七年級(jí)語文上冊文言文復(fù)習(xí)題解之《童趣》

1、七年級(jí)語文上冊文言文復(fù)習(xí)題解之童趣一、詞語積累1、常規(guī)詞語：余：我。童稚(zhì)：幼小。稚，幼小。秋毫：秋天鳥類新生出的纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微的事物。毫，細(xì)毛。故：所以。物外：超出事物本身。私：暗自，暗暗的。擬作：比作。擬，比，比擬。向：接近。昂首：抬頭。昂，抬。項(xiàng)：頸，脖頸。素帳：未染色的帳子。徐：慢慢地。觀：看，觀賞。果：果真。唳(lì)：鳥鳴。怡(yí)然：安適、愉快的樣子。定神：使精神安定。以為：把當(dāng)作。礫(lì)：碎石、碎瓦。壑(hè)：坑谷、深溝。神游：游覽于假想境界中，愉快而滿足。興：興趣。蓋：有“原來”的意思。為(wè

2、i)：被。方：正。鞭：用鞭子打。數(shù)十：幾十。驅(qū)：趕，驅(qū)逐。2、通假字：強(qiáng)：通“僵”，僵硬的意思。3、成語：明察秋毫：明，視力。察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人洞察事理。怡然自得：形容安適、愉快而滿足的樣子。怡然稱快：形容內(nèi)心十分快意。龐然大物：外表上龐大的東西。夏蚊成雷：夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。二、文學(xué)常識(shí)本文選自浮生六記·閑情記趣。作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。三、整體把握本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時(shí)的幾件趣事：一是把蚊子成雷當(dāng)作“群鶴舞于空中”、“鶴唳云端”;二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當(dāng)成樹林、野獸、丘壑，神游其中;三是觀蟲時(shí)驅(qū)趕癩蝦蟆。首

3、段先點(diǎn)明主旨“物外之趣”，二、三、四段記事分述。作者以“物外之趣”統(tǒng)攝幾件事，意在說明他年幼時(shí)已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。四、閱讀探究1、從第一段來看，小時(shí)的我有怎樣的本領(lǐng)、習(xí)慣和收獲?本領(lǐng)：張目對日，明察秋毫。習(xí)慣：見藐小之物，必細(xì)察其紋理。收獲：時(shí)有物外之趣。2、體現(xiàn)全文中心的'詞語是什么?物外之趣。3、圍繞“物外之趣”寫了哪幾件事?將蚊子擬作白鶴之趣。神游叢草、土礫、蟲蟻構(gòu)成的幻境之趣。觀蟲斗、驅(qū)癩蝦蟆之趣。4、表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些?有怎樣的作用?詞語：“怡然稱快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真實(shí)地反映了兒童觀物時(shí)的心理，表現(xiàn)了“物外之趣”，使讀者如

4、身臨其境。5、推測作者將癩蝦蟆“驅(qū)之別院”的目的?？赡転椤岸x”復(fù)仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。6、第四段表現(xiàn)作者“童稚”的語句是什么?神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。7、作者獲得“物外之趣”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么?基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察。關(guān)鍵：豐富的想像。8、從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的?有強(qiáng)烈的好奇心。有細(xì)致的觀察力。有豐富的想像力。五、遷移運(yùn)用1、學(xué)了本文，你得到什么啟示?要熱愛動(dòng)物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處。獲得美好的體驗(yàn)要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個(gè)有情趣的人。2、你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗(yàn)，寫下來，與大家分享。如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的“大軍”;看到漫天飄舞的雪花，把它當(dāng)作天女散花;自己筑小塘壩堵住水源，而后打開塘壩，把它想象成黃河決堤;自己“過家家”時(shí)，拿松針當(dāng)韭菜、拿手帕當(dāng)被褥、拿布娃娃當(dāng)孩子、拿小盒子當(dāng)房屋，手動(dòng)著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮。3、生活中，你怎樣做一個(gè)有情趣的人?心胸開闊，不為生活所累;遇事想得開，利用想像把困難和挫折當(dāng)成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和壞事都當(dāng)成生活對自己的恩賜;有一點(diǎn)兒“阿Q精神”等。4、閱讀下列古詩，談?wù)勥@首詩包含的情趣。古朗月行李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。兒