保護(hù)水資源從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、?保護(hù)水資源,從我做起?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：體會(huì)保護(hù)水的好處,養(yǎng)成保護(hù)用水資源的意識(shí)和責(zé) 任感.2、過程與方法：本課教學(xué)以活動(dòng)為主,通過看一看、讀一讀、說一 說、討論交流等活動(dòng)養(yǎng)成保護(hù)水資源的生活態(tài)度.3、知識(shí)與技能：在實(shí)驗(yàn)和看課件中了解地球上有哪些淡水資源,以 及感受可飲用水資源的稀少和珍貴.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、初步了解水資源的現(xiàn)狀,感受水資源的珍貴和稀缺,增強(qiáng)關(guān)心周 圍水資源的的環(huán)保意識(shí).2、能聯(lián)系實(shí)際,為保護(hù)水做些力所能及的事.三、學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、收集自己周圍水污染和浪費(fèi)水現(xiàn)象.2、填寫調(diào)查表.四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)流程一、激情導(dǎo)入,引出課題1、同學(xué)們,正是

2、由于有水,地球才有了綠色；大地才有了生機(jī),人類才有了希望.正是由于有水,才有了綠色的小草和美麗的花朵,才 有枝繁葉茂的大樹,才有自然界的風(fēng)情萬種和絢麗多姿. 請(qǐng)大家跟隨 我們的鏡頭去一起感受吧.2、播放視頻：水,她曾經(jīng)無私的養(yǎng)育著我們,也曾精心地保護(hù)著我 們,曾經(jīng)她是那樣的美麗壯觀,曾經(jīng)她是那樣的和藹可親,但是今天, 就在今天,就在科學(xué)技術(shù)迅猛開展的今天,就在人類生活日益富足的 今天,她卻落淚了你知道這是為什么嗎3、學(xué)生自由發(fā)表想法.4、師小結(jié)：正像同學(xué)們說的那樣,水資源已經(jīng)嚴(yán)重匱乏,她已經(jīng)向我們?nèi)祟惛婕?！這節(jié)課,我們就著重來交流探討關(guān)于水資源的問題.板書：資源二、體驗(yàn)時(shí)時(shí)處處需要水,感受生活

3、離不開水師：在課前,我請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)調(diào)查：關(guān)于我們一天飲用水,學(xué)校 每天用水及家庭用水情況.誰來匯報(bào)你的調(diào)查情況 1、學(xué)校用水你能說說,學(xué)校用水包括哪些嗎 一天需要用多少水嗎衛(wèi)生打掃、洗車、廁所沖洗課前,我咨詢了學(xué)?？倓?wù)處主任,據(jù)統(tǒng)計(jì),我們學(xué)校每天至少需要3千克水！除了學(xué)校這樣的單位用水量這么大,你還知道生活中那些部門需要 用水2、了解家庭用水誰來說說家庭用水包括哪些洗衣、做飯、清掃.你的家庭一天大約需要多少千克的水3、引導(dǎo)著重審視飲用水情況誰來說說你一天要喝多少千克的水看來,每個(gè)人的飲用水情況都是不一樣,我們走進(jìn)知識(shí)窗,先來專家看看的建議,我們請(qǐng)班里的播音員播報(bào)一遍.課件演示：水是生命之源

4、.人體大約由25%勺固體物質(zhì)和75%勺水組成,腦組織大約含 有85%勺水,血液大約含有90%勺水.人的身體有70%是由水分組 成,身體的每個(gè)細(xì)胞都含有大量水分.請(qǐng)牢記健康專家建議,每天該飲用的水量至少在 2千克以上！專家建議一個(gè)人每天該飲用的水量至少在 2千克以上！同學(xué)們,我 們太原市總?cè)丝诖蠹s有420多萬,請(qǐng)快速計(jì)算一下,就我們太原市大 約一天需要多少千克的飲用水我們來計(jì)算一下,目前,中國總?cè)丝诖蠹s為14.3億,那么一天需要飲用水多少千克到2021年10月31日全球人口到達(dá)70億,請(qǐng)同學(xué)們快速計(jì)算一下, 在我們生存的地球中,人類一天需要旗根本用水多少千克再說一 遍！三、了解水資源的匱乏1、小

5、結(jié)過度：這么多的水呀！同學(xué)們,水是生命之源.她是我們的好朋友,給我們帶來很多方便.飲用水、學(xué)校用水、家庭用水、工業(yè)企業(yè)用水我們的生活時(shí)時(shí)處處需要用水, 而且每天需要大量的淡水.可我們?nèi)祟愓嬲褂玫乃Y源是什么狀況呢讓我們走進(jìn)小百讓我們走進(jìn)“小百科,了解一下我國水資源的情況.出示“小百科第一條從中你知道什么看出了什么學(xué)生自由談2、是啊,由于人口多,我國每人平均占有的淡水資源僅是世界人均水平的25%全國大多數(shù)地區(qū)都面臨著淡水資源緊張的問題.誰能說 說你對(duì)水資源匱乏的了解情況呢學(xué)生補(bǔ)充課前搜集的資料3、我國300多個(gè)大城市中有188個(gè)供水緊張,40多個(gè)嚴(yán)重缺水,我 國西北、華北、東北等北方城市已經(jīng)被

6、迫每日定量、定時(shí)供水.由于 缺水,許多遙遠(yuǎn)地區(qū),人們生活十分困難.出示干裂的土地就我們太原市來說,也是個(gè)嚴(yán)重缺水的城市,人均占有水資源量為173立方米,僅為全國平均水平的 8.4%,全省平均水平的一半.4、缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象,課件呈現(xiàn)世界淡水資源情 況據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問題,其中有28個(gè)國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國.2、從這份圖上,我們可以直觀地看出世界淡水資源的現(xiàn)狀,淡水資 源只占2.5%,而飲用水那么不到淡水量的1%四、了解水被污染的情況師：這2.5%的淡水資源可直接被人類利用嗎這不到淡水總量的1%的飲用水可放心飲用嗎出示“小百科第二條,第三條.1、

7、你的感受是什么學(xué)生自由談2、你對(duì)水污染情況了解嗎在你們的身邊有沒有看到過水污染的情況學(xué)生講述課前搜集的資料3、近些年來,隨著城市工業(yè)的開展和人口的不斷增加,一些水源遭 到了嚴(yán)重的污染,讓我們一起來看一看.污染水視頻4、那么這些污水從哪里來水污染后會(huì)帶來什么樣的后果呢學(xué) 生談播放視頻5、止匕時(shí),你最深的體會(huì)是什么心情如何6、同學(xué)們,面對(duì)這一天天遭受污染的水資源,我們?cè)趺崔k呀大家 快來給想想方法吧！學(xué)生交流7、同學(xué)們,水作為地球上最重要的自然資源,雖然可以在一定時(shí)期 內(nèi)循環(huán)再生,不斷更新,但一旦受到污染,也會(huì)失去他的利用價(jià)值, 后果將不堪設(shè)想.七、了解保護(hù)資源行動(dòng),深化珍惜水資源1、看來大家都已經(jīng)

8、意識(shí)到了 “保護(hù)有限的水資源已經(jīng)迫在眉睫！ 是的,近年來,聯(lián)合國組織高度重視,設(shè)立了“世界水日,各國政府和人民極其重視,積極行動(dòng)起來,投入了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的 行列中來！課件演示2、那么,作為小學(xué)生的我們呢我們?cè)鯓有袆?dòng) 3月22日,你行動(dòng) 了嗎3、怎樣才能讓水日不僅僅是一個(gè)日,而是一個(gè)長期的行動(dòng)接下來, 讓我們以讓我們從保護(hù)接下來,讓我們以“我們只有一個(gè)地球?yàn)橹?題,從保護(hù)水資源方面著手,創(chuàng)作一句宣傳標(biāo)語,設(shè)計(jì)一張宣傳畫, 提出一條有效的建議,發(fā)出一份建議書為保護(hù)地球上有限的水資 源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策.4、教師巡視,了解并指導(dǎo)開展活動(dòng).5、集體交流.6、師：水上泛舟,魚飄香；海鷗嬉戲,共翱翔；奇花異草

9、,岸邊生； 人與自然,共綿長.通過這節(jié)課,我們知道誰是生命之源,保護(hù)水資 源就是保護(hù)我們?nèi)祟?我希望大家能從點(diǎn)滴做起,從小事做起,珍惜 水資源,用你節(jié)約的理念感染周圍的人.板書：保護(hù)六板書設(shè)計(jì)七教學(xué)反思作為一名青年教師,能參加這樣大型的精致課堂活動(dòng),我深感榮 幸.通過這一次的公開課,我收獲了很多.我深刻體會(huì)到課堂已不單 純是教師唱獨(dú)角戲的舞臺(tái),也不再是一個(gè)個(gè)學(xué)生張開口袋等待灌注知 識(shí)的回收站,而成為通過你一言、我一語的對(duì)話交流,在交流研討中 進(jìn)行思維碰撞的場所.一、根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用不同的教法和學(xué)法課堂教與學(xué)的關(guān)鍵是效率.在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教 學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,

10、注意信息反應(yīng),創(chuàng)造良 好的課堂氣氛,但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如. 根據(jù)學(xué)生的情趣 特點(diǎn)、身體素質(zhì)、接受水平這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重 “教 與“學(xué)的結(jié)合.在教學(xué)實(shí)踐中,靈活運(yùn)用各種教法與學(xué)法.二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的開展,使人人都有“成就感,有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),學(xué)生根據(jù)教師的要 求及時(shí)把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié), 反應(yīng)教學(xué)信息,教師及時(shí)修正 教學(xué)目標(biāo),形成比擬好的循環(huán).在教學(xué)過程中,了解學(xué)生的愛好,激 發(fā)學(xué)生對(duì)自己的愛好充滿一種向上的心理. 促使他們進(jìn)行思考,采用 各種方法去解決問題,提升他們學(xué)習(xí)的積極性.三、師生互動(dòng),建立新型師生關(guān)系教師不再是傳授者,而是促進(jìn)者,作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生 自主學(xué)習(xí),促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀察、探究研