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1、城城幼兒園扎實(shí)做好秋季開(kāi)學(xué)工作美篇簡(jiǎn)報(bào)()新學(xué)期,新希望 城城 幼兒園扎實(shí)做好秋季開(kāi)學(xué)工作 美篇報(bào) 簡(jiǎn)報(bào) ( 2021) ) 新學(xué)期 新希望 夏日的酷熱逐漸消退,涼爽的清風(fēng)送來(lái)秋的第一縷訊息。在這甜蜜的豐收季節(jié),新學(xué)期就要開(kāi)始了。 為了歡迎小朋友的到來(lái),讓即將入園的孩子們開(kāi)啟愉快的幼兒園生活,城城幼兒園的全體老師們從 8 月 10 開(kāi)始就緊張有序的為幼兒園工作做準(zhǔn)備了。 新學(xué)期,幼兒園有了很多新變化。暑假里,園部辦公室老師們以建設(shè)智慧校園為方向,對(duì)幼兒園進(jìn)行了整體基建的設(shè)計(jì),維修和改造,讓孩子們擁有了一個(gè)更加美麗、歡樂(lè)的園所環(huán)境。 高大上的人臉識(shí)別系統(tǒng),可以通過(guò)刷臉識(shí)別接送人員。小朋友的入園離
2、園有了更加先進(jìn)的保障。 操場(chǎng)還以全新的懸浮地板替代了原來(lái)的塑膠場(chǎng)地,以便于幼兒更加安全,方便地開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。 現(xiàn)在,每個(gè)班級(jí)的門(mén)口都配備了電子投屏設(shè)備。家長(zhǎng)在接送幼兒時(shí)可以快捷地通過(guò)該設(shè)備獲取孩子當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。 為進(jìn)一步凸顯我園美術(shù)教學(xué)的品牌特色,幼兒園還邀請(qǐng)到曾負(fù)責(zé)小小 600 兒童創(chuàng)意館設(shè)計(jì)的相關(guān)人員,為美育室作規(guī)劃設(shè)計(jì)。 在美育室,我們還專(zhuān)門(mén)辟出了"木工坊'的游戲空間,讓孩子們?cè)诓僮髦薪夥潘麄兊拇竽X和雙手。 不僅我園在基建方面有了較大的變化,而且班級(jí)老師們也以飽滿的熱情和喜悅的態(tài)度早早投入到了入學(xué)準(zhǔn)備工作中。 環(huán)境是不會(huì)說(shuō)話的老師,對(duì) 3-6 歲的幼兒來(lái)說(shuō),環(huán)
3、境所起到的作用是潛移默化且意義深遠(yuǎn)。暑假期間,在教師的精心布置下,每個(gè)班級(jí)的環(huán)境均煥然一新?,F(xiàn)如今,班級(jí)的背景墻已經(jīng)準(zhǔn)備好了,就差孩子們五彩繽紛的作品啦! 材料是區(qū)角游戲的支柱。除了進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以外,暑假里,教師們還根據(jù)主題要求,自主設(shè) 計(jì)了若干相關(guān)的主題游戲,并且投放了富有層次性的游戲材料。 為了迎接新的學(xué)期,各年級(jí)組認(rèn)真挑選了音樂(lè),設(shè)計(jì)并編排了早操韻律動(dòng)作。 專(zhuān)業(yè)浸潤(rùn)成長(zhǎng),培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展。暑假也正是教師們充電學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。區(qū)教師發(fā)展中心組織我園全體教師進(jìn)行為期半天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。 其實(shí),除了城城幼兒園的教師們期待新學(xué)期以外,最向往開(kāi)學(xué)的一定還有家長(zhǎng)和孩子們了。那么
4、在新學(xué)期到來(lái)之際,我們?cè)诩覉@工作方面又做了哪些努力呢? 幼兒園和家庭是親密合作的伙伴關(guān)系,幼兒園應(yīng)為家庭提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)。為此,暑假期間,我園教師利用下班后的空閑時(shí)間,挨家挨戶入戶家訪,了解家長(zhǎng)的需求和育兒困惑,并給予一定的建議和指導(dǎo)。 每個(gè)年級(jí)組還各自召開(kāi)了年級(jí)組會(huì)議,策劃新學(xué)期的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)及親子活動(dòng)等。 我們還召開(kāi)了小班新生的家長(zhǎng)會(huì),為新家長(zhǎng)解讀幼兒園的一日生活流程,悉心解答家長(zhǎng)內(nèi)心的困惑,和家長(zhǎng)一同幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備。 最后,讓我們一起攜手,共同為孩子的飛翔撐 起一片蔚藍(lán)的天空! 1 1 、從此刻起: 我要多鼓勵(lì)、贊美孩子,而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量,批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄,我的情緒,傷害孩子的心靈; 2 2 、從此刻起: 我要用行動(dòng)去影響孩子,而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成,而是被影響和模仿而成; 3 3 、從此刻起: 我要多聆聽(tīng)孩子的心聲,而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)槲抑礼雎?tīng)才是最好的溝通; 4 4 、從此刻起: 我要無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子,而不是去愛(ài)我要求的樣子。因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥?5 5 、從此刻起: 我要成為孩子生命中
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