程。（教師邊說邊用橡皮泥在投影儀上展示）小 8 連音樂書都沒上，一氣之下就跑到了繁華的城市，好熱鬧！他先來到華聯(lián)，東西可真多！小8 搖身一變，成了“8”字花瓶，顧客們爭相購買；來到大街上，太陽公公笑瞇瞇，小8 又變成了舒適的太陽鏡，好高興！小8 又來到小河邊，看到水中，小8 又變成了小魚等等。這是數(shù)字們一看小8 這么得意，一個一個都跑出去了，他們來到動物園，蔬菜地，水果店，建筑工地，商場中，學(xué)校里，甚至太空中5、 合作小組討論：挑一個數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動手?jǐn)[擺。6、 交流：他們找到了象他們的東西了嗎？0:輪胎、瓢蟲1：釘子、

51、鉛筆、膠水2:鴨、鵝3:蛇、耳朵4:帽子、寶塔、魚5:釣鉤6:蝌蚪、梨子7：椅子、鐮刀8:蜜蜂9:女孩、氣球7、 出示范畫e 的變形“小蝸?！?，看這是誰呀？連拼音字母也來湊熱鬧！ ！出示范畫A的變形“艾菲爾鐵塔”，哈哈，連外賓也來了！四、學(xué)生作業(yè)合作小組可以集體創(chuàng)作“數(shù)字動物音樂會”“數(shù)字運動會”“數(shù)字水果籃”， 可用橡皮泥，也可畫。五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、作品展示1、 學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時裝秀等形式。2、 評價：你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎”3、 課堂拓展：運用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話號碼、門牌號碼、車牌號碼、生日

52、、姓名等等變形。第 12課 變 臉（ 工藝設(shè)計課） 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點：能具有創(chuàng)新的折紙。教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進行分析：3、討論如何進行折紙。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：SORR Y此處圖片無法上傳。由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？教師進行評講。鼓勵學(xué)生采用各種方法進行制作。4、學(xué)生制

53、作。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。5、學(xué)生討論自己將如何涂顏色。請個別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。6、學(xué)生制作。教師巡視輔導(dǎo)。7、課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點：有較好的想象力和表達(dá)力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課：1、游戲，故事擂臺賽 學(xué)生運用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個生動有趣的故事?？梢詭讉€同學(xué)協(xié)作完成一個大的故事，也可以一個同學(xué)講一個小的故事。2、學(xué)生參加游戲。 教師在旁邊組織。3、游戲結(jié)束。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。 4、課堂小結(jié) 布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。第 13課 請跟我來課型：撕剪成形. 聯(lián)想添畫【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會巧妙的結(jié)合撕、剪、畫的方法制作一個動植物或人物的形狀，讓它的某一個或者兩個部位動起來。2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新，制作屬于自己的可以動起來的紙質(zhì)玩具。3、在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣?！窘虒W(xué)重點】撕撕剪剪，玩游戲。【教學(xué)難點】結(jié)合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。【教具學(xué)具】學(xué)