大學(xué)生實(shí)習(xí)感言

1、大學(xué)生實(shí)習(xí)感言社會(huì)實(shí)踐作為我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，在我國(guó)高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。下面我為大家?guī)?lái)的大學(xué)生實(shí)習(xí)感言，希望大家喜歡。大學(xué)生實(shí)習(xí)感言 X這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)商業(yè)企業(yè)的基本業(yè) 務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外， 我覺(jué)得自我在其他方 面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學(xué)學(xué)校的 我，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不一樣就是進(jìn)入社會(huì) 以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心。 在工作崗位上，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈 的職責(zé)感，要對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的工作，那職

2、員務(wù)必得加班；如果不留意出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也務(wù)必負(fù)責(zé)糾正。其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)， 正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對(duì)方可能是自我認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)， 他們也總是耐心的解釋為什 么務(wù)必得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員 的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。最終，我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要， 主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手潛力更重要。所以，我體會(huì)

3、到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的 實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的 處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。很感激實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。大學(xué)生實(shí)習(xí)感言X實(shí)習(xí)是大學(xué)生步入工作崗位前的緩沖期、過(guò)渡期，也是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作本事的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生， 能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)資料，培養(yǎng)好工作本事，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格按照廠人事部下發(fā)的采油隊(duì)實(shí)習(xí)大綱，認(rèn)真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力 做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培養(yǎng)工作本事，提高自身 素質(zhì)作為己任，圓滿的完

4、成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)，下頭就是實(shí)習(xí)報(bào)告。一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。 思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。 四礦領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地 為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩 位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的， 而礦領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上 引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng) 與任礦長(zhǎng)進(jìn)行了溝通， 在任礦長(zhǎng)的尊尊教導(dǎo)下， 我對(duì)實(shí)習(xí)有了更 為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)， 在思想上使我對(duì)未來(lái) 的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。二是注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力

5、提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里所學(xué)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生 產(chǎn)是分離的，它們各有側(cè)重點(diǎn)，一個(gè)偏向于理論，一個(gè)偏向于實(shí)際，但它們之間卻又存在著聯(lián)系，比如說(shuō)抽油機(jī)：在課堂上我學(xué) 過(guò)抽油機(jī)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的， 以及抽油機(jī)運(yùn)行的理論模型公式。而現(xiàn)場(chǎng)上，我們看到的是抽油機(jī)的各個(gè)零部件，以及它們之間是怎樣默契配合。表面上似乎二者無(wú)關(guān)，但仔細(xì)分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，抽 油機(jī)的各個(gè)零部件正是按照理論模型原理在運(yùn)行著，公式中的相應(yīng)參數(shù)正對(duì)應(yīng)著抽油機(jī)中各個(gè)部件實(shí)現(xiàn)的功能，他們之間存在著因與果的聯(lián)系。所以，實(shí)習(xí)中，我們?cè)谥販卣n本上知識(shí)同時(shí)，將 書(shū)本中的理論與實(shí)際生產(chǎn)部件相對(duì)應(yīng)，將課上公式與實(shí)際生產(chǎn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)，這樣不僅

6、僅能夠使理論知識(shí)記得更為牢固，還能夠在本質(zhì)上理解生產(chǎn)上各設(shè)備、器件的作用、原理，為今后工作中的 技術(shù)革新，改善發(fā)明打下了良好的基礎(chǔ)， 極大的提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，進(jìn)取承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率?！皭?ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在 實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自我對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)， 進(jìn)取承擔(dān)崗位上的職責(zé) 義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作， 對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。在聯(lián)合站的實(shí)習(xí)中，我制定了 “每一天都上崗，上崗不離崗， 崗上活都干”的實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位上每項(xiàng)技能知識(shí)，并向有經(jīng)驗(yàn)的師

7、傅學(xué)習(xí)事故處理方法，積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身處理問(wèn)題的本事，進(jìn)一步提升了實(shí)習(xí)效率。“千里之行，始于足下”。在未來(lái)的實(shí)習(xí)、工作中，我會(huì)更 加努力得完成好各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真、踏實(shí)的做好自我的工作，努力為我廠的原油穩(wěn)產(chǎn)出力。大學(xué)生實(shí)習(xí)感言 X在實(shí)習(xí)學(xué)校待了快兩周了， 這幾天也講了 幾堂課，我發(fā)此刻備課的時(shí)候感覺(jué)備的很充足， 可是給學(xué)生們講 的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，有的感覺(jué)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題， 在講起來(lái)的時(shí)候并沒(méi)有 想像中的簡(jiǎn)單。其他教師說(shuō)這個(gè)問(wèn)題她們也有過(guò)， 原因還是自我 備課并不充分，有的問(wèn)題沒(méi)有深入的去思考， 所以在講課的時(shí)候 才會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。 在吸取了這個(gè)教訓(xùn)之后， 在每次講課之前我都很認(rèn)真的備課，每個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真的思

8、考， 在腦海中過(guò)一遍上課 時(shí)的情景，在備課前會(huì)認(rèn)真的翻閱資料， 將要講的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)不 露的講給學(xué)生，我會(huì)盡我自我最大的努力去備課、教學(xué)，并及時(shí)的反思自我，隨講隨改。我們實(shí)習(xí)的這些日子， 教師說(shuō)的最多的就是， 先把學(xué)生管理 好，才能把他們教好。的確，就算你教的再好，倘若學(xué)生沒(méi)人聽(tīng) 也是白瞎。而初中的孩子，自制力很差，又處在青春叛逆期，處 處以標(biāo)新立異、調(diào)皮搗蛋為榮，學(xué)生都明白我們是實(shí)習(xí)教師，更不怕我們了，在課堂上，紀(jì)律可想而知。那么如何進(jìn)行課堂管理 呢這就需要我們實(shí)習(xí)生好好動(dòng)動(dòng)腦筋想想法子了。我們經(jīng)過(guò)討論外加請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師后，最終找到了一些方法：首先，管理學(xué)生切忌語(yǔ)速過(guò)快， 說(shuō)完之后不要立刻進(jìn)行下 一個(gè)動(dòng)作，要用眼睛環(huán)視全班學(xué)生，待所有學(xué)生安靜后，再組織教學(xué)。其次，學(xué)生會(huì)觀察教師的性情， 所以不能讓學(xué)生摸清你的 門路你的脾氣，要做到不按常理出牌， 讓學(xué)生明白自我也不是好 惹的，不是能夠隨便欺負(fù)的。最終，對(duì)那些實(shí)在是調(diào)皮的學(xué)生， 盡量少跟他們發(fā)生正面沖突， 也不要因?yàn)閭€(gè)別問(wèn)題影響全班學(xué)生 的學(xué)習(xí)，況且，青春期的學(xué)生又沖動(dòng)，真的惹毛了，也不是什么 好事，物極必反嘛在課堂上我學(xué)會(huì)了與學(xué)生交流，有的學(xué)生不愛(ài)說(shuō)話，在課上的時(shí)候一向在悶不做聲，不管你在課上怎樣問(wèn)，他都不回答，這時(shí)候你就要叫他站起來(lái)回答問(wèn)題，讓他跟著你的思路，多