2018年人教版小學一年級下冊數學教學計劃

1、（超實用）2018 年人教版小學一年級下冊數學教學計 戈U導讀：就愛閱讀網友為您分享以下“超實用）20182018 年人教 版小學一年級下冊數學教學計劃 ”資訊，希望對您有所幫助， 感謝您對的支持！ 一年級數學教學計劃（2020 仃一 20182018 學年度第二學期）教師：一、學生基本情況分析本班學生 XXXX 名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、 技能方面基本上達到學習的目標， 對學習數學有著一定 的興趣。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都 比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情 緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績 不能代表他學習數學的所有

2、情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況 二、教材分析這冊實驗教材的編寫，是以標準的基本理念和所規(guī)定的 教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研 究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和 經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提 供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現行 九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施，使 學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數學能 力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣 和信心。本冊教材的特點主要有以下幾點：

3、1 1.以標準為基本依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。2.2.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注 重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3 3.教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。4 4.注意體現自主探索、合作交流的學習方式， 讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中 學習。5.5. 數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感，體現算法多樣化。6.6. 提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。7 7 .注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。8 8.注意體現開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織 教學提供豐富的資源。三、教學目標（一）知識和技能

4、方面1 1、 認識計數單位 一”和十”，初步理解個位、十位上的數 表示的意義，能夠熟練掌握 100100 以內數，會讀寫 100100 以內數。 掌握 10100 0以內數的組成、順序和大小，會用100100 以內的數表 示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2 2、熟練計算 2020 以內的退位減法。會計算 100100 以內兩位數加， 減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3 3、認識人民幣單位元、角、分。知道1 1 元=10=10角，1 1 角=10=10 分，愛護人民幣。（二）數學思考方面1 1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的

5、數據描繪現實世界中的簡單現象。2 2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的 探索過程中，發(fā)展空間觀念。3 3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的 歸納和類比。（三）解決問題方面1 1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作 用。2 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3 3、有與同學合作解決問題的經驗。4 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）情感與態(tài)度方面1 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物 有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2 2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學

6、活動中遇到的某 些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。3 3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思 考過程的合理性。4 4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時 改正。5 5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好 數學的信心。6 6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：100100 以內數的認識，2020 以內的退位減法和 內的加減法口算。教學難點：100100 以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。五、提高教學質量的具體措施1 1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學 生樂于參與數學學習活動。2 2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而 不是一100100 以味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧 中等生以及思維偏慢的學生。3 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆 板的練習。4 4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教