2019年小學音樂教育教學工作總結

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2、、學習領先，提升理念1 .學校有一支充滿活力的音樂教師隊伍，鎮(zhèn)江市 級、揚中市級骨干教師各一人。各自熱愛音樂教育事 業(yè)，又具有一定的音樂教學經(jīng)驗，年紀輕，觀念新， 又各具特長，為學校音樂教育事業(yè)的開展奠定了師資 基礎。2019年，在各級各類音樂教師專業(yè)基本功競賽 中，徐月紅老師獲揚中市、鎮(zhèn)江市一等獎，江蘇省二 等獎，陳道軍、張相春老師獲揚中市一等獎，徐平老 師獲二等獎，何英老師獲三等獎。2 .音樂藝術教育是實施素質教育的一個重要組成 部分。組織教師認真學習有關素質教育的文章、文件, 學習行動綱領中的重要部分。常常采用分散與集 中相結合的學習方式，鼓勵教師重點地學，有目的地 學，感悟后展開討論交

3、流。通過學習，教師們理念新 了，思想通了，方向明了。3 .組織教師學習他人經(jīng)驗。訂閱各種教育雜志， 購買各種教育書籍；主動積極地外出學習他人的教學 經(jīng)驗；通過各種渠道，捕捉教學信息，開展交流學習。4 .緊抓業(yè)務學習。針對音樂學科特點，鉆研教材， 認真?zhèn)湔n，積極參加業(yè)務進修，不斷提高自身的藝術 素養(yǎng)。5 .提高教師運用信息技術的能力。網(wǎng)上瀏覽，網(wǎng) 上學習，制作課件，互相學習與交流，拓寬自己的知 識面。二、立足課堂，創(chuàng)出特色素質教育走進音樂課堂，這是我們一直探討的問 題。音樂教育工作重要，人人皆知，但是，在實踐中 我們卻發(fā)現(xiàn)，學生普遍有重語數(shù)英，輕其他學科的傾 向。針對這種情況，我們教師并不氣餒，

4、從學生的實 際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特點，挖掘教材的內(nèi)在魅力， 精心設計教案，創(chuàng)設活躍的課堂氛圍，改變激勵評價 機制，吸引學生人人參與，讓學生感到上音樂課是輕松快樂的，是一種美的享受。從而激發(fā)學生對音樂的 熱愛與向往。1 .扎扎實實上好隨堂課。教師們充分運用現(xiàn)有的 硬件設施，平時的隨堂課做到有計劃，有步驟，專課 專用，專室專用。對隨堂課中出現(xiàn)的問題，能及時發(fā) 現(xiàn)，及時討論，及時解決。在多次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn)， 教師們的課結構新了，形式變了，師生關系融洽了， 學生參與面廣了。在教育局對我校進行的大規(guī)模隨堂 聽課活動中，朱星梅、李靜、馬萬紅、祝玉桃、朱明 亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課。2 .精心打磨上

5、好教研課。教研課過程中，組內(nèi)教 師全員參與，全程參與，全身心參與。執(zhí)教老師課前 說課，課后大家評課，寫反思。通過一次又一次的教 學實踐活動，教師們的教學能力提高很快。在校新秀 杯”、風華杯”課堂教學競賽、全校教師課堂教學基本 功競賽中，我組多位教師獲一、二等獎。 2019年11 月，陳道軍上揚中市級音樂研討課 牧童之歌；2019 年11月，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年 教師教學基本功競賽，獲二等獎；2019年張相春老師 執(zhí)教的彩色的中國一課參加了鎮(zhèn)江市三新”優(yōu)質視頻課的評比獲二等獎。2019年3月，張相春老師上 揚中市八大學科課堂教學展示課 五月的夜晚；在鎮(zhèn) 江市現(xiàn)代化學校驗收中，祝

6、玉桃老師所上的閃爍的 小星得到鎮(zhèn)江市專家的好評，被評為優(yōu)秀課。3 .著力建設打造特色項目。越劇進課堂、器樂、 舞蹈、合唱是學校的特色項目，全體教師與學生共同 參與，作為課程進行開展。4 .課題研究促進專業(yè)發(fā)展。在課題組長朱敏華老 師的帶領和全組老師的不斷努力下，音樂組每位教師 每學期都能圍繞鎮(zhèn)江市級課題 小學音樂"、t c、z、W 四位一體教學研究、小學音樂不同課型之教學研 究、小學藝術學教學策略與方法的創(chuàng)新研究確定 自己的研究子課題，他們學習理論，借用成功學校的 經(jīng)驗，在實踐中探究、摸索。老師們的教學論文也在 各類評比中不斷獲獎。XX年年，朱敏華老師的論文 靠近你、溫暖我獲江蘇省優(yōu)

7、秀論文評比二等獎； 張相春老師的論文活化音樂課堂，培養(yǎng)感悟能力 獲江蘇省論文評比三等獎，張相春老師的論文音樂 教學中如何把準學習方式”轉變的脈搏獲江蘇省嬸 陶杯”論文評比三等獎。2019年，張相春、何英老師 的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評比中分獲一、二 等獎。2019年，張相春、朱敏華、何英等老師撰寫的 案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評選二、三等 獎；何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術展演論文評比活動獲一等獎；張相春老師的論文興趣所 致，樂此不疲發(fā)表于中小學音樂教育 2019年第 8期，張相春老師的另一篇案例尊重音樂，開放課 堂發(fā)表于兒童音樂2019年第11期。5 .學科整合提高音

8、樂教學有效性。藍本備課，教 育現(xiàn)代信息化，全面提高音樂課程效益。三、開展活動，活躍校園1 .開展課程超市活動。音樂教育課程是教育教學的重點，課程超市則是 課堂教育的延續(xù)與補充，它是將課堂內(nèi)外相連接的紐 帶，能有效地提高學生的音樂素質，發(fā)展學生特長。 為了鞏固和拓展學生的知識，豐富學生的課余生活， 我校成立了各藝術類課程超市，使課堂教學得以延伸 和補充。利用每周五下午的課程超市活動時間開展訓 練與輔導。讓學生根據(jù)自己的愛好，選擇自己有興趣 的項目，發(fā)揮自己的特長。學校成立了舞蹈、合唱、 鋼琴、銅管樂、民樂類課程超市，制定訓練制度，活 動檢查，學校領導都能親自參加，組織協(xié)調(diào)。做到地 點、時間、人員

9、三結合，并做好每次的活動記錄，保 證課程超市時間訓練的順利進行。學生們在教師的精 心指導下，他們的技能得到了鍛煉，情感得到了陶冶， 特長得到了發(fā)展。2019年，民樂合奏彩云追月、舞蹈時間的腳步、合唱流水戀歌參加了省 名 校管理經(jīng)驗交流會”和 六一”節(jié)的表演，獲得了好評； 民樂合奏彩云追月、銅管樂美麗的鮮花在開放、 表演唱數(shù)新樓、舞蹈爺爺為我打月餅、合唱流 水戀歌等參加了各級各類表演，獲得了好評。2019年，朱星梅、張相春老師輔導的兒童歌曲串燒在慶祝 揚中市解放60周年活動中獲好評；我組老師參與輔導 的民樂、銅管樂合奏、時裝秀表演、獨唱、小合唱等 節(jié)目在校六一”節(jié)表演中獲好評。2 .參加各類賽事

10、。學校舞蹈隊、校民族器樂隊、合唱隊從參加課程 超市活動課的人員中發(fā)掘人才，讓每個學生都能發(fā)現(xiàn) 并發(fā)揮自己的特長，并爭取在各級各類的比賽中獲得 較好的成績。XX年年，在揚中市小學生文娛匯演中， 舞蹈拖布交響曲獲舞蹈類比賽一等獎；鋼琴獨奏 小丑獲器樂類比賽一等獎；器樂合奏茉莉花、 北京有個金太陽獲器樂類比賽二等獎；合唱流 水戀歌獲聲樂類比賽二等獎；多位老師獲得了輔導 獎，學校在這次比賽中也獲得了團體獎，舞蹈拖布 交響曲還參加了鎮(zhèn)江市小學生文娛匯演。2019年， 祝玉桃、朱敏華老師排練的舞蹈嬉春在鎮(zhèn)江市藝 術展演活動中突穎而出，被推薦拍攝成錄像，參加江蘇省藝術展演評比；我校教師、學生合唱隊在揚中市 建國60周年合唱比賽中獲二等獎，在教育局合唱比賽 中獲第二名。學校音樂教育是素質教育不可或缺的組成部分， 是學校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術的天地 間，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟 美麗，用自己的想象去描繪藝術空間，用自己的雙手 去