8 理解與體驗-朗誦全書電子課件完整版電子教案課件電子教案幻燈片

1、 模塊二：理解與體驗模塊二：理解與體驗引導幼兒理解與體驗作品引導幼兒理解與體驗作品通過提問提問理解文學作品的語言、情節(jié)、情感等；通過表演、表演、朗誦朗誦等理解和體驗作品的內(nèi)容和情感；通過繪畫、繪畫、音樂、舞音樂、舞蹈蹈等方式表達對文學作品的理解；通過觀察觀察走訪走訪了解與作品內(nèi)容相關(guān)的自然或生活情景。 模塊二：理解與體驗模塊二：理解與體驗問題：通過哪些方式引導幼兒理解與體驗作品？問題：通過哪些方式引導幼兒理解與體驗作品？通過通過提問提問理解文學理解文學作品的語作品的語言、情節(jié)、言、情節(jié)、情感等；情感等；通過通過表演、表演、朗誦朗誦等理等理解和體驗解和體驗作品的內(nèi)作品的內(nèi)容和情感；容和情感；通過

2、通過繪畫、繪畫、音樂、舞音樂、舞蹈蹈等方式等方式表達對文表達對文學作品的學作品的理解理解；通過通過觀察觀察走訪走訪了解了解與作品內(nèi)與作品內(nèi)容相關(guān)的容相關(guān)的自然或生自然或生活情景?；钋榫啊Ｈ绾卧黾訌褪雠c朗誦的趣味性呢？如何增加復述與朗誦的趣味性呢？（1）運用有趣的材料：棍偶、指偶、手偶等）運用有趣的材料：棍偶、指偶、手偶等（2）采用生動有趣的方式：表演游戲、問答）采用生動有趣的方式：表演游戲、問答 游戲等游戲等（3）配上節(jié)奏：拍手、擊打響板、鈴鼓等樂器）配上節(jié)奏：拍手、擊打響板、鈴鼓等樂器運用有趣的方式引導幼兒復述與朗誦運用有趣的方式引導幼兒復述與朗誦小雨滴小雨滴 小雨滴，滴答滴，樹葉上面小雨滴

3、，滴答滴，樹葉上面溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，滴答滴答溜到夢幻溪。滴答滴答溜到夢幻溪。 小雨滴，滴答滴，花朵上面小雨滴，滴答滴，花朵上面溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，滴答滴答溜到夢幻溪。滴答滴答溜到夢幻溪。 小雨滴，滴答滴，屋頂上面小雨滴，滴答滴，屋頂上面溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，滴答滴答溜到夢幻溪。滴答滴答溜到夢幻溪。 錄像分析：指南指南語言領(lǐng)域教育建議：引導幼兒感受文學語言領(lǐng)域教育建議：引導幼兒感受文學作品的美作品的美有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節(jié)奏和韻律。節(jié)奏和韻律。給幼兒讀書

4、時，通過表情、動作和抑揚頓挫的給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。感染力和表現(xiàn)力。要重視幼兒的朗讀。要重視幼兒的朗讀。 特殊兒歌形式特殊兒歌形式繞口令的朗誦繞口令的朗誦 繞口令是由若干容易混淆的音組成的，結(jié)構(gòu)巧繞口令是由若干容易混淆的音組成的，結(jié)構(gòu)巧妙，短小活潑，讀來富有節(jié)奏感，妙趣橫生，也叫妙，短小活潑，讀來富有節(jié)奏感，妙趣橫生，也叫急口令、拗口令。一般適合急口令、拗口令。一般適合中、大班中、大班幼兒學習。幼兒學習。提問提問如何引導如何引導幼兒朗誦幼兒朗誦繞口令？繞口令？案例分析：打醋買布（1

5、）用由慢到快的方式，朗讀繞口令兩遍。用由慢到快的方式，朗讀繞口令兩遍。教師：你喜歡慢點念還是快點念？【評析：用這種方式，幼兒能層層遞進地學習繞口令，降低了朗誦的難度。同時，幼兒還能比較慢念和快念的不同感覺?！浚?）采用采用“擲骰子擲骰子”的方式，逐句練習繞口令。的方式，逐句練習繞口令。教師：投擲骰子，如果是數(shù)字1，就朗誦繞口令第一句。用這種方法輪流游戲。【評析：這個游戲，讓練習繞口令的方式變得趣味化，還能鍛煉幼兒在集體面前大膽地表達、表現(xiàn)?！浚?）邊拍手邊練習繞口令。邊拍手邊練習繞口令。【評析：用這種加入伴奏的方法來練習繞口令，能提高幼兒朗誦的興趣，同時幫助幼兒把握繞口令的節(jié)奏。】（4）用樂器

6、伴奏的方式表演繞口令，體驗朗誦繞口令的樂趣。用樂器伴奏的方式表演繞口令，體驗朗誦繞口令的樂趣?！驹u析：朗讀繞口令時用鈴鼓進行伴奏，既能增加朗誦的趣味性，也能豐富幼兒的表演形式；既能調(diào)動幼兒參與的積極性，加強幼兒對兒歌節(jié)奏的把握，也能使幼兒更加投入地進行表演?！咳绾我龑в變豪收b繞口令如何引導幼兒朗誦繞口令 配上節(jié)奏配上節(jié)奏 變化速度變化速度 （由慢到快）（由慢到快） 運用圖譜運用圖譜 模塊二：理解與體驗模塊二：理解與體驗1. 注重活動中幼兒的語言表達。注重活動中幼兒的語言表達。4. 運用有趣的方式引導幼兒復述與朗誦。運用有趣的方式引導幼兒復述與朗誦。 指指 導導 要要 點點2. 精心設(shè)計提問。精心設(shè)計提問。3. 注重文學活動中幼兒的表演。注重文學活動中幼兒的表演。研究性學習活動研究性學習活動 學生以小組為單位從學生以小組為單位從“幼兒文學活動作幼兒文學活動作品集