《PLC控制技術(shù)》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)課稿(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三相異步電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)PLC控制說(shuō)課稿各位老師、領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好。我叫楊濤，下面我將介紹一下三相異步電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)PLC控制這節(jié)課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。我將從教學(xué)內(nèi)容，學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)創(chuàng)新這六個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行闡述。1、 首先，說(shuō)一下教學(xué)內(nèi)容PLC應(yīng)用技術(shù)是電氣自動(dòng)化專業(yè)的核心課程，對(duì)學(xué)習(xí)整個(gè)專業(yè)所有課程有承上啟下的作用。根據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)院自身的情況，我們選用校本教材PLC應(yīng)用技術(shù)。該教材以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，已真實(shí)項(xiàng)目為載體，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重組。今天我進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容就是該教材第三個(gè)任務(wù)，該任務(wù)是學(xué)生學(xué)習(xí)PLC控制技術(shù)的起點(diǎn)，為后期較復(fù)雜課

2、題學(xué)習(xí)奠定了編程思想基礎(chǔ)。該任務(wù)的學(xué)生主具體要完成工作有I/O分配，PLC外圍接線圖連接，設(shè)計(jì)控制程序，調(diào)試模擬運(yùn)行。2、 接著我分析學(xué)情我們的教學(xué)對(duì)象是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)：1、喜歡動(dòng)手實(shí)踐2、有前期電力拖動(dòng)控制線路學(xué)習(xí)基礎(chǔ)3、邏輯分析能力有待提高。知識(shí)基礎(chǔ)：1、PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本步2、PLC工作的基本原理3、電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)的工作原理。技能基礎(chǔ)：1、能完成PLC外部接線2、會(huì)使用PLC的編程軟件編程3、能安裝Y-降壓?jiǎn)?dòng)繼電器控制線路。3、 解釋教學(xué)目標(biāo)的定位根據(jù)教學(xué)大綱要求，我制定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，分別為知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：PLC軟元件定時(shí)器的工作原

3、理輔助繼電器的使用能力目標(biāo)：能正確的選用PLC的定時(shí)器能通過(guò)軟件編程電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)的程序，并調(diào)試實(shí)現(xiàn)控制情感目標(biāo)：強(qiáng)化安全意識(shí)和節(jié)能意識(shí)養(yǎng)成文明規(guī)范的操作習(xí)慣提高溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。4、 然后說(shuō)一下教學(xué)策略教學(xué)策略我通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：第一個(gè)是教法，第二個(gè)是學(xué)法。教法是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，教師在做中教學(xué)法是自主學(xué)習(xí)，合作探究的方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程利用信息化教學(xué)手段圍繞四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行教學(xué)。思、學(xué)、做、評(píng)。5、 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施分成三大內(nèi)容：課前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)，課后拓展課前準(zhǔn)備：教師在云課堂上上傳預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生下載學(xué)習(xí)課后拓展：教師把課后任務(wù)發(fā)布在云課堂上，學(xué)生按要求完成課堂教學(xué)：一共四步，第一

4、步：思（創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)）第二步：學(xué)（自主探究，學(xué)習(xí)新知識(shí)）第三步：做（實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，鞏固提升）第四步：評(píng)（展示交流，總結(jié)評(píng)價(jià)）下面具體說(shuō)一下教學(xué)實(shí)施：第一個(gè)內(nèi)容：課前準(zhǔn)備學(xué)生利用移動(dòng)手機(jī)平臺(tái)，在云課堂平臺(tái)通過(guò)學(xué)習(xí)相應(yīng)準(zhǔn)備微課程，然后完成對(duì)應(yīng)的作業(yè)。微課有：PLC的結(jié)構(gòu)和工作原理電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)繼電器控制線路學(xué)生學(xué)習(xí)完后并提交學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)這幾點(diǎn)學(xué)習(xí)提前了解學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)工作原理。初步認(rèn)識(shí)本課程內(nèi)容。第二個(gè)內(nèi)容：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一思：（創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)）通過(guò)視頻引入之前學(xué)習(xí)過(guò)的課題繼電器控制Y-降壓?jiǎn)?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出繼電器控制的缺點(diǎn)。從要解決此問(wèn)題思路出發(fā)明確本次任務(wù)即設(shè)計(jì)PLC控

5、制Y-降壓?jiǎn)?dòng)的程序，并調(diào)試運(yùn)行。該環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)10分鐘。環(huán)節(jié)二學(xué)：（自主探究 學(xué)習(xí)新知）學(xué)生在云課堂平臺(tái)上，學(xué)習(xí)微課定時(shí)器指令和Y-降壓?jiǎn)?dòng)控制的流程初步掌握重點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)完后，請(qǐng)幾位學(xué)生代表上講臺(tái)作學(xué)習(xí)分享，從而加深提高。隨后請(qǐng)同學(xué)在云課堂上完成相應(yīng)學(xué)習(xí)測(cè)試。在手機(jī)APP上完成測(cè)試后，學(xué)生就可以將該課題的I/O分配表、PLC外圍接線圖畫(huà)在自己的實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)上，從而達(dá)到鞏固重點(diǎn)加深理解的目的。此環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)60分鐘。環(huán)節(jié)三做（實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn) 鞏固提升）相應(yīng)的學(xué)習(xí)完后，就在實(shí)訓(xùn)設(shè)備上實(shí)踐操作，在操作過(guò)程可以借助云課堂隨時(shí)了解編程和調(diào)試的方法。同時(shí)學(xué)生可以把實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到各種問(wèn)題傳至云課堂，建立談?wù)搮^(qū)，一起探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如：PLC外圍接線或者是程序調(diào)試的時(shí)候。教師要注意關(guān)注問(wèn)題探討區(qū)情況，做好相應(yīng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。此環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)150分鐘。環(huán)節(jié)四評(píng)（展示交流 總結(jié)評(píng)價(jià)）教師在云課堂平臺(tái)上傳評(píng)價(jià)表，各小組自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。最后得出該任務(wù)的分?jǐn)?shù)。此環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)20分鐘。第三個(gè)內(nèi)容：課后拓展教師利用云課堂上傳課后拓展任務(wù)，要求同學(xué)們按時(shí)按要求完成。6、 最后說(shuō)一下教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)創(chuàng)新主要是為了提升學(xué)生職業(yè)能力，通過(guò)“思、學(xué)、做、評(píng)”凸顯信息技術(shù)，打造高效課堂。這