教學管理制度

1、教學管理制度2016-2017學年工作已經(jīng)開始，為進一步規(guī)范我校教育教學秩 序，提高教育教學質(zhì)量，特制定以下教學管理制度：1、全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政 策,積極實施素質(zhì)教育，促進學生全面和諧發(fā)展。2、嚴格按照有關(guān)規(guī)定，開設(shè)國家課程和地方課程，堅持以教學為 中心，加強教學常規(guī)管理，教師要認真學習大綱、鉆研教材，按教育 教學規(guī)章進行教學。3、課堂教學堅持以學生為主體，以教師為主導，先學后教 ，當堂 訓練，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力.4、堅持集體備課和說課制度，做到提前一周備課.教案教務(wù)處每兩 周檢查一次，學校每期展評一次。5、堅持教研制度，每周三由各年級組織教研活動和業(yè)務(wù)研究

2、，學 習教育理論，研究教學大綱，鉆研教材教法，探討教學改革，教務(wù)處 不定時抽查。6、教師要加強師德修養(yǎng)，堅持業(yè)務(wù)進修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為人 師表，言傳身教，教書育人。7、嚴肅教風，端正學風，堅持正面引導，提倡以人為本的情感 管理，嚴禁體罰和變相體罰學生。8、教學工作實行教學質(zhì)量目標量化考核制，獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)學校教學管理制度目錄1、備課制度2、上課制度3、作業(yè)批改制度4、輔導制度5、聽課制度6、業(yè)務(wù)學習制度7、教科研制度8、考試制度9、監(jiān)考制度1、備課制度備課是落實活化“三維五環(huán)”課改模式，全面構(gòu)建高效課堂的教學 原則，實現(xiàn)由“教會”、“學會”到會學的轉(zhuǎn)化，向 45分鐘要質(zhì)量 要質(zhì)量，真正的實現(xiàn)

3、高效課堂。備課的程序、內(nèi)容：依據(jù)課程標準個人初步備課 ，集體備課， 然后個人具體進行個性化補充完成。備課的內(nèi)容與要求。認真鉆研課 程標準，了解學科特點，把握教材內(nèi)容、目標、要求、重難點。做到“十備”：備課標、備教材、備目標，備重點難、備教法、備學法、備學情、備學案、備課件、備作業(yè)。一、備教材（一）依據(jù)“課標”的要求，認真鉆研教材。1、通讀所任學科的各冊教材，建立并逐步完善本學科的知識結(jié) 構(gòu)。2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。3、把握本學期教材各章節(jié)、各單元的重難點，熟悉每一個知識 點在其中的地位，確定知識點深度、廣度、授課起點、落點，提出“三 基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施

4、方法。（二）依據(jù)課程標準的基本內(nèi)容，選學有關(guān)的教學參考書，加 深對知識的理解，提高駕馭教材的能力，青年教師應(yīng)該虛心向中青年 骨干教師學習，在初備課的基礎(chǔ)上多聽他們的課和教學建議。（三）根據(jù)教材內(nèi)容重難點和教學目標要求， 遵循課堂教學規(guī)律， 確立課堂教學結(jié)構(gòu)，安排好教學步驟及教學時間。二、備學生（一）弄清學生的知識基礎(chǔ)、能力狀況，影響學生接受能力的各 種智力與非智力因素，預(yù)測學生學習新知識出現(xiàn)的種種問題， 使教學 內(nèi)容的深度、廣度既符合課程標準要求，又符合學生的認知結(jié)構(gòu)。（二）根據(jù)學生的個性特征，分析學生的心理特點，判斷學生對 知識的興趣程度。研究學生學習過程中的認知規(guī)律，引導學生掌握和 運用科

5、學的學習方法。活生生思維方法、思維過程、認知策略及反審、 認智能力的訓練指導，培養(yǎng)學生良好的治學態(tài)度和克服困難的頑強意 志品質(zhì).三、備教法（一）根據(jù)教材需要，結(jié)合學生知識能力狀況和心理特點，選擇科學的 教法，以啟發(fā)式教學為主，貫徹活化“三維五環(huán)”課改模式，全面構(gòu)建 高效課堂的教學原則，精心設(shè)計教學過程，調(diào)動學生的積極性、主動 性，師生共同參與教學活動.（二）精心選擇和設(shè)計習題。注重習題針對性和典型性，緊扣課程標 準及教材；根據(jù)不同的課型適當加寬、加深知識廣度與深度；既要有 鞏固基礎(chǔ)知識的練習題，又要有培養(yǎng)能力的提高題。其基本內(nèi)容和要求如下：1、學校任命各年級各學科備課組長.主備教師在集體備課前

6、準備 好教學案.2、集體備課時首先說課，其他教師補充完善，在討論的基礎(chǔ)上，達到“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一課時劃分，統(tǒng)一每課時的學習目標，統(tǒng)一學案，統(tǒng)一預(yù)設(shè)學生自主學習后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決辦法；統(tǒng) 一課堂作業(yè)等。3、落實教師幫扶制度。強化教師結(jié)對幫扶措施，營造團結(jié)協(xié)作、 共同進步的良好教改氛圍.4落實“四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清 ）措施”（目 的要求、重點難點、內(nèi)容、作業(yè)、檢測）以及時獲取學情反饋，便于 教師及時做出相關(guān)改進.四、“教學案一體化創(chuàng)立我校新的集體備課模式即教學案一體化集體備課制度?！敖?學案一體化”集體備課以章節(jié)、單元為單位，全組老師同時鉆研，分 工主備，能充分發(fā)揮協(xié)作精

7、神、凝聚集體智慧。形成系列的教學案可 有效減輕教師的書寫負擔，能保證集體備課的落實，更重要的是將學 生的學與教師的教在同一課時方案中得到體現(xiàn)， 能讓教師課堂教學更 有效，學生課后復(fù)習有依據(jù).“教學案一體化"集體備課是將教案和學 案合二為一的集體備課，備課時要考慮教師的教，還要考慮學生的學 其備課流程為：1、自研教材，分工主備：備課組的每位老師事先對相關(guān)章節(jié)、單 元的全部內(nèi)容認真鉆研，然后根據(jù)備課組長的分工對主備內(nèi)容重點思 考，查閱資料，寫出初稿；2、集體研討，取長補短：個人對主備內(nèi)容作重點發(fā)言，大家補充、 討論、修正，在名師、骨干教師的指導下，形成最佳課時方案；3、整理詳案，形成系列

8、：在形成最佳課時方案的基礎(chǔ)上，各人就自己主備的內(nèi)容寫出詳細教學案（但要留有一定空白），分發(fā)給大家, 使每人持有一套單元教學案；4、修修補補，形成個案：執(zhí)教者根據(jù)自身的教學特點、風格以 及本班學生的情況，在空白處對統(tǒng)一教學案修改和補充， 成為自己的 課時教學案，然后施教；5、教后反思，二次備課：施教后寫下教學后記，備課組安排時間 進行反思，對教學中出現(xiàn)的問題作進一步的討論，尋找解決辦法，為提 高下一次集體備課質(zhì)量以及各人的教學水平打下基礎(chǔ)。6、學會成立了專門的領(lǐng)導小組對“教學案一體化”集體備課進行檢 查和督促。五、基本要求（一）實施周前備課，以便在授課有足夠的時間反復(fù)研究、揣摩， 對不妥之處及時

9、修正.青年教師必須認真?zhèn)湔n，虛心向中青年教師請 教。（二）教務(wù)處每兩周普查教案，并認真填寫教師備課記錄、聽 課記錄。教研組長（備課組長）應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查，結(jié)果記入教 師業(yè)務(wù)檔案。（三）寒暑假期間，要求教師寫好開學后2周課程的教案，并制定出 新學期的教學計劃。上課前主動送交備課組長審閱；然后統(tǒng)一送交教 導處審閱。（四）每個科組每周集體備課一次，以統(tǒng)一教學進度和要求，交流 教學方法和經(jīng)驗.（五）在學期中，校長、教務(wù)主任、教研組長有權(quán)查閱教師的備課教 案。教務(wù)處每學期進行兩次教案展評，并評選優(yōu)秀教案。對不能按照 要求書寫教案或教案不全的，將依據(jù)量化考核扣分。2、上課制度為進一步規(guī)范教師上課行為，努

10、力提高課堂教學效果，經(jīng)研究決 定特制定以下制度：1、教師上課要嚴格遵守課程表及作息時間，不經(jīng)教導處同意，不 得私自調(diào)課、停課，必須做到提前 2分鐘侯課，準時上下課.2、每節(jié)課都要依據(jù)大綱、教材和學生實際，做到目標明確，要求 適當，突出重點，分散難點，講授知識準確無誤，教法靈活，注重學 法指導.3、積極嘗試“三維五環(huán)”的教學模式。自學問題具體明確，引導 自學方法多樣，學生自學時，教師及時巡視指導，提高學生自學能力， 注重當堂落實教學效果，提高課時效益。4、課堂教學引導自學不少于15分鐘，精講點拔控制在15分鐘以 內(nèi)，當堂訓練不少于15分鐘。教師教學要使用普通話，語言表達準確、 清楚，富有趣味性和

11、感染力，板書工整、規(guī)范，富有條理性 .5、教書育人，把傳授知識、培養(yǎng)能力與思想教育和諧地統(tǒng)一起來。6、充分利用電化教學手段，加強直觀教學，理科要加強實驗教學， 培養(yǎng)學生觀察、操作、分析和綜合能力。7、教師上課要精神飽滿，態(tài)度嚴謹，衣著整潔，行為文明，課堂上 不抽煙，不坐著講課，不穿背心、短褲、拖鞋、短裙進入課堂，上課 必須關(guān)閉通訊工具，上課期間不隨便出入教室。8、不得體罰和變相體罰學生，不得挖苦學生，傷害學生的自尊心。3、作業(yè)批改制度為進一步減輕學生作業(yè)負擔，提高教學效果，特制定以下作業(yè)批改 制度：1、作業(yè)數(shù)量適當，難易適度，對不同程度的學生要縣別對待，書 面作業(yè)每天不超過1.5小時.2、作業(yè)

12、內(nèi)容符合大綱、教材要求，圍繞教學目標，符合學生實際.3。作文每兩周一次，數(shù)學、英語作業(yè)每周 5次，理化作業(yè)每周3 次，其他副科作業(yè)每周2次。4、語、數(shù)、英批改次數(shù)不少于總課時的4/5,其它學科不少于3/5, 作文每兩周一次且全批全改。5、作業(yè)批改要及時，注明批改日期，做到精批細改，提倡面改， 杜絕錯改，作文評語要恰當，其它學科批改字跡要工整規(guī)范，要批注等級（優(yōu)、良、中、差）。6、作業(yè)能面批面改的盡量當面批改7、學生作業(yè)能當堂完成的盡量當堂完成， 盡量不要占用學生休息 時間。8、批改作業(yè)要有記錄，對作業(yè)中普遍存在的問題、錯誤要做好詳 細記錄，作為輔導、評語、查缺補漏和改進教學的依據(jù)，并要求學生

13、及時糾正，理科作業(yè)學生要建立錯題集.4、輔導制度1、早、晚自習輔導要嚴格遵守課程表和作息時間，不經(jīng)教導處同 意不得私自調(diào)整。2、早、晚自習輔導，教師要做到面向全面全體，心中有數(shù)，目標明 確，按時到崗，中途不得擅自離崗，輔導應(yīng)熱情、耐心 ，要根據(jù)學生 的類型，進行分類輔導和個別輔導。要抓兩頭，使優(yōu)生撥尖 ，差生學 有所得，有明顯轉(zhuǎn)化。3、課外輔導教師要安排輔導時間，輔導內(nèi)容有具體要求，語、數(shù)、 英每周不少于3次，其它學科每周不少于1次，并寫出輔導記錄。4、禁止利用自習時間、輔導時間講授新課.5、教導處安排專人組織檢查教師的輔導情況并做好記錄，將檢查 結(jié)果納入考核。5、聽課制度1.堅持聽課制度，校

14、長每期不少于30節(jié);中層以上領(lǐng)導不少于30 節(jié)；三年教齡以內(nèi)的青年教師和教研組長不少于25節(jié)；一班教師不少于20節(jié)；聽評課要有一定的主題，不能滿無目的，流于形式，聽 評課要與教研活動有機結(jié)合，以評促改，以評促教；聽評課要有意識， 要有專題，每個學期要著重解決幾個問題；有聽課記錄 .2。堅持推門聽課、集體聽課、個人相互聽課相結(jié)合的方式 ，并認 真做好聽課記錄.3。堅持集體評課制度，相互學習，取長補短，互相提高。4。每期組織1次學生評課、評教活動，并將評教結(jié)果納入量化 考核。5。教務(wù)處對聽課記錄每月檢查一次，并將檢查結(jié)果記入教學常 規(guī)考核。6 .聽課記錄填寫項目要全、規(guī)范，字跡要工整，要認真填寫聽

15、后 評價表。7 .不準弄虛作假照抄聽課記錄，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報批評。6、業(yè)務(wù)學習制度1。教師學習采取集中學習和分散學習相結(jié)合方式，實行分年級管 理.2 .每周三下午課外活動為業(yè)務(wù)學習時間，年級每期組織業(yè)務(wù)學習 和個人自學不少于20次。3 .嚴格遵守學習時間，不準無故缺席。4 .學習時要認真聽講，并做好筆記，嚴禁交頭接耳，談?wù)撆c學習無 關(guān)的事。5。教師要利用業(yè)余時間，加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身素質(zhì)，每 期業(yè)務(wù)筆記記錄不少于20次，學校定期檢查，納入考核.6.本期個人自學內(nèi)容為有效教學基本功一，期底學校要組織 考試，考試成績納入教師個人考核成績.7、教科研制度根據(jù)素質(zhì)教育和縣、校關(guān)于科研興校、科研立

16、校的要求，為保證 學校教育科研工作的有效開展，特制定本制度.一、學校教務(wù)處的工作職責：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗 收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教 育效益。4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究 工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科 學研究水平.6、組織并管理本?？萍冀逃顒?。7、管理本校圖書室。8、與教務(wù)處協(xié)調(diào)，指導和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實施 .組織 教師學習課改理

17、論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革.9、接受上級部門下達的研究任務(wù)，協(xié)助市、縣級課題在本校的實施和管理。二、學校教育科研的組織1、制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學校教務(wù)處應(yīng)根據(jù)市、 縣教育科研遠期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實際，遵循 全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強,克服隨意性、盲目性.2、搞好本校教育科研課題管理。學校教務(wù)處參照市、縣教育 科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法.使本?？蒲姓n題工作落實，任務(wù)明確，保證課題順利實施。3、學校教務(wù)處應(yīng)大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中 樹立 科研興教，科

18、研興?！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高 教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、學?？蒲姓n題的管理（一）、成立科研課題組1、課題組設(shè)組長1人，課題組成員29人，其中 主研人員不 得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。2、主研人員必備條件：研究指導思想與研究方案或重要創(chuàng)新 點的提出者、研制者；重要科學現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡 明或制定者；關(guān)鍵性學術(shù)疑難問題或?qū)嶒?、技術(shù)難點的主要解決者.3、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時根據(jù)各研究者的實 際貢獻最后確定。4、課題組組長職責是：承擔并主持課題的主要研究任務(wù) ；協(xié) 調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；加強上下聯(lián)系； 計劃決定研究工作日程，有效使

19、用課題研究的經(jīng)費。5、課題組組長（副組長）應(yīng)是主研者之一。6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。（二）、課題申報立項：1、校級課題申報立項：由課題組向?qū)W校教務(wù)處提交書面申請， 課題方案和研究工作計劃.學校教務(wù)處對課題進行初審后提交學校科研領(lǐng)導小組審批，批準后即為校級課題。在學校開題會上頒發(fā)課題聘 請書。2、縣級及以上課題立項：由學校教務(wù)處向縣教育科研部門報送項目申請書， 并提交課題 方案等相關(guān)資料。審查通過并開出立項通知書的項目為縣級或以上課題，末通過的仍作為校級課題。（三卜課題開題：1、課題開題工作是一項嚴肅慎重的工作。開題工作由學校教務(wù) 處與課題組共同完成。課題承擔人要認真

20、修改和完善課題方案，并準 備好如下材料方可開題：課題開題通知；課題背景材料（或調(diào)查報告）；課題方案；課題研究工作計劃；前期研究小結(jié).2、開題過程：宣讀立項通知；課題背景介紹；介紹課題方案；宣布課題研究工作計劃；前期研究小結(jié)；課題咨詢與論證；開題會總結(jié)。3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉 及的問題要有記錄，會議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報形式 上報上級主管部門。資料一式兩份，由教務(wù)處和課題負責人保管。四、科研課題的整理一、教改科研（課題）資料.（以下資料由課題組收集整理歸檔備 查）1。課題申報立項資料：（1）課題研究方案；（2）課題立項申報 表（申請書）；（3）課題立

21、項的審批文件。2.課題研究的過程材料：（1）實施計劃（工作階段計劃）；（2） 研究工作的階段小結(jié)；（3）階段性成果（調(diào)查報告、教案、專題論文、 經(jīng)驗文章等）；（4）研究工作的原始資料（研究工作記錄、文獻資料 摘錄、學生作品、研究活動的音像記錄等）3.結(jié)題資料:（1）課題研究報告；（2）課題研究工作報告；（3）課 題研究的測查報告；（4）課題結(jié)題評審申請書；（5）課題結(jié)題評審意見。4。課題成果評獎資料：（1）課題成果評獎推薦書；（2）課題成果 獲獎證書。二、重大研究成果資料在全國、市及縣級獲獎的課題研究成果五、教育科研課題組理論學習與交流1、現(xiàn)代科學理論是教育科研的先導，重視教育科研工作的理論學

22、 習和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點和質(zhì)量的重要保證.2、理論學習與交流工作應(yīng)當依靠理論水平較高、同時有一定理 論學習能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進行.3、學校開展教育科研工作，不得忽視教育教學理論和教育科研理論的學習，每學期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座，每學年至少 組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動。4、縣校級骨干教師應(yīng)走在理論學習與交流的前列 ，每學年應(yīng)有一 定的理論學習與交流成果（體會），應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作 用考核評比中。5、理論學習與交流應(yīng)做到 四有四用"，四有”是指有計劃、有主 題、有主講人、有形式；四用”是指用于教研、用于教學、用于

23、發(fā)展、 用于創(chuàng)新。6、理論學習與交流應(yīng)做到準備充分、資料充足 .學校要高度重視 教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時提供教師理論學習的資 料，力爭做到教師人人皆有，隨時可閱讀。教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學習借鑒的素材， 應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件、有個人檔案，應(yīng)廣泛宣傳學習。六、教育科研課題研究階段性總結(jié)評比1、教育科研工作應(yīng)堅持有始有終、注重過程管理的原則，各項 教育科研工作均應(yīng)有計劃地實施；在學期或研究工作階段結(jié)束時，組 織總結(jié)評比活動.2、教育科研階段總結(jié)評比的宗旨是肯定前期（或前階段）的工作成績，分析取得成績的主要原因，總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚有益的經(jīng)驗；同時 對照計劃中的工作目標

24、和要求，尋找存在不足或失敗原因，便于及時改進。3、教育科研階段總結(jié)評比的方式可以多種多樣，召開會議、測 查、個別分析等均可，但應(yīng)該做到有資料、有事實證據(jù)、有標準，有 獎懲意見。4、學校結(jié)合本校實際，建立和不斷完善評價教育科研階段總結(jié) 評比標準，不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評比工作。5、學校教育科研階段總結(jié)評比工作原則上由課題組組長負責具 體組織實施.6、學校教務(wù)處對教育科研階段總結(jié)評比中涌現(xiàn)的先進經(jīng)驗及時 宣傳、報道并推廣，促使學校教育科研工作深入開展，取得更大成果。 與此同時，學校教務(wù)處幫助責任人員提煉成果、提升理論水準，逐步形成自己的特色。七、科研課題的結(jié)題評審1、課題研究完成后，由課題組提出

25、申請結(jié)題，并按要求提交結(jié)題 驗收所需的全部相關(guān)資料.資料包括：課題研究方案、課題立項通知 書、階段性研究計劃、階段性研究總結(jié)、學年度研究過程記錄手冊、 研究工作報告、研究成果報告、效果檢測報告、相關(guān)的問卷調(diào)查及調(diào) 查報告、論文及敘事文章復(fù)印件、相關(guān)的獲獎成果材料等。2、結(jié)題驗收由上級相關(guān)部門安排，組織人員進行，學校及相關(guān) 部門應(yīng)給予大力支持、協(xié)調(diào)，并作出妥善安排。3、結(jié)題驗收合格的課題，將依據(jù)學校有關(guān)規(guī)定給予補助或獎勵。合格 課題有權(quán)參加各級組織的評審，參加競賽等。8、考試制度考試是教學管理中的重要環(huán)節(jié)之一，考風建設(shè)也是學校的基本建 設(shè)之一。健全考試管理制度，是保證考試工作客觀、公正、準確地檢

26、 驗教學質(zhì)量，促進教風建設(shè)、學風建設(shè)的基本條件，對于嚴格教學管 理秩序，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才具有重要的現(xiàn)實意 義。考試工作的組織和領(lǐng)導一、領(lǐng)導機構(gòu)：1、成立考試領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由：校長、副校長組成，校長 任組長.2、校長負責全面考務(wù)工作.對考試工作實施領(lǐng)導職責，研究安排 考試有關(guān)工作，協(xié)調(diào)處理考試過程中的有關(guān)事宜。二、工作機構(gòu)：1、考務(wù)組。由副校長、教務(wù)處主任、教導員組成。副校長任組長、教務(wù)主任任副主任?？紕?wù)組的主要職責是：(1)根據(jù)上級和學校的安排和要求，制度考試工作安排。(2)組織召開專題會議，宣布分工，安排考試的有關(guān)準備工作。(3)考前前一天主持召開考務(wù)會，培訓監(jiān)考人員和工作人員，講 解和強調(diào)考試過程中應(yīng)注意的有關(guān)事宜。(4)考前對有關(guān)的準備情況進行認真，確保每個環(huán)節(jié)的工作到位 就緒。(5)負責考試