五年級(jí)語文習(xí)作二導(dǎo)學(xué)案.doc

1、習(xí)作二：寫讀后感導(dǎo)學(xué)案單縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)瞿慧、商瑞、奚坤婷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步了解寫讀后感的基本方法。2、能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感。學(xué)習(xí)過程：一、明確什么是讀后感1、請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第一部分：想一想自己在閱讀這三個(gè)例子時(shí) 是不是也有過同樣的感想？還有沒有其他的感想？ 例如我在讀時(shí)，感想是：2、你在讀其他文章時(shí)，有沒有給你留下深刻印象的地方，可以從人 物、主題、感情等多個(gè)方面來寫一寫你的感受：要求：想一想，并把感受寫在上面的橫線上。3、明確什么是讀后感：文章中或者書中的一些人物會(huì)給你留下很深的印象；一些情節(jié)或細(xì)節(jié)會(huì)讓你受到觸動(dòng)；精彩的語句會(huì)讓你過目不忘。把這些具體的感 想或者得到的啟

2、示寫下來就是讀后感。要求：明白讀后感的定義。二、明確習(xí)作的要求1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第二部分。思考：讀后感可以寫哪些 內(nèi)容？ 一般先寫什么，后寫什么？哪些內(nèi)容要寫的詳細(xì)些，哪些內(nèi)容 可以相對(duì)簡略？要求：認(rèn)真閱讀課本第二自然段，邊讀邊標(biāo)畫相關(guān)語句。習(xí)作要求：(1) 先簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的部分。(簡單介紹)(2) 再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想。(3)寫出自己的感想是本次習(xí)作的主體，應(yīng)該重點(diǎn)寫。2、怎樣才能把感想寫具體呢？課本還給我們明確了具體要求：(1)感想要真實(shí)、具體。(2)可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的 個(gè)別語句。三、寫讀

3、后感如何擬題目：認(rèn)真閱讀課本第三部分：了解讀后感擬題目的兩種方法： 直接命題：”讀XXX有感”或“XXX讀后感”題目可以是“正標(biāo)題+副標(biāo)題”，其中“正標(biāo)題”是習(xí)作中心意 思的提煉，“副標(biāo)題”是對(duì)正標(biāo)題的補(bǔ)充說明。如：堅(jiān)持的力量讀鐵杵成針有感 四、從例文中學(xué)習(xí)方法。1、認(rèn)真閱讀下面一篇文章，并完成下面的練習(xí)讀狼牙山五壯士有感“打倒日本帝國主義！ ”“中國共產(chǎn)黨萬歲！ ”狼牙山上，五壯 士那驚天動(dòng)地的喊聲好像還在耳畔，五壯士用生命譜寫了一曲可歌可 泣的英雄壯歌狼牙山五壯士講述了這樣一個(gè)故事：1941年秋天，五位抗日 戰(zhàn)士順利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。為了 保證人群眾和連隊(duì)主力

4、的絕對(duì)安全，他們放棄了生的道路，毅然走上 “絕路”，把敵人引上懸崖。他們?cè)谧訌椨帽M的情況下，頑強(qiáng)地與敵人 戰(zhàn)斗，最后英勇跳崖。他們那種不怕犧牲、堅(jiān)決和敵人斗爭到底的精神 深深地打動(dòng)了我。讀完這篇文章，我感慨萬千。想想自己平時(shí)的表現(xiàn),再看看那些 不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的壯士，我感到十分慚愧。我作為一名少先隊(duì)員, 平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想打退堂鼓，遇到刮風(fēng)下雨就不想去上學(xué)。 與狼牙山五壯士相比，我的意志是多么薄弱?。∽鳛?1世紀(jì)的小主人翁，我們更應(yīng)該磨煉自己的意志，陶冶自 己的情操，把保衛(wèi)祖國、振興中華作為自己最光榮的職責(zé)。我們應(yīng)該 努力學(xué)習(xí)，使自己從雛鳥變成雄鷹，成為國家的棟梁之材。當(dāng)祖國需 要我

5、們的時(shí)候，我們要全力以赴，奉獻(xiàn)自己的一切（1）這是一篇（）。A.記敘文 B.散文 C.讀后感 D.說明文（2）請(qǐng)概括第二自然段段意。（3）畫“”的句子在起什么作用？這樣的句子叫什么句？（）A.承上的作用總結(jié)句B.啟下的作用總起句C.承上啟下的作用 過渡句D.統(tǒng)領(lǐng)全文的作用總起句（4）這篇文章詳寫了（）A.文章的主要內(nèi)容。B.讀完文章后的感受。（5）作者將自己的哪些方面與文中的人物作比較？（6）作者讀狼牙山五壯士的深切感受是什么？從文中找出相 關(guān)句子抄下來。2、總結(jié)寫讀后感的步驟和方法。(1)引出主題：簡要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點(diǎn)語句，很快引出“感”的觀點(diǎn)和中心。側(cè)重“感”。一般文中既

6、要有“讀”的內(nèi)容，這部分是文章的開頭，又要有“感” 的內(nèi)容，要結(jié)合實(shí)際，和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系，做到“讀” “感” 相連，有略有詳，有感而發(fā)。(3)抓住“點(diǎn)”。有的同學(xué)讀文章后會(huì)有很多感受，而寫讀后感時(shí)不能面面俱到， 應(yīng)抓住自己感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深入地寫下去， 這樣才能做到中心明確、觀點(diǎn)鮮明，使人讀起來感到親切、舒服。(4)巧結(jié)尾：結(jié)尾時(shí)總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié) 論性的意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。(5)定標(biāo)題。(1)標(biāo)題有兩種寫法，可以任意選擇其中的一種方法。3、同學(xué)們剛才總結(jié)了這么多要點(diǎn)，你們覺得最重要的一點(diǎn)是什么？(抓住“點(diǎn)”聯(lián)系實(shí)際)小結(jié)

7、：我們讀了一篇文章或一本書以后，感觸很多，我們不能都 寫，只有抓住其中一點(diǎn)才能寫深刻，否則泛泛而談，就變成了空喊口 號(hào)了。4、怎樣抓住這一主要的閱讀感受“點(diǎn)”呢？(聯(lián)系自己生活是確定閱讀感受“點(diǎn)”的最佳方法。)5、結(jié)合第二篇文章，鞏固讀后感的寫法請(qǐng)關(guān)愛動(dòng)物讀動(dòng)物解放有感最近，我讀了英國作家彼得辛格的著作動(dòng)物解放，我的心 靈被深深地震撼了。動(dòng)物解放寫了人類是怎樣給動(dòng)物制造痛苦的，人類應(yīng)當(dāng)怎樣 對(duì)待動(dòng)物。書中揭露了當(dāng)今人類為了自己的需要，殘酷地剝奪動(dòng)物的 生存權(quán)的暴行，其中工業(yè)化養(yǎng)殖和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，是造成大量動(dòng)物痛苦的 主要方式。讀完這本書，我掩卷沉思：動(dòng)物和人一樣擁有自由生存的權(quán)利，可是人類對(duì)動(dòng)物實(shí)

8、在太殘忍了！在我們身邊，這樣的現(xiàn)象也屢見不鮮。 比如，我經(jīng)常在一些飯店的菜單上看見這個(gè)菜名一一“美人腿”。當(dāng)我 得知“美人腿”就是青蛙腿的時(shí)候，心里不由得一驚。青蛙是莊稼的守 護(hù)神，一盤“美人腿”不知要?dú)埡Χ嗌僦磺嗤苎剑∏f稼沒有了青蛙的守 護(hù)，就會(huì)被害蟲侵害，糧食產(chǎn)量自然就會(huì)下降！人們終會(huì)自食其果呀！但在我身邊也有一些關(guān)愛動(dòng)物的人。王大伯經(jīng)常收留一些流浪動(dòng)物。去年冬天的一天，有一只流浪貓蜷縮在路邊，身子被凍得瑟瑟發(fā) 抖。王大伯看見了，連忙把它抱回了家。在王大伯的細(xì)心照料下，那 只貓長得胖嘟嘟的，還生下了四只可愛的小貓咪呢！現(xiàn)在，王大伯家 已經(jīng)收養(yǎng)了十幾只流浪動(dòng)物，他細(xì)心地給它們喂食、洗澡、看病，無 微不至。人們都親切地喊王大伯“愛心大使”。生命不分貴賤，關(guān)愛動(dòng)物，人人有責(zé)！解放動(dòng)物，就是解放人類 自己！我衷心希望每個(gè)人都成為關(guān)愛動(dòng)物的“愛心大使”。（1）第一自然段起（）的作用。A.開門見山B.承上啟下（2）這篇讀后感中，第 自然段引述了動(dòng)物解放這本書的主要內(nèi)容。（3）本文作者通過舉什么例子來表明人類對(duì)動(dòng)物的殘害?（4）請(qǐng)概括第四自然段的內(nèi)容。（5）第四自然段與第三自然段的內(nèi)容有什么不同？這樣寫有什么好處？（6）最后一個(gè)自然段在全文中起什么作用？（）A