人教版九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

1、九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此， 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)

2、在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。二、教學(xué)措施第一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。1 備課標(biāo)。明確：（ 1 ）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；（ 2 ）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（ 3 ）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；（ 4 ）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。2 備教材。 （ 1 ） 熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系。（ 2 ） 掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。3 備教法。教有法而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。4 備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)

3、、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。5 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。（1）演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。b、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 c、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。6 .編寫教案。第二、仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控

4、課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱及內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)周次變動(dòng)記載11-1水的沸騰1-2膽磯的研碎1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)1-5 一氧化碳與氧氣的性質(zhì)112活動(dòng)：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)：對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究113活動(dòng)：取塊狀固體取粉末固體量筒與滴管的使用124活動(dòng)：物質(zhì)的加熱125活動(dòng)：儀器連接氣密性檢查氣體的收集1261-6酒精燈的使用121-7加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物1-8洗滌玻璃儀器72-1測(cè)定空氣里氧氣含量1382-2氧氣使帶火星的木條復(fù)

5、燃2-3硫的燃燒1491- 5過(guò)氧化氫溶液制氧氣2-6加熱高鎰酸鉀制氧氣2-7加熱氯酸鉀制取氧氣1510活動(dòng)：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)15113-1水的電解16123-2品紅的擴(kuò)散16133-3用肥皂區(qū)分軟硬水3-4制取蒸儲(chǔ)水1714活動(dòng)：1、質(zhì)量守恒定律的探究2、運(yùn)用蠟燭、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律114156-1木炭的吸附作用6-2木炭還原氧化銅11616活動(dòng)：制取二氧化碳116176-3制取二氧化碳收集并驗(yàn)滿6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅6-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳與水反應(yīng)117186-7 一氧化碳的燃燒6-8 一氧化碳還原117氧化銅19活動(dòng)：燃燒的條件7-1滅火原理活動(dòng)：滅火器原理

6、118207-2粉塵爆炸11821活動(dòng)：燃料7-3甲烷的燃燒7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化11922活動(dòng)：酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)119九年級(jí)化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)儀器目錄實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)儀器藥品備注1對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究火柴燒杯濾紙蠟燭澄清石灰水吸管（導(dǎo)氣管）水槽 集氣瓶 毛玻璃片試管膠頭滴管小木條可代 替火柴2取塊狀固體取粉末固體量筒與滴管的使用藥匙鐐子濾紙?jiān)嚬芰客材z頭滴管 燒杯 蒸儲(chǔ)水鋅粒細(xì)沙托盤天平細(xì)口瓶廣口瓶紙張（學(xué)生自 備）3給物質(zhì)加熱酒精燈火柴試管試管夾鐵架臺(tái) 蒸儲(chǔ)水藥匙紙張（學(xué)生自 備）4儀器的連接，氣密性檢查，氣體的收集試管蒸儲(chǔ)水單孔橡皮塞導(dǎo)氣管橡皮管 止水夾燒

7、杯集氣瓶毛玻璃片水槽 吸管火柴5用過(guò)氧化氫制氧氣，氧氣的性質(zhì)試驗(yàn)過(guò)氧化氫溶液二氧化鎰試管水槽雙孔橡皮塞長(zhǎng)頸漏斗導(dǎo)氣管火柴集氣瓶 毛玻璃片藥匙試管夾6用圖鈕酸鉀制氧氣用氯酸鉀制氧氣氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)高鎰酸鉀 氯酸鉀 二氧化鎰 鐵架臺(tái) 伸縮夾 單孔橡皮塞棉花導(dǎo)管水槽藥匙 大試管 集氣瓶毛玻璃片燒杯酒精燈硫細(xì)鐵絲紅磷木炭蠟燭澄清石灰水 地摒鉗火柴燃燒匙玻璃棉托盤天平火 柴紙張7分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象大小燒杯玻璃棒蒸儲(chǔ)水酚酗試液濃氨水膠頭滴管量筒 試管濾紙棉花熱水剪刀8質(zhì)量守恒定律的探究托盤天平錐形瓶玻璃管氣球白磷細(xì)沙酒精燈鐵釘砂紙單孔橡皮塞 玻璃棒燒杯（100毫升）硫酸銅 氫氧化鈉9制取二氧化碳二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)大理石稀鹽酸稀硫酸澄清石灰水錐形瓶 長(zhǎng)頸漏斗雙孔橡皮塞導(dǎo)管集氣瓶 毛玻璃片酒精燈石蕊試液蠟燭火柴燒杯蒸儲(chǔ)水石蕊浸泡過(guò)的干紙花噴壺醋酸蠟燭塑料瓶 鐵制階梯（自制）10燃燒條件的探究燒杯熱水硬紙圈白磷薄銅片紅磷 濾紙導(dǎo)管制氧設(shè)備九年級(jí)化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱周次變動(dòng)記載1對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究12取塊狀固體取粉末固體量筒與滴管的使