但愿人長久教案

1、隋蒙蒙匯報(bào)課教案但愿人長久教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解古代詩詞歌賦的內(nèi)涵和美感， 了解古風(fēng) 之美。2、學(xué)會(huì)深情演唱歌曲，能夠移情入景，以景入情。3、能夠掌握本課根本知識(shí)技能。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)：根底結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的掌握。教學(xué)過程 教師：同學(xué)們，每逢中秋佳節(jié)，一輪皎潔的明月懸掛在浩瀚的星空， 我們仰望明月，那一刻你是怎樣的心情呢？你又有怎樣的情感 想要表達(dá)呢？學(xué)生：各抒己見 教師：對每逢中秋佳節(jié)，我們每個(gè)人的心愿就是希望自己思念的人平 安幸福，不管相隔千山萬水，都可以共賞一輪明月。這節(jié)課就 讓我們來學(xué)一首歌?但愿人長久?。同學(xué)們用心欣賞，說說歌 曲帶給你

2、怎樣的感受？教師：誰能說說你有什么樣的感受？ 學(xué)生：說出自己的感受。教師：我個(gè)人喜歡但愿人長久，千里共嬋娟。那同學(xué)們看這首歌的詞 是宋代蘇軾的詞。其實(shí)我國古代的詩歌歷來和音樂有著密切的 關(guān)系， 音樂與詞很巧妙的融合在一起， 古風(fēng)新韻， 或以月從詩， 或以詩從月，充滿了時(shí)代感與新鮮感。那本課的這首歌曲的詞 就是采用了蘇軾的?水調(diào)歌頭?，那我們來欣賞一下這首詞， 同學(xué)們朗誦一下，體會(huì)一下歌詞的意境。學(xué)生：朗誦歌詞體會(huì)歌曲意境 教師：在這里簡單介紹一下蘇軾 PPT那這首詞又有怎樣的內(nèi)涵呢？詞的上片寫望月寄思，夢想游于 月宮，下片寫賞月后的體會(huì)與希望，從月亮的轉(zhuǎn)移變化，盈虧 圓缺，聯(lián)想到人生的悲歡離合

3、，從而得出不應(yīng)事事都求完美無 缺的結(jié)論，全詞構(gòu)思奇幻，豪放雋秀，以詠月為中心表達(dá)了游 仙歸去與直舞人間的，離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達(dá)自 適，人生長久的樂觀態(tài)度和美好愿望，極富哲理和人情。立意 高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，意境清新如畫，最后以曠達(dá)情懷收束。全詞 全篇皆是佳句，絕唱至今。那結(jié)合著歌曲意境體會(huì)一下，想一想歌曲的情緒、速度、音樂結(jié)構(gòu)？ PPT教師：情緒優(yōu)美，中速、二段體。那接下來我們來逐句學(xué)習(xí)一下。 學(xué)生：學(xué)習(xí)歌曲。教師：我們來學(xué)習(xí)一下兩個(gè)節(jié)奏型 PPT 展示節(jié)奏型 教師：現(xiàn)在我們完整的演唱一下這首歌曲，共同演唱。學(xué)生：學(xué)習(xí)歌曲 教師：那同學(xué)們小組之間討論，看看有沒有你們不理解或者很難把握 的句子。學(xué)生：有或沒有解決問題教師:那我還有一個(gè)冋題，歌曲在樂句結(jié)束首的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)J怎樣的t冃感和t冃盡。學(xué)生：思考，各抒己見。教師：樂句結(jié)束音又回到了大調(diào)的主音上，表達(dá)了蘇軾飄飄欲仙卻又 腳踏人間泥土、熱愛人生的精神面貌。教師：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了既然天地間萬事萬物都 不能十全十美，那我們何不認(rèn)認(rèn)真真過好每 天，處人處事坦 蕩蕩，隨遇而安，保持內(nèi)心平靜，一生樂觀開朗，每個(gè)人天生 不同，接受自己也接受別人，簡單生活，相信太陽每 天都是 新的，把一切困難和