2019年保育員高級(jí)技師考前練習(xí)試題A卷附解析

1、題.答號(hào) 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前2019 年保育員高級(jí)技師考前練習(xí)試題A卷 附解析考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘，本卷滿(mǎn)分為100 分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱(chēng)。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 1903年在 ()建立了我國(guó)第一個(gè)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。A、天津B、北京C、湖北武昌D、廣州2、保育員平時(shí)要做好()和記錄，為寫(xiě)好保育工作總結(jié)積累材料。A經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B.保育

2、工作計(jì)劃C組織活動(dòng)的心得D對(duì)工作的改進(jìn)意見(jiàn)3、教育嬰幼兒認(rèn)識(shí)一般的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)() 。A、沿著有樹(shù)的地方走B、跑著走C 、靠左行走D、靠右行走4、便池應(yīng)該重點(diǎn)擦拭的地方是（）。A入水口B.邊沿C.拐角D.池外5、深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、 心理學(xué)、教育方法等知識(shí)， 把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是()的基本要求。A、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒B 、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C 、為人師表，遵紀(jì)守法D 、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新6、保育員要教育嬰幼兒在乘車(chē)時(shí)按次序上下車(chē)，扶好車(chē)把手，() ，不將手伸出車(chē)外揮手。A、可以把糖紙仍在車(chē)上B、可在車(chē)上蕩秋千C、不將頭探出車(chē)外D、可以將頭探出車(chē)外7、為嬰幼兒準(zhǔn)備液體藥物應(yīng)使用(

3、)。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯8、記錄全班兒童活動(dòng)情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動(dòng)的分組情況，兒童在活動(dòng)中身體，情緒及參與活動(dòng)的情況，兒童的交往情況是（）。. 個(gè)別兒童的情況 . 兒童在活動(dòng)中發(fā)生的各種秩事. 孩子的數(shù)量 . 教育活動(dòng)的內(nèi)容9、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是（） .A. 認(rèn)識(shí)活動(dòng)以成人教為主要特點(diǎn)B.情緒穩(wěn)定C心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性D.個(gè)性已經(jīng)形成10、指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以()為原則。A、幼兒的要求B 、自我服務(wù)能力C 、父母的要求D 、嬰幼兒心理特點(diǎn)11、（）是幼兒園室外活動(dòng)在中型設(shè)備，材料。 . 小鴨拉車(chē) . 玩沙，玩水等使用的小桶，小鏟等. 滑板 . 呼啦圈12、保育

4、員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的()。A、人格B、心理C 、教育理論D 、情感13、幼兒喝水時(shí)應(yīng)()。A、小口嘗試B 、大口喝水C 、快速喝D 、用吸管14、嬰幼兒 ()的喝水習(xí)慣是正確的。A、慢喝水B、極度口渴時(shí)暴飲C、快喝水D、根據(jù)每天的飲水量喝水15、一般來(lái)說(shuō)，幼兒有時(shí)容易哭，但也容易哄，這是幼兒()。A、認(rèn)識(shí)水平不高B、思想覺(jué)悟不高C、情感不穩(wěn)定16、整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該()。A、幫助喚醒熟睡的幼兒B、與教養(yǎng)員共同晨檢C 、打掃寢室D 、打開(kāi)水17、 ()是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅。A日曬消毒B肥皂水消毒C物理消毒D蒸汽消毒18、電擊傷，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)

5、誤的()。A、立即脫離電源B、立即關(guān)閉電源C、用木棒等非導(dǎo)電物將電源分離D、雷雨可在樹(shù)下、高層建筑下避雨19、擦地時(shí)人應(yīng)該()，以防將地踩臟。A、向前走B 、向左走C、向右走D 、向后退20、愛(ài)護(hù)幼兒是()的前提，只有熱愛(ài)幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的地教育幼兒。A取得幼兒信任B教育幼兒C 取得工作成果D保育工作21、除使用 84液外，還可以選用（）對(duì)玩具進(jìn)行消毒。A 0.1%的洗消凈的洗消凈C 0.8%的洗消凈的洗消凈22、清洗嬰兒身體時(shí)，應(yīng)將肥皂涂抹在()。A、毛巾上B 、保育員手上C 、嬰兒身體上D 、嬰兒手上23、讓幼兒了解認(rèn)識(shí)防火的標(biāo)志?？吹酱祟?lèi)標(biāo)志，要注意() ，不丟棄易燃物品。

6、A、點(diǎn)燃明火時(shí)要小心B 、可以放鞭炮C 、不點(diǎn)燃明火D 、可以點(diǎn)燃明火24、幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)歷了 ( ) 、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A知覺(jué)性思維B手的思維C行動(dòng)思維D直覺(jué)行動(dòng)思維25、遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了()。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性第1頁(yè)共5頁(yè)8、（）幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。22 小題，每題1 分，共 20 分）9、（）加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的根本保證。填空題（本題共10、（）一旦異物進(jìn)入到

7、眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助幼兒搓揉眼睛，以免損1、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò) ()職業(yè)培訓(xùn)。傷角膜。11、（）人的心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。2、教職工儀表要整潔，()、 ()和給兒童開(kāi)飯前用 ()洗手。12、（）幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)。3、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、 合理的一日生活制度， 培養(yǎng)兒童 ()，制定并實(shí)施與兒童 ( 生理特點(diǎn) ) 相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。13、（）餐桌消毒使用的方法是消毒劑擦拭。14、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，預(yù)防感冒發(fā)生。4、飯菜保溫、保潔的原則是()，()。15、（）給嬰幼兒增減衣服的主要依據(jù)是

8、天氣的情況和活動(dòng)量。5、煮沸消毒的時(shí)間是( )分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是( )分鐘。6、（）俗稱(chēng) " 紅眼病 " ，是由病毒引起的。7、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的()、 ()。8、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。9、缺乏維生素 A可患 ()。10、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱(chēng)。11、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。12、幼兒園要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持()和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。13、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=()；加水量 =() 。14、幼兒的毛巾、水杯要()，堅(jiān)持 ()消毒。15、在

9、嬰幼兒分發(fā)餐具的過(guò)程中，若餐具落地， 應(yīng)立即（）。餐具分發(fā)時(shí)間應(yīng)該在餐前 ( )分鐘左右，不可 () ，避免()。16、幼兒遇到危險(xiǎn)需要幫助時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)向() 求救或者( )求救。17、乳牙最遲 ()出齊，乳牙共 ()個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫()。18、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。19、在整托園的晨檢中，二看是看()、 () 的顏色，看前胸、后背及()是否有疹子，觀察嬰幼兒 ()的速度。20、優(yōu)質(zhì)的睡眠可以促進(jìn)嬰幼兒()和 ( )。問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、幼兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)是什么？2、保育員應(yīng)具有哪些熟練的操作技能？3、缺鐵性貧血有什么癥狀？4、 3

10、4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征？5、幼兒發(fā)熱的物理降溫法？判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）教育幼兒遇到防電標(biāo)志說(shuō)明危險(xiǎn)，不能隨便觸摸。2、（）幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內(nèi)的聲帶極易疲勞。分析題（本題共 2 小題，每題 8 分，共 16 分）3、（）保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)和別人一起游戲。1、論述題：舉例說(shuō)明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？4、（）消毒制度是幼兒園控制傳染病傳播和蔓延的一項(xiàng)重要措施。5、（）測(cè)量體溫前，先要檢查體溫是否在 35以下。6、（）口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。7、（）飯后多吃含 VC的食物有利于鈣的吸收。

11、第2頁(yè)共5頁(yè)2、教育者應(yīng)如何保護(hù)和增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心？第3頁(yè)共5頁(yè)參考答案11、各種甜食12、個(gè)人單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）13、答案：欲配制濃度×欲配制數(shù)量原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量1、 C14、專(zhuān)人專(zhuān)用 ,每天2、 B15、答案：更換、20 30、過(guò)早、污染3、 D16、答案：警察、打電話(huà)4、 A17、 2歲半左右， 20六齡齒5、 D18、 3個(gè)半6、 C19、答案：面容、眼睛鞏膜大腿內(nèi)側(cè)、呼吸7、 B20、答案：大腦皮層的發(fā)育、身高的增長(zhǎng)8、 B判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）9、 C1、10、 B2、11、 D3、&

12、#215;12、 A4、×13、 A5、×14、 A6、×15、 C7、×16、 A8、17、 D9、18、 D10、×19、 D11、20、 A12、21、 D13、×22、 B14、×23、 A15、24、 D問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）25、 A1、答：填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）（ 1）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)和主要學(xué)習(xí)方式；1、初中 , 幼兒保育（ 2）認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特征；2、飯前，便后，肥皂水（ 3）心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性占優(yōu)勢(shì)；3、良好的衛(wèi)生習(xí)慣（ 4）開(kāi)始

13、形成最初的個(gè)性?xún)A向。4、答案：冬季保溫，夏季散熱2、答：包括清潔衛(wèi)生技能，生活管理技能，配合教育活動(dòng)的技能，安全與衛(wèi)生消毒技能等。5、答案： 15 30； 10 153、答：（ 1）面色蒼白；（ 2）乏力；（ 3）食欲不振；（ 4）注意力不集中。6、急性結(jié)膜炎4、答：7、協(xié)調(diào)性、靈活性 行為受情緒支配8、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒 愛(ài)模仿9、夜盲癥 思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性。10、日光、空氣和水5、答：第4頁(yè)共5頁(yè)1、頭部冷敷；2、酒精擦試。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工

14、作，必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！?、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過(guò)程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀(jì)社會(huì)與人才發(fā)展的實(shí)際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過(guò)程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。