關(guān)于景色作文開頭結(jié)尾怎么寫作文

1、關(guān)于景色作文開頭結(jié)尾怎么寫作文四季景色一年有四個(gè)季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)都綻放著獨(dú)特的美麗。春天，花兒開了，它們的顏色可 多了：有金燦燦，有紅彤彤，有紫瑩瑩，還有粉嘟嘟?；ǖ臉幼右埠芏?，有的像臉，有的 像喇叭，還有的像發(fā)夾。夏天，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉蕩漾著，花兒在跳舞，小草吹彎了腰。 風(fēng)兒吹呀吹秋天，雨最最多了，淅淅瀝瀝，像花針，像牛毛。用手接一滴雨，是無(wú)色 的，透明的。什么味道也沒(méi)有。下雪啦！ 一朵朵，一片片，像眉毛，像鵝毛2。瞧那櫻花，正開得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來(lái)的櫻花樹：有的是淺粉紅 色的，像一個(gè)個(gè)害羞的紅臉煩：有的枝頭上是乂紅乂白的，好似一樹的桃花；有的是一樹 的白色，它們都像是得了病似

2、的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花， 絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開花，它們?cè)谛Γ以陂_花，它們?nèi)氯?。櫻花美得無(wú)奈, 美得張揚(yáng)，美得超凡脫俗。人們把“沉魚落雁、閉目羞花”獻(xiàn)給了四位美女（貂禪、楊玉 環(huán)、西施、王昭君），而我卻更愿意將它獻(xiàn)給眼前的繁花，這萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的櫻花！3。夏日的綠，在天地間揮亳潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。 映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和藏蕤著，不再 淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽(yáng)光，悠悠 的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼?？墒悄翘煲?/p>

3、有不 測(cè)風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是 他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹， 交織盛夏日最美的風(fēng)景。冬天田野上的風(fēng)景開頭：生活在城市里，冬天能看到什么景色呢？其實(shí)沒(méi)什么景色， 因?yàn)榈教幎际擒囁R龍.但是在川野，或許有另一番收獲也說(shuō)不定哦.寒假去鄉(xiāng)下的奶奶家, 看到的情景.結(jié)尾：這就是冬天的川野，別樣的風(fēng)景.校園冬色開頭：春天，百花盛開，柳 樹也漸漸蘇醒，柔軟的枝條上抽出了綠芽；嚇天，枝繁葉茂，知了不停的在樹上叫“熱死 了，熱死了”；秋天，殘葉斷枝，一片片火紅的楓葉向你發(fā)出秋天的明信片.而冬天，白 雪皚皚，大

4、地被披上了一層銀色的盛裝結(jié)尾：這冬天我知足了，在雪地里玩了這么多 有意思的，無(wú)悔.每一年都會(huì)有冬天，但像今年的冬天還會(huì)有幾個(gè)呢？ o世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來(lái)、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、 城鎮(zhèn)村落、街道庭院哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但寫景作文讓小學(xué)生 煞是頭疼，為什么呢？ 一是胸中無(wú)好詞佳句，二是作文言之無(wú)序。人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫景作文。根據(jù)小學(xué)生寫 景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫景作文的呢？一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫作第一單元的海上日出、夕照、迷人的張家界，還有積累運(yùn)用一的大理 三塔，這些文章都是很好的寫景范文。海上

5、日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^(guò)程；夕照按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭?shī)的夕 照：大理三塔按空間順序?qū)懗隽巳臉幼印W(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了寫景作文要按一定 順序去寫，并見識(shí)了各種順序。學(xué)生還知道了寫景作文在描寫時(shí)，要“寓情于景”，要帶 著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、 夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會(huì)變得充滿生機(jī)，富有情趣，才會(huì)吸引讀者。當(dāng)然學(xué) 生還知道了文章寫得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。二、讀萬(wàn)卷書，過(guò)語(yǔ)句關(guān)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，讀萬(wàn)卷書，才能行萬(wàn)里路。要想寫好寫景作文，積累一定量 的寫景狀物的詞匯勢(shì)在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練詞語(yǔ)。學(xué)生飽

6、覽寫景的文章， 通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。三、細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊 巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地喑。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察這場(chǎng) 突如其來(lái)的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場(chǎng)暴雨，并且寫 出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空 似乎要崩塌下來(lái)，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒(méi)。雨下得更大了，大地間 像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫天晴雨住時(shí)：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地 小了，樹木乂精神振奮地站了起來(lái)，烏云漸漸地退

7、了，太陽(yáng)露出了笑臉。這次習(xí)作之后我乂讓學(xué)生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時(shí)，該生用敏 銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨(dú)特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨(dú)放異彩。他在作文 中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時(shí)丑菊開花了, 別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫出了令人滿意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅(jiān) 持。我相信學(xué)生在今后的生活中會(huì)睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！開頭1、對(duì)比總起式。例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊 花。2、歌詞、名句總起式。例1：

8、 “沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草”每當(dāng)聽到這熟悉的旋 律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。例2人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山 歸來(lái)不看岳?！苯鹎锸拢襾?lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。3、開門見山總起式。例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì) 看見一棵參天大樹一一梧桐樹。聽老師說(shuō)它己經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺?。∥覑?ài)梧桐樹。例3：我 的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。4、懸念式。例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？例2：這是哪兒? 我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒

9、沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木5、激趣式。例1： 親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。例2： “千條線，萬(wàn) 條線，鉆進(jìn)水里看不見?！毙∨笥眩悴逻@是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲， 表示我的愉快?。?7、擬人抒情式。例：啊！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。8、倒憶式。例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。結(jié)尾1、抒情式：例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花?。∥以杆械娜?品格都如你冰清玉潔。2、總

10、結(jié)式。例：夾竹桃有這樣的韌性，乂能引起我這么多的幻想，我愛(ài)夾竹桃。3、歌詞、詩(shī)句式。例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”例2： “你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。啊！”荷花的這種品格引起了多 少人的贊賞。4、聯(lián)想贊美式。例：我贊美凌寒獨(dú)白開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時(shí)候也能像它一 樣呢？ 6、自然意境式。例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞乂會(huì)冉冉升起7、 回味式。例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望兒眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。8、自然總結(jié)式。例：好幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，夾

11、竹桃也長(zhǎng)身了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。作文基本要求口訣文章中心須明確，思想感情要健康。謀篇心中要有數(shù)，事先務(wù)須列提綱。抓住重點(diǎn)很要緊，切忌寫成流水賬。開門見山歸正題，干凈利索勿帶“湯”。言之有物人愛(ài)看，空話連篇無(wú)份量。有條有理分層次，雜亂無(wú)章不像樣。造詞造句當(dāng)重視，堅(jiān)決反對(duì)八股腔。校對(duì)引文要認(rèn)真，查明出處寫端詳。首尾照應(yīng)要記住，突出主題更莫忘。書寫題目空四格，每段空格要成雙。字跡端正眉目清，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要用上。文章寫成莫要慌，多看幾遍理應(yīng)當(dāng)。認(rèn)真推敲勤修改，一次定比一次強(qiáng)。文章開頭和結(jié)尾種種開頭：一是交代寫作動(dòng)機(jī)；二是揭示全篇內(nèi)容；三是開門見 山點(diǎn)題：四是利用精采事例；五是交代

12、寫作背景；六是引用神話傳說(shuō)：七是進(jìn)行議論抒 情：八是引用名人語(yǔ)言；九是進(jìn)行景物描寫；十是提出設(shè)問(wèn)啟后。 結(jié)尾：一是提綱挈 領(lǐng)作結(jié)論；二是承上啟下題點(diǎn)明；三是嘎然而止筆利落：四是由此及彼轉(zhuǎn)筆鋒；五是言 猶未盡誘人思；六是有意重復(fù)打烙??；七是問(wèn)己?jiǎn)柸吮媸欠?；八是引?jīng)據(jù)典回味濃；九 是發(fā)出號(hào)召激斗志：十是大抒情感意遠(yuǎn)深。寫景作文口訣寫景作文最有趣，借景抒情用比喻：景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢 記。時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮?？偡謱懢白畛Ｒ?，描寫景物抓特點(diǎn)；四季變化 最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)：靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。動(dòng)點(diǎn)寫景 是

13、參觀，地點(diǎn)變化交代全；首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無(wú)限：視角變化寫景物，空間方位要突出；體驗(yàn)寫景 要新穎，獨(dú)特感受不一般；分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。擬人抒情景生情，想象 聯(lián)想并列段：景物童話有樂(lè)趣，細(xì)節(jié)描述新故事。寫景多用修辭法，語(yǔ)言優(yōu)美人人夸：首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。借景抒情 是寫景作文中常用的手法。什么是借景抒情呢？這是指在對(duì)景物作描繪時(shí)，對(duì)眼前的景物心有所動(dòng)，有了感想， 便在贊美景物時(shí)盡情抒發(fā)出來(lái)。如綠滿校園一文，作者在描繪了校園四季蔥綠以后， 突然聯(lián)想到教室里坐著的莘莘學(xué)子，這些祖國(guó)的未來(lái)不也是一片綠茵的幼苗嗎？不也煥發(fā) 著勃勃生機(jī)嗎？于是乘

14、勢(shì)借景抒情，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)作了暢想。應(yīng)該說(shuō)這一番由景物而生發(fā)出的感想，對(duì)這篇文章主題的深化很有幫助。古語(yǔ)說(shuō)， 情動(dòng)而辭發(fā)。意思是說(shuō)文章表達(dá)的是作者內(nèi)心的感受，流露的是真切的感情，只有當(dāng)我們的內(nèi)心充 滿了感想的時(shí)候，寫出來(lái)的文章才會(huì)生動(dòng)，感染人。寫景的文章，寫的是景，抒的是情, 把自己的情，自己的感受融入所描繪的景色中去，情景?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！泵擅杉?xì)雨隨著微微地寒風(fēng)頑皮地從天空中滑 了下來(lái)。清明的雨，是那么細(xì)，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。有時(shí)密密的斜織著，像一塊無(wú)色的 絲布；有時(shí)直往下掉，像一個(gè)個(gè)無(wú)色透明的降落傘快速地降落。清明的雨，是那么柔和，它像一眼靜靜流淌的清泉，輕輕地滋潤(rùn)著

15、大地。它乂像一只 溫暖的大手，溫和地?fù)崦鴺淙~、小草和花朵，所謂是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲清明的雨，是那么快樂(lè)，它像一個(gè)個(gè)舞女，穿著透明的紗裙，旋轉(zhuǎn)著，跳著輕盈的舞 蹈。乂如同一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，在雨中蹦呀，跳呀，同時(shí)變成了一朵朵晶瑩剔透的水花。 不一會(huì)兒，街道上水淋淋的，好像一條條閃閃發(fā)光的緞子。清明的雨，是那么頑皮，一會(huì)兒跳到屋頂上，騰起朵朵銀花；一會(huì)兒蹦到路邊的積水 里，濺起一個(gè)個(gè)小水泡；一會(huì)兒乂落在樹葉上，像一顆顆晶瑩透明的珍珠。清明的雨，如同一位彈琴高手，撥弄著春天的弦，奏出了春天的歡樂(lè)，帶給大地一片 生機(jī)。今天早晨，我和我們班的同學(xué)排著隊(duì)去打飯。打完飯后，我們就各自津津有味的吃起 飯來(lái)。我的同桌

16、也盛了滿滿一碗飯，但是他卻沒(méi)有吃一口。就在他想偷偷地把飯倒掉時(shí)，被 我發(fā)現(xiàn)了。我說(shuō)：“你連這么點(diǎn)飯都吃不了，那還怎么學(xué)習(xí)呀！你沒(méi)有學(xué)過(guò)憫農(nóng)這首 詩(shī)嗎？我們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食，而應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。如果你還想倒得話，那我就陪你去倒。” 說(shuō)罷，我就自顧自的吃了起來(lái)。他聽了我的話后，也不好意思地慢慢地吃起飯來(lái)。我心想, 原來(lái)他只是想逗我玩才故意做做樣子的。不一會(huì)兒，我的飯就吃完了。“你不是想逗我玩 嗎，那我就奉陪到底?！蔽蚁?。于是我就端端正正地做在他身旁監(jiān)督著他吃飯。等他吃完 后，我看著他，他也看著我，不好意思地笑了。從此，我們倆就成了好朋友。在放學(xué)回家的路上，我把這件事告訴了爸爸，爸爸直夸我是一個(gè)熱心的孩子

17、世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來(lái)、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、 城鎮(zhèn)村落、街道庭院哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但寫景作文讓小學(xué)生 煞是頭疼，為什么呢？ 一是胸中無(wú)好詞佳句，二是作文言之無(wú)序。人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫景作文。根據(jù)小學(xué)生寫 景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫景作文的呢？ 一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫 作第一單元的海上日出、夕照、迷人的張家界，還有積累運(yùn)用一的大理三 塔，這些文章都是很好的寫景范文。海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^(guò)程；夕照按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭?shī)的夕 照：大理三塔按空間順序?qū)懗隽巳臉幼印W(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了寫

18、景作文要按一定 順序去寫，并見識(shí)了各種順序。學(xué)生還知道了寫景作文在描寫時(shí)，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的 想象，盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會(huì)變得充滿生機(jī)，富有情趣，才會(huì)吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還 知道了文章寫得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。二、讀萬(wàn)卷書，過(guò)語(yǔ)句關(guān)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，讀萬(wàn)卷書，才能行萬(wàn)里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢(shì)在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng) 化訓(xùn)練詞語(yǔ)。學(xué)生飽覽寫景的文章，通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。三、細(xì)致觀察， 抓住特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊 巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場(chǎng)暴雨，并且寫出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫 大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空似乎要崩塌下來(lái)，電閃雷鳴、暴 風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒(méi)。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣