蘇教版七年級語文下冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇

2、蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞

3、蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂

4、袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀

5、袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆

6、螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄

7、蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂

8、蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿

9、薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇

10、羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄

11、袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿

12、螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆

13、螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄

14、蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁

15、蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿

16、羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆

17、袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄

18、袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁

19、螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆

20、蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆

21、蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃

22、薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈

23、羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆

24、衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃

25、螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀

26、螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇袃莀荿螃衿荿蒁蚅膇莈薄袁肅莇蚆蚄罿莆莆衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇肀蒄蚃蝕羆蒃蒂袆羂聿薄蝿袈肈蚇羄膆肈莆螇肂肇葿羂羈肆薁螅襖膅蚃薈膃膄莃螃腿膃薅薆肅膂蚈袂羈膂莇蚅袇膁蒀袀膆膀薂蚃肂艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇蒆袇蝿芆蠆蠆膈芆莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅莂蒞蕿肁莁蕆螄羇莀蕿薇 蘇教版七年級語文下冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：常

27、州市第24中學(xué) 凌 婷審稿：常州市清潭中學(xué) 顧亞珍一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者筆下多彩的童年生活，抓住文章的線索，把握散文“形散神不散”的特點(diǎn)。2、朗讀體會本單元散文優(yōu)美、含蓄的語言，從語言文字中體味出作品內(nèi)含的情、理、意、味；3、在名家名篇的啟迪下，回憶自己美好的童年生活，并能夠結(jié)合所寫內(nèi)容，合理安排線索，組織材料。4、學(xué)會抓住對方的心理特點(diǎn)說話和用婉轉(zhuǎn)的話語打動對方的方法。二、單元課時(shí)安排：（共計(jì)15課時(shí)）單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)從百草園到三味書屋3課時(shí)月跡1課時(shí)三顆枸杞豆2課時(shí)我們家的男子漢1課時(shí)柳葉兒1課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)寫作3課時(shí)口語交際1課時(shí)單元專題交流或語文活動1課時(shí)三、教學(xué)設(shè)計(jì)：童年

28、是金色的，是美好的，是難忘的；童年的生活和感受，是深藏在人們心中無盡的寶藏，也是流淌在生命長河中不竭的源泉。讓我們走進(jìn)本單元所選的五篇作品中，追隨作者的思緒，去了解他們多彩的童年生活，去體會他們童年的酸甜苦辣。從百草園到三味書屋是一篇回憶童年往事的敘事散文。文章敘述了作者在“百草園”和“三味書屋”的童年生活。課文由“我的樂園”領(lǐng)起百草園的春、夏、秋、冬四季的景物和美女蛇的傳說。寫三味書屋則真實(shí)而生動地再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面和單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，刻畫了一位嚴(yán)厲而又可敬、可親的老師形象。教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生體會“百草園”和“三味書屋”的異同點(diǎn)，找出作者童年時(shí)代的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的童年生活與魯迅先

29、生的童年進(jìn)行比較。月跡是一篇充滿了童心與童趣的散文。整個(gè)構(gòu)思以孩童盼月、尋月、問月和關(guān)于月的聯(lián)想、想象為線索來布局全文，突現(xiàn)出孩子們沉浸于美妙的月色之中的那種純真與童趣，從而寫出孩童對月、對美的渴望與追求。三顆枸杞豆用回憶的筆法，敘述了“我”童年時(shí)候怎樣受三顆枸杞豆的啟示，從而懂得了生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的故事。本文的語言含義深刻，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出課文中有深刻含義的語句，體會其內(nèi)涵，明確本文所要表達(dá)的“珍惜時(shí)間”的主題，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，珍惜青春，努力成才。我們家的男子漢是一篇成年人寫孩子趣事的文章。文章生動而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子成長的過程，寫出了孩子逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特征。教學(xué)

30、時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生通過泛讀和精讀，了解人物性格，學(xué)習(xí)人物描寫的方法，對“男子漢”的性格特征有一定的了解和認(rèn)識。同時(shí)也體味一下本文生動幽默又含蓄的語言特點(diǎn)。 柳葉兒一文以“柳葉兒”為線索，回憶了童年時(shí)代搶、吃柳葉兒的無窮樂趣，讓人回味出其中“苦中略帶些澀的滋味兒”。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會文中所表現(xiàn)的童年之“樂”和“苦中帶澀”的思想感情，從而讓學(xué)生珍惜今天的幸福生活。 學(xué)習(xí)本單元，應(yīng)該重視朗讀，在朗讀中品味、學(xué)習(xí)散文優(yōu)美而含蓄的語言；深入理解課文內(nèi)容，感受作品中的人物和事件，從而引起學(xué)生對自己童年生活的回憶，在思想感情上與作者產(chǎn)生共鳴。四、教學(xué)過程第1課時(shí)：單元整體學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容；組建學(xué)習(xí)小

31、組，制定活動方案課堂學(xué)習(xí)：第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入：我們初一學(xué)生剛剛告別了童年生活， 對“童年”這類話題一定有著濃厚的閱讀興趣。第二單元五篇文章將帶領(lǐng)我們?nèi)ンw會作家筆下各種童年的不同情趣。產(chǎn)生共鳴，激發(fā)興趣。2教師出示本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。明確任務(wù)。3引導(dǎo)學(xué)生了解單元大概內(nèi)容。瀏覽目錄、課文。4說說心中最向往哪篇文章中描述的童年生活。自主發(fā)言，交流、評價(jià)。第二塊：組建學(xué)習(xí)小組，制定活動方案教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1引導(dǎo)學(xué)生針對本單元的內(nèi)容結(jié)合自己的興趣、愛好和理解，志同道合的同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，共同確定本單元的探究問題。自由交流，組建學(xué)習(xí)小組，確定本單元的小組

32、探究問題。2開展一次“我的多彩童年”個(gè)人小報(bào)比賽，明確評價(jià)要求。制定活動計(jì)劃、方案，提出個(gè)人設(shè)想。第三塊：學(xué)習(xí)評價(jià)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動 教后反思1出示評價(jià)內(nèi)容：1、你對“童年”這一話題有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)嗎？2、你有自己的專題嗎？3、本節(jié)課你發(fā)言了嗎？（組內(nèi)或班上）4、你能品味文章中生動幽默，含蓄深刻的語言并做了一定的摘抄嗎？5、你有自己的學(xué)習(xí)伙伴和小組嗎？6、你參與了以“我的多彩童年”為主題的探究活動嗎？自我反饋2小結(jié)：自我小結(jié)第2課時(shí)：從百草園到三味書屋（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知課文，理解作者回憶百草園和三味書屋生活的情感。課前學(xué)習(xí)：1.查資料，了解作者生平，了解朝花夕拾的主要內(nèi)容。2.

33、通讀課文，借助工具書讀準(zhǔn)字音、了解詞義。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：導(dǎo)入新課，朗讀課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入：童年生活單純而美好，它是我們每個(gè)人豐富的精神寶藏。今天，讓我們走進(jìn)魯迅先生的童年，走進(jìn)他多彩的精神世界。聆聽、做好筆記。2請學(xué)生介紹本文作者生平及主要作品。利用自己搜集的資料來介紹魯迅先生及其主要作品，其他學(xué)生評價(jià)、補(bǔ)充。3組織學(xué)生聽課文朗讀錄音，為生字注音聽錄音，正音。4組織學(xué)生自由朗讀，為文章劃分段落。自由朗讀，劃分段落。第二塊：整體感知，體會感情教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1整體感知：課文標(biāo)題“從百草園到三味書屋”點(diǎn)明文章寫了兩個(gè)地方的生活，請你快速閱讀課文，說說百草園里的樂趣和三味書

34、屋的讀書生活。 （明確：百草園的樂趣：園中美景、美女蛇的故事、雪地捕鳥。）三味書屋的生活：提問“怪哉”一蟲的事、到屋后園中自尋樂趣、師生讀書場面、學(xué)生做游戲畫畫兒。自讀、思考、概括，小組討論，全班交流。2體會感情：“百草園”和“三味書屋”是魯迅少年時(shí)期兩個(gè)相鄰的人生驛站，下面我們來比較一下百草園之樂與三味書屋之樂的異同。小組討論，全班交流3教師小結(jié)對比手法的運(yùn)用。聽講第3課時(shí)：從百草園到三味書屋（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者狀物、敘事、寫人的方法，模仿訓(xùn)練。課前學(xué)習(xí)：1、劃出文章中最喜歡的語句，進(jìn)行摘抄和朗讀。2、細(xì)致體味“百草園”和“三味書屋”的描寫，能對這兩種生活發(fā)表自己的看法。課堂學(xué)習(xí)：第一塊

35、：研讀“百草園”，展開活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1百草園是“我”的“樂園”，文中主要表現(xiàn)在哪些方面，請同學(xué)就自己閱讀過程中印象最深的一件事繪聲繪色地給大家講一講。(要求用形象化的語言復(fù)述，力求有感染力) 速讀課文、嘗試復(fù)述。2組織交流。傾聽、評價(jià)。3布置任務(wù)：朗讀冬天百草園的內(nèi)容，并準(zhǔn)備表演捕鳥動作。朗讀、體驗(yàn)、評價(jià)。4同學(xué)們小的時(shí)候，都捕捉過小昆蟲或玩過各種游戲。請你模仿魯迅描寫冬天捕鳥使用一系列動詞，也用五個(gè)以上的動詞描寫你親自做過的一種活動。創(chuàng)作、修改、朗讀、評價(jià)。第二塊：研讀“三味書屋”，展開活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1學(xué)習(xí)“三味書屋”部分，體會文章對三味書屋環(huán)境和先生的描寫。從文

36、中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？默讀10-24段，劃出有關(guān)詞語或句子。2組織交流。傾聽、評價(jià)。3文中還寫到了作者的老師，從文中找出這些句子，說說這是怎樣的一位老師，你喜歡他嗎？小組討論，傾聽、評價(jià)。4百草園中有許多趣事，如拔何首烏等，作者在三味書屋有沒有？分別是哪些趣事？提出不懂的問題，供同學(xué)和老師研討。5從文中看來，作者覺得三味書屋的讀書生活是快樂的還是痛苦的？根據(jù)自己的理解回答。課后學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)作者狀物、敘事、寫人的方法，截取童年有趣的生活片斷加以描繪。第4課時(shí) 從百草園到三味書屋（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 討論文章的主題。2、 能說出自己的童年趣事。課前學(xué)習(xí)：回憶自己的童

37、年樂趣。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：歸納小結(jié)，探討主題1組織學(xué)生回顧上堂課內(nèi)容，討論文章的主題?；仡櫋⒂懻?魯迅希望有什么樣的兒童教育？討論，說出自己的心聲。3談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)這一課的收獲和體驗(yàn)。談體會，交流學(xué)習(xí)心得。第二塊：我和魯迅先生比童年教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生說出你認(rèn)為作者的童年生活中最有趣的事情，說明理由。交流2以協(xié)作小組形式交流，說說自己童年時(shí)代的樂趣是什么。小組交流，選出本組代表3全班交流，選出最佳全班交流4教師小結(jié)聽講課后學(xué)習(xí)以“我和魯迅先生比童年”為題，寫一篇作文。第5課時(shí) 月跡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 梳理情節(jié)，了解文中所寫尋月的全過程。2、 深入探討課文，了解作者立意。課前學(xué)習(xí)：查找與

38、月亮有關(guān)的詩文。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：導(dǎo)入新課，整體感知教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入新課：請同學(xué)們根據(jù)課前的積累來回憶一下與月相關(guān)的詩文。學(xué)生交流，積累。2回憶賞月的經(jīng)歷。要求融敘述抒情為一體。交流，學(xué)生互評。3月跡中，一群孩童是怎樣尋月的呢？形成了對月亮的哪些認(rèn)識呢？整體感知課文，在文中劃出重要信息，可以表格的形式呈現(xiàn)?？凑n文，在文中圈點(diǎn)勾畫，嘗試畫表解決問題。如下表格可作參考：線索地點(diǎn)事件月亮運(yùn)行之跡孩童情緒發(fā)展變化孩童們眼里的月亮（童心想象力發(fā)展）小結(jié)（1-4）盼月亮中堂里鏡中看月長腿-圓-弓-消失失望月亮是長了腿的童心升華之跡（月亮是這么多的，只要你愿意，它就有了哩）（5-30）尋月亮院

39、內(nèi)院外院中望月、杯中“飲月”；河中尋月、眼瞳見月玉玉、銀銀有桂樹嫦娥，一人一月，月亮入心；哪一處水里都有，哪一個(gè)人的眼瞳里都有嫉妒、爭執(zhí)、越發(fā)覺得奇了似乎我們已在了月里；月亮就在每個(gè)人的心里；處處都有竟是這么多（31-36）議月亮院外沙灘議月月亮白光光的，在天空上的印章都覺得滿足月亮是我們的印章第二塊：精讀課文，深入探究教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1尋月過程中孩童心理的發(fā)展變化過程表現(xiàn)了什么？思考、回答。2“奶奶”是個(gè)什么樣的人物形象？這個(gè)形象在文中有什么作用？交流。3文章立意豐富而深刻，試作歸納小結(jié)。小組討論。4這篇文章與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩文在思想情感上有什么顯著的不同？形成觀點(diǎn)。課后學(xué)習(xí)：皎潔

40、的月亮，給童年的作者帶來了神奇與享受，相信在晴朗的夏夜，你也一定凝視過神奇的夜空，神往過燦爛的星辰，請以“夏日星空”為題寫一篇文章。 提示：一定要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，大膽發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，一切與星空有關(guān)的人和事都可以寫進(jìn)去。第6課時(shí) 三顆枸杞豆 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，能初步把握人物的內(nèi)心世界，說出三顆枸杞豆的含義。課前學(xué)習(xí)：為生字正音，朗讀課文，將文章劃分段落。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：導(dǎo)入新課，整體感知教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入：前幾節(jié)課上，我們踏訪了百草園，與魯迅先生一起分享他色彩繽紛的童年；我們也追隨月跡，領(lǐng)略了賈平凹筆下詩一般美好純真的童年。今天，我們又將走進(jìn)另一個(gè)人的童年，

41、看看三顆枸杞豆中的“我”在童年時(shí)期發(fā)生了怎樣一段難忘的故事。聆聽，激發(fā)閱讀興趣。2檢查預(yù)習(xí)，組織學(xué)生自讀課文熟悉內(nèi)容。思考：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)劇拔摇睘槭裁磿囊粋€(gè)“淘氣鬼”成為一個(gè)植物學(xué)家的。閱讀，尋找答案，組內(nèi)交流，討論。3梳理情節(jié)，思考：概括說說“我”由一個(gè)“淘氣鬼”變成一位植物學(xué)家經(jīng)歷了怎樣的過程？明確：文章分為三部分引出回憶。三叔一生給我的教訓(xùn)（三顆枸杞豆對我的啟示）。自己勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的動力。組內(nèi)交流，討論。第二塊：質(zhì)疑解難，探究深意1組織學(xué)生精讀課文，把認(rèn)為有意義的句子或難理解的句子交流。小組討論、交流。2各組代表發(fā)言，提出疑問，質(zhì)疑解答。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。提出疑問，質(zhì)疑解答。3研讀課

42、文，把握人物內(nèi)心世界，說出三顆枸杞豆的含義。思考、討論、補(bǔ)充、明確。課后學(xué)習(xí)：下一堂課，學(xué)習(xí)本文生動細(xì)致描寫自然環(huán)境的方法和細(xì)致傳神刻畫人物的方法，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)文章生動性、形象性的方法。根據(jù)這些內(nèi)容，作好預(yù)習(xí)工作。第7課時(shí) 三顆枸杞豆 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文生動細(xì)致描寫自然環(huán)境的方法和細(xì)致傳神刻畫人物的方法，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)文章生動性、形象性的方法。課前學(xué)習(xí)：1、 劃出文中生動細(xì)致描寫的詞語、句子，賞析語言。2、 回憶童年生活中有價(jià)值的事，談?wù)劯形?。課堂學(xué)習(xí)第一塊：賞析語言，品味精彩教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1找出本文你認(rèn)為是生動細(xì)致描寫的詞語、句子，說說它的好處。

43、可以是：自然環(huán)境提出疑問，質(zhì)疑解答方面的例子，也可以是刻畫人物方面的例子。閱讀文章，劃出句子，交流、補(bǔ)充。2找出本文運(yùn)用修辭手法的句子，欣賞其妙處。組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)、交流。3組織交流、評價(jià)。全班交流，討論，總結(jié)以上寫作手法的妙處，嘗試在以后寫作過程中運(yùn)用。4學(xué)習(xí)評價(jià)：通過本文，我學(xué)到了什么？自我評價(jià)、交流。第二塊：探究體驗(yàn)，學(xué)會遷移教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況說說“自己有沒有想過要抓住太陽”。交流，討論2組織學(xué)生談?wù)剬τ谏磉吶纭拔摇边@樣貪玩的學(xué)生，結(jié)合本文，你會如何勸告他們？交流，討論3組織學(xué)生回憶童年生活中有價(jià)值的事，談?wù)劯形?。談?wù)劯形?小結(jié)：完美成功的人生屬于以現(xiàn)在為起點(diǎn)

44、，抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)的人。聽講課后學(xué)習(xí)：1、 尋找有關(guān)惜時(shí)的名人名言及古今中外的典型事例。2、 寫一次自己得到或給予別人幫助的經(jīng)歷，說說自己內(nèi)心的感受。第8課時(shí)： 我們家的男子漢 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能根據(jù)文章說出“男子漢”的性格特征。 2、學(xué)習(xí)按人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法。課前學(xué)習(xí)：熟讀課文，掃清生字詞障礙。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：導(dǎo)入新課，整體感知教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入：談?wù)勀阈哪恐械哪凶訚h形象極其表現(xiàn)的男子漢特征。明確：獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等。學(xué)生暢所欲言。2檢查預(yù)習(xí)，為生字注音，積累詞語。為生字注音，積累詞語3整體感知：在文中被作者成為男子漢的是怎樣的一個(gè)人？他身上有哪些性格特征？劃出

45、相關(guān)的語句。閱讀課文，圈點(diǎn)勾劃，交流。第二塊：精讀課文，了解結(jié)構(gòu)。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生思考文章有幾個(gè)部分組成。（開頭語、主體部分、結(jié)束語）思考2文章運(yùn)用了很多小標(biāo)題，這些小標(biāo)題與文章內(nèi)容有怎樣的聯(lián)系，是否可以刪去這些小標(biāo)題？明確：按人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料可以使文意表達(dá)更清楚，更集中。掌握小標(biāo)題在寫作中的好處。3精讀主體部分的四、五兩段談?wù)剰乃难孕猩稀⑿愿裉卣魃夏阏J(rèn)為他是一個(gè)男子漢嗎？發(fā)表自己的觀點(diǎn)。第三塊：賞析語言，品味精彩。1組織學(xué)生找出課文中你認(rèn)為寫得風(fēng)趣幽默的語言和語意含蓄的語言，加以點(diǎn)評。點(diǎn)評語言 2全班交流，體會語言的幽默生動。指名學(xué)生復(fù)述課文部分章節(jié)內(nèi)容，要求

46、語言風(fēng)趣生動。全班交流復(fù)述、3組織學(xué)生結(jié)合課文，找出文中對“男子漢”進(jìn)行語言、動作、神態(tài)描寫的語句。要求：為每一種描寫找出12個(gè)例子并簡要說說這些例句的作用。交流第四塊：遷移拓展，理解“男子漢”內(nèi)涵。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1拓展：有男子漢，就有女強(qiáng)人，請你用細(xì)致的眼睛來發(fā)現(xiàn)班級的男子漢和女強(qiáng)人，按人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料，寫寫他（她）的事跡。創(chuàng)作、交流。2組織學(xué)生課堂討論：我心目中的“男子漢”。課堂討論3課堂小結(jié)聽講課后學(xué)習(xí)：利用課余時(shí)間，觀察自己親戚家的孩子或鄰居家的孩子，學(xué)習(xí)人物描寫的方法，寫一篇觀察日記。第9課時(shí) 柳葉兒學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、從理解“苦”與“樂”來讓學(xué)生感念生活。2、結(jié)合

47、課文的語句，體會字里行間的思想感情。課前學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)課文，為生字注音，有感情地朗讀，了解以前的艱苦生活。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：導(dǎo)入新課，配樂朗讀教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入：請描繪一下你所能想到的艱苦的生活?；ハ嗪献鳎涣鞲惺?。（從衣食住行角度來談）2閱讀課文，說說柳葉兒是什么？能用具體的語言描繪一下它嗎？ 學(xué)生具體描繪：注意抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。3就是這我們江南隨處可見的柳葉兒，文人墨客們“又是吟詩，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多姿”，請從你的積累中回憶出寫柳的詩句。回顧積累，再現(xiàn)，增強(qiáng)知識儲備。4組織學(xué)生配樂朗讀，并思考文章的感情基調(diào)。（苦中略帶些澀的滋味）明確本文的線索：“我”

48、對柳葉兒的特殊感情。配樂朗讀，思考文章感情基調(diào)和線索。第二塊：緊扣文本，整體感知1請學(xué)生快速閱讀全文，完成以下任務(wù)：用一兩句話概括本文所講的故事。那作者在成年之后對小小的柳葉懷有怎樣的感情？（結(jié)合文章內(nèi)容談，劃出相應(yīng)的語句來體會作者的思想感情。）抓住文本進(jìn)行思考。2全班交流全班交流，學(xué)習(xí)寫法。3組織學(xué)生簡單復(fù)述一下文中所講的故事。四人一組講述故事，選派代表。4全班交流，教師啟發(fā)學(xué)生體會老一輩所經(jīng)歷的苦難生活，珍惜這來之不易的新生活。各組代表全班交流。第三塊：品讀課文，體味精彩。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1在嚴(yán)重饑荒的歲月里，搶柳葉，吃柳葉，似乎有著無窮的趣味。請同學(xué)們以四人小組為單位，品一品其中

49、的趣味。選你們認(rèn)為寫得最精彩的段落，在旁做好批注，點(diǎn)評好在哪里，并選一位朗讀最好的同學(xué)有感情得朗讀。看哪一組讀得最好，評得最到位。以四人小組為單位，品一品，讀一讀。2播放為這篇文字配成的畫面和聲音，請同學(xué)們看完、聽完后說說本文帶給你的啟示，可多角度考慮，并用一兩句精彩的如格言式的話寫出來，與同學(xué)共勉。交流啟示3組織學(xué)生全班有感情地齊讀課文全班齊讀課文第四塊：遷移拓展，珍惜“今天的幸?！?組織學(xué)生拓展：我們現(xiàn)在的生活怎樣？結(jié)合自身來講。2那我們對待生活應(yīng)該怎樣？培養(yǎng)學(xué)生感念生活的思想感情。3請你用一、二句名言警句來對不知道珍惜的人進(jìn)行勸說。發(fā)揮學(xué)生主動性進(jìn)行探究合作。課后學(xué)習(xí)：以“珍惜今天的幸福

50、生活”為話題，寫一篇小作文。第10課時(shí) 誦讀欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能識記常用古漢語字、詞、句解釋。2、 能從兩小兒辯日中體會人無完人的道理。3、 能學(xué)會分析黃紗巾中人物的心理活動過程，體會人與人之間互相理解，互相撫慰的溫馨之情。課前學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)課文，借助工具書掃除文中字、詞障礙，了解課文大意。課堂學(xué)習(xí)：第一塊： 學(xué)習(xí)兩小兒辯日教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入：關(guān)于太陽的大小以及它和我們地球間的距離這一問題，古代就有人曾經(jīng)討論過。我們來聽聽孔子和兩個(gè)小孩的看法。 聆聽，激發(fā)興趣。2朗讀課文，弄清字、詞、句的意思 請同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。朗讀，糾正字音。3請同學(xué)們以四人小組為單位，在字、詞句

51、的意思方面互相質(zhì)疑、解答。全班交流，師生共同解答疑難問題。4引發(fā)爭論，把握課文的寓意。文章結(jié)尾，孔子無法判定誰的說法正確，因而遭到兩個(gè)小孩的嘲笑。那么究竟誰的說法正確呢？文章借這個(gè)故事告訴我們什么道理？思考、交流。第二塊：學(xué)習(xí)黃紗巾教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入：人與人之間互相溝通，互相理解，有了溫馨的撫慰，世界將變成美好的人間。下面我們一起來學(xué)習(xí)一篇與一條黃紗巾有關(guān)的動人故事，感受人間真情。聆聽，激發(fā)興趣。2朗讀課文，感知文章內(nèi)容有感情地朗讀課文內(nèi)容，嘗試用簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)，并思考故事情節(jié)是怎樣構(gòu)建起來的？兩名學(xué)生復(fù)述故事，再請學(xué)生四人小組討論情節(jié)特點(diǎn)。3開始時(shí)兩人的心理怎樣，后來有什

52、么不同？交流，補(bǔ)充。4合作探究，領(lǐng)悟作品主旨明確：正是在這兩個(gè)人之間所展開的極富戲劇性的心理活動過程中，作者讓我們看到了兩顆美好了心靈無聲的契合的象征，使人們感到一種人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。思考、交流、領(lǐng)悟。第11、12課時(shí) 寫作 （一）（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在寫人記事性的文章中把握文章線索組織材料寫作。課堂學(xué)習(xí)：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入：讓學(xué)生解釋“順藤摸瓜”的含義，明確寫作文就如順藤摸瓜，要想寫得條理清楚、文脈清楚，就先要把握住作文的藤線索。做適當(dāng)記錄。2同學(xué)回顧這學(xué)期學(xué)過的課文哪些文章的線索是最清楚的，分別是什么？明確：人、人的感情、物、中心事件都可以為線索?；貞?、交流

53、、總結(jié)。3學(xué)生寫作。要求：先明確自己的文章線索是什么，要表達(dá)什么，寫在作文前，然后再寫文章。擬提綱，創(chuàng)作。第13課時(shí) 寫作 （三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會評價(jià)文章的方法。課堂學(xué)習(xí)：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1教師出示文章評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)記錄相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2學(xué)生修改文章并進(jìn)行推薦。推薦、閱讀美文、評價(jià)。第14課時(shí) 口語交際勸告 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在說話中抓住對方的心理特點(diǎn)，或正面引導(dǎo)，或直話曲說，用婉轉(zhuǎn)的話語打動對方。課堂學(xué)習(xí)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1導(dǎo)入：歷史上寧國運(yùn)用歸謬推理，抓住使者的話，有力地勸告楚莊王攻打陳國。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們碰到不同的情況，不同的情境，我們該怎樣學(xué)著勸告呢？聆聽，激發(fā)興趣。2選取身邊事例，

54、勸告化解矛盾。小組交流選擇出最棘手的一件事準(zhǔn)備全班交流。運(yùn)用知識短文中提供的勸告技巧。全班交流、評價(jià)。3活動小結(jié)：勸告能化“干戈為玉帛”，它在生活和工作中有著相當(dāng)重要的作用。讓我們將這種語言技巧很好地為我們服務(wù)吧。認(rèn)識勸告的重要性，平時(shí)多練習(xí)。第15課時(shí) 單元專題交流介紹各組的活動過程、交流各組的活動成果、談?wù)劵顒拥捏w驗(yàn)與收獲，在專題交流中進(jìn)一步體會本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生互動評價(jià)。課后學(xué)習(xí)：自我評價(jià)單元收獲，完成如下表格?？偨Y(jié)方面獲得收益存在問題（1）課堂發(fā)言的情況。  （2）完成作業(yè)的情況。  （3）參與活動的情況。  （4）學(xué)習(xí)興

55、趣的增強(qiáng)。  （5）學(xué)習(xí)能力的提高。  （6）情感態(tài)度的升華。  （7）對老師建議、評價(jià)   肄蒁蒀羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅薈袇螅膁薈薇肁肇薇蠆袃蒞薆螂聿芁薅襖袂膇薄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肅羋艿蒈袈芄羋蝕膄膀芇螂羇肆芆裊蝿莄芆薄羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羈莇莁螃螄芃莀袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁艿蕆蒀肆膅蒆薂衿肁蒅蚄肅肇蒄袇羇莆蒄薆螀節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁蝿肄蒁蒀羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅薈袇螅膁薈薇肁肇薇蠆袃蒞薆螂聿芁薅襖袂膇薄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肅羋艿蒈袈芄羋蝕膄膀芇螂羇肆芆裊蝿莄芆薄羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羈莇莁螃螄芃

56、莀袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁艿蕆蒀肆膅蒆薂衿肁蒅蚄肅肇蒄袇羇莆蒄薆螀節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁蝿肄蒁蒀羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅薈袇螅膁薈薇肁肇薇蠆袃蒞薆螂聿芁薅襖袂膇薄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肅羋艿蒈袈芄羋蝕膄膀芇螂羇肆芆裊蝿莄芆薄羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羈莇莁螃螄芃莀袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁艿蕆蒀肆膅蒆薂衿肁蒅蚄肅肇蒄袇羇莆蒄薆螀節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁蝿肄蒁蒀羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅薈袇螅膁薈薇肁肇薇蠆袃蒞薆螂聿芁薅襖袂膇薄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肅羋艿蒈袈芄羋蝕膄膀芇螂羇肆芆裊蝿莄芆薄羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羈莇莁螃螄芃莀袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁艿蕆蒀肆膅蒆薂衿肁蒅蚄肅肇蒄袇羇莆蒄薆螀節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁蝿肄蒁蒀羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅薈袇螅膁薈薇肁肇薇蠆袃蒞薆螂聿芁薅襖袂膇薄薄肇肅芁蚆