(完整word版)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐逐字逐句翻譯

1、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以.（因為）吾一日長乎.（比） 爾，毋吾以.（因為）也。居.（在平時）則曰：不吾知也！如或 .（有的 人）知爾，則何以哉？”子路軍不（輕率急忙的樣子）而對曰：“千乘 .（sh2g, 一車四馬）之 國，攝（夾）乎（在）大國之間，力口 （加于）之以師旅 （軍隊），因（繼 續(xù)）之以饑饃；由也為.（治理）之，比及.（等到）三年，可使有勇.（勇氣， 形作名），且.（而且）知方.（義，道理）也。”夫子岬（shl,微笑）之?！扒?，爾何如？”對曰：“方.（方圓）六七十，如.（或者）五六十，求也為.（治理）之， 比及三年，可使足.（使富）民。如只

2、 （至于）禮樂，以俟.（等待）君 子?！薄俺?，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉.（之，指國家大事）。宗廟之事，如 .（或 者）會（諸侯會盟）同.（諸侯共同朝見天子），端.（穿著禮服，名作動） 章再（戴著禮帽，名作動），愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓（彈奏，名詞作動詞）瑟希.（同稀），鏗.（krng）爾（助詞），舍 瑟而作（站起來），對曰：“異乎三子者之撰（zhu n陳述）?！弊釉唬骸昂蝹?（妨害）乎？亦各言其志也。”曰：“莫（同暮）春者，春服既.（已經(jīng)）成.（穩(wěn)定，這里指穿上身了）， 訪營（成年男子）五六人，童子六七人，浴乎 .（在）沂.（y i ,沂水），風（吹 風，乘涼，名作動）乎舞4

3、 （yu） , ft （唱歌）而歸?！狈蜃余叭唬╧u i,嘆息的樣子）嘆曰：“吾與.（贊同）點也?！比诱叱?，曾皙后.（走在后面，名作動）。曾皙曰：“夫 .（那）三子 者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣.（罷了）！ ”曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓.（謙讓），是故哂之。唯.（句首助詞）求 則非邛（國家）也與.（同歟，語氣助詞）？安見.（怎么見得）方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為 之?。ㄐ∠?，形作名），孰.（誰）能為之大.（大相，形作名）？ ”文言現(xiàn)象整理：一、通假字1、鼓瑟希，鏗爾：希，通“稀”，稀疏2、莫春者，春服既成：莫，通“暮

4、”，暮春，陰歷三月3、唯求則非邦也與：與，通“歟”，語氣詞二、活用現(xiàn)象1、端章甫：端，名作動，穿禮服；章甫，名作動，戴禮帽2、鼓瑟希，鏗爾：鼓，名作動，彈奏3、風乎舞等：風，名作動，吹風4、三子者出，曾皙后：后，名作動，落后5、赤也為之小，孰能為之大：小、大，形作名，大相，小相6、由也為之，比及三年，可使有勇：勇，形作名7、異乎三子者之撰：撰，動作名，才能，指為政的才能。8.比及三年，可使足民：形容詞使動用法，使富足三、句式1、以吾一日長乎爾 介后2、毋吾以也賓前3、不吾知也賓語前置即：“不知吾也”4、如或知爾，則何以哉賓前5、攝乎大國之間介后6、加之以師旅，因之以饑饃 介后7、異乎三子者之撰

5、 介后8、浴乎沂，風乎舞客，詠而歸 狀語后置9、夫三子者之言何如 賓前10、為國以禮介后子路、曾皙、冉有、公西華侍坐子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以 .（）吾一日長乎.（）爾，毋吾以.（）也。居.（）則曰：不吾知也！如或.（）知爾，則何以哉？”子路率爾（）而對曰：“千乘 （sh（!ng）之國，攝（）乎（）大國之間，力口 （）之以師旅（），因（）之以饑饃；由也為.（）之，（）三年，可使有勇.（），且 ）知力（）也。”夫子哂（sh力）之?！扒?，爾何如？”對曰：“方.（）六七十，如.（）五六十，求也為.（）之，比及三年，可使足.（）民。如其（）禮樂，以俟.（）君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對曰：“

6、非曰能之，愿學焉（）。宗廟之事，如（ ）會（）同（），端（）章甫（），愿為小相焉。”“點，爾何如？”鼓（）瑟希.（），鏗（k eng）爾（），舍瑟而作.（），對日：“異乎三子者之撰.（zhum）。"子日：“何傷.（）乎？亦各言其志也?！比眨骸澳?（）春者，春服既.（）盛（），冠衣（）五六人，童子六七人，浴乎.（）沂（），風（）乎舞客（yti）,詠（）而歸。”夫子喟然（ku i,） 嘆日：“吾與.（）點也?！比诱叱?，曾皙后.（）。曾皙日：“夫.（）三子者之言何如？ ”子日：”亦各言其志也已矣.（）！ ”日：“夫子何哂由也？”日：“為國以禮，其言不讓 （），是故哂之。唯 （）求則非鄧（

7、）也與.（）?安.見（）方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小 .（）,以（）能為之大.（）？ ”文言現(xiàn)象整理：一、通假字1、鼓瑟希，鏗爾：（2、莫春者，春服既成：（3、唯求則非邦也與：（二、活用現(xiàn)象1、端章甫：（）2、鼓瑟希，鏗爾：（3、風乎舞等：（4、三子者出，曾皙后：（5、赤也為之小，孰能為之大：（6、由也為之，比及三年，可使有勇：（7、異乎三子者之撰：（8.比及三年，可使足民：（三、句式1、以吾一日長乎爾（2、毋吾以也（3、不吾知也（4、如或知爾，則何以哉（5、攝乎大國之間 （6、加之以師旅，因之以饑饃（7、異乎三子者之撰（8、浴乎沂，風乎舞客

8、，詠而歸 （9、夫三子者之言何如（10、為國以禮（習題精選（一）基礎知識題一、加下劃線字的讀音，正確的一組是（）千乘二之國愿為小也焉金瑟而作A.亡hvngB. ®chen-g汽1占跳 dng白卜占 比h總C.占hmnggg宮hRD.sh良ng成i bngshe二、為下列各組句子中的加點字選擇正確的解釋1 .居 坐處于 居 住處 處在某種地位或某地方 占，占據(jù) 積蓄，儲存平日，平時 用于“有頃” “久之” “頃之”等前面，表示相隔一段時間，意義較虛，相當于“過了”（1）居則曰，“不吾知也！” （）（2）居廟堂之高，則憂其民（）（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（）（4）居十日，扁鵲復

9、見（）（5）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居左，魯直居右（）（6）囤積居奇（）2 .異 不同 奇特，與眾不同奇怪，驚奇（1）異乎三子者之撰（）（2）漁人甚異之（）（3）永州之野產(chǎn)異蛇（）（4）覽物這情，得無異乎（）（5）父異焉（）（6）異曲同工 （）3 .安安穩(wěn)，安定，安全 安逸，安樂，安全 安心安撫 撫慰 安置，安放 什么，什么地方 怎么（1）安見方六七十如五六十而非邦也者（2）然后知生于憂患，死于安樂（）（3）竟不得半畝方塘為安身立命之地（）（4）燕雀安知鴻鵠之志哉（）4 .知 知道 知覺，感覺 見解，知識 了解交好,交往 主持 zh 1 通“智”。（1）居則曰：“不吾知也?！保ǎ?/p>

10、（2）吾與之共知越國之政（）（3）不知木蘭是女郎（）（4）君子博學而日參省首乎己，則知明而行無過矣（）（5）人不知而不慍（）（6）孰為汝多知乎（）（二）課內語段閱讀題子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居 則曰：不吾卻也。如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國， 攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饃；由也為之，比及三年，可使有勇，且 知方也。”夫子哂之。1 .下列讀音正確的一組（子路莖爾而對曰千乘之國，攝乎大國之間A.shuci由苣ti0.10shengits小C.shuoichengSheD.百chengniebl2 .下列四句中有關加下劃線字的解釋，錯

11、誤的一項是（A.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 侍奉B.一則曰閑居C.如或卷布了解D.以吾一日0爾成長3 .下列各組句子中，加下劃線字的意義和用法不相同的是（）A.以吾一日長耳生吾前，其聞道也固先乎吾B.以吾一日長乎爾毋吾以也C.如或知爾如其不才，君可自取D.如或知爾人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛4 .翻譯句子千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饃。居則曰：“不吾知也。”如或知爾，則何以哉？（三）課外語段閱讀題陳思王植宇子建。年十歲余，誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗 視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試， 奈何倩人？”時鄴銅爵臺新成，太祖悉將

12、諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可 觀，太祖甚異之。性簡易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進見難問，應聲 而對，特見寵愛。太祖征孫權，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三。思此時所行，無悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉與！”植既以才見異， 而丁儀、丁嚷、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行， 不自雕勵，飲酒不節(jié)。文帝御之以術，矯情自飾，宮人左右，并為之說，故遂定 為嗣。植嘗乘車行馳道中，開司馬門出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸 侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益內不自安。二十四年，曹仁為關羽所圍。太祖以植為南中

13、郎 將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。（節(jié)選自三國志？陳思王曹植傳）注：馳道：也稱御道，專供天子行車之路。司馬門：即宮門，每門有司 馬主管，故名。1 .下列兩句中加點的字的正確意思與讀音是（）每進見皿公車令生死A.疑難min0為 auo01 （D疑難nan犯罪zuoC.質同nan彳喘 EUoD.質問nonB為zuo2 .對“文帝御之以術”和“并為之說”的“之”字所指代的對象判斷正確 的一項是（）A.都指曹植B.都指文帝C.曹植、文帝 D.文帝、曹植3 .分別比較下列每組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（）誦讀詩也植時以才見異言出為它太祖既慮終始之變A.兩個

14、“論”字相同B.兩個“論”字相同C.兩個“論”字不同兩個“既”字也相同兩個“既”字不同兩個“既”字也不同D.兩個“論”字不同 兩個“既”字相同4.對“顧當面試，奈何倩人?”理解正確的一項是A.就請你當面試試，我為什么要抄襲別人呢?B.就請你當面試試，我怎么會請人代筆呢？C.那我就當面試試，我為什么要抄襲別人呢?D.那我就當面試試，我怎么會請人代筆呢？5對 “ 由是重諸侯科禁，而植寵日衰” 理解正確的一項是A.從此加重對諸侯的法制禁令，而曹植也日漸失寵。B.從此加重對諸侯的法制禁令，而曹植更受寵愛，身體日漸衰弱C.因此重視諸侯們的法制禁令，而曹植也日漸失寵。D 因此重視諸侯們的法制禁令，而曹植更

15、受寵愛，身體日漸衰弱。6對以下兩個語句的理解，正確的一組是（）可不勉與？ 悔而罷之A.你能不努力嗎？曹植很后悔，未能去受命。B 我能不勉勵你嗎？ 曹植很后悔，未能去受命。C 我能不勉勵你嗎？ 太祖很懊悔，就把曹植罷免了。D.你能不努力嗎？ 太祖很懊悔，就把曹植罷免了7對曹植未能被立為太子的主要原因，分析正確的一項是A.曹植以丁儀、丁嚷、楊修等為羽翼，使曹操心懷狐疑。B.文帝暗用權術對付曹植，并刻意修飾自己。C.宮女及太祖身邊的人都說曹植的壞話。D 曹植飲酒不節(jié)，終因酒醉而不能受援救曹仁之命。8對太祖誅殺楊修的原因，分析不當?shù)囊豁検牵ˋ.楊修輔佐曹植，引起太祖的懷疑。B.太祖擔心自己死后會出現(xiàn)禍

16、患。C.楊修很有才華，而且足智多謀。D 楊修是袁紹、袁術的外甥。1 （1 ） 2) ( 3) 4) 5) 2（1 ）（2）（3）（4）3（1 ）（2）（3）（4）5） （ 6） （二）分析：四個題目涉及語音、實詞、虛詞及句子翻譯四個方面。第1 題要注意多音字和古音字。第2 題是實詞的解釋，“ 以吾一日長乎爾” 中的 “ 長 ” 是 “ 年長 ” 的意思。第3題是虛詞用法比較，A 項都是 “ 于 ” ， C 項都假設連詞“ 如果 ” 講， D 項 “ 或 ” 是不定代詞，有人。第4 題翻譯句子要注意忠實于原文，同時注意與現(xiàn)代漢語不同的句式，如“ 不吾如也”。答案： 1 A2 D 3 B4 有一千

17、輛兵車的諸侯國，夾在大國之間，有別國軍隊來侵略它，接連下來，又有饑餓。 平日里說：“ 沒有人了解我?！?如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？1. C （難，多音字，讀 n3作“困難”解，讀n en作“詰責” “質問”解，曹植每 次進見，曹操則故意用疑難問題刁難他，他都能應聲而答，故讀n cno “坐”多義詞，讀zu o,公車令因給曹植放行而觸犯法律被曹操處死，故作 “犯罪”解。）2. C （文帝曹丕暗用權術對付曹植，宮女和太祖身邊的人都為曹丕說好話，故兩個“之”分別指曹植和曹丕。）3. D （誦讀詩論，“詩”指詩經(jīng)，“論”指論語，讀作 1 m,詩論泛指經(jīng)書， 言出為論，出口就能談論1S。兩個“論”不同。兩個“既”都是表并列關系的連詞 “既 而”,相同。）4. B （倩qi cn,請人代替自己做，如倩人執(zhí)筆