班主任德育工作總結(jié)_1

1、班主任德育工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生 靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。在抓班級(jí) 德育工作中，我按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的：一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也 應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”<為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)， 然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法 把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長， 將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治 工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔

2、導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理和健全的人格呢？我的做法是：、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、 個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響， 對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班 主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的 情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選 擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作， 做到 把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)， 具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效 果。2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫 時(shí)后進(jìn)

3、的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善 誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊 心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足， 更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班 劉立強(qiáng)同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流 動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教 訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)， 并指出了努力方向。 最后， 我真摯地對(duì)他說： “你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也 很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為 班級(jí)爭回榮譽(yù)。 ”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？” 回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良

4、好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律， 注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題 得到解決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生” 。由于部分學(xué) 生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí) 上的緊張、 焦慮乃至恐懼； 表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、 孤僻、 嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活 樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚 至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培 養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)， 勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中 理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí)，培

5、養(yǎng)開拓精神和 吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能 力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn) 學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性 于一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思 想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合 學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù) 審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策 劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如愛護(hù)我們可愛的家一一地球 通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園一一地球的生態(tài)環(huán)境正 遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培 養(yǎng)學(xué)生與自

6、然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹立環(huán) 保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行 動(dòng)。三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況， 與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教 重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無 刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求 學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的 人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹 立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生 要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之 所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的 學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決 實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困 難結(jié)合起來，三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作 要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育 評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理 制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立 學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié) 評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教 育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行 動(dòng)，從而為做好