我運動、我健康、我快樂--體育教案

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2、設計、自我 展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康， 社會適應等各領域的教育目標。3、以學生為本，學生 為主體，以教師為主導，師生互動，和諧發(fā)展是本課 的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活 中運用。二、教材分析1、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。學 習環(huán)境對發(fā)展能力，培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依 照課程標準要求，努力改革體育教學方法，采用情境 教學模式，用模仿形式通過游戲活動貫穿在教學的全 過程。本課的 導入”把聽音樂、游戲和模仿練習緊密 結合在一起，充分調動學生聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感到生動有趣，形 式新穎，興趣的指向紿終集中在各項活動之中。能自 覺、自主

3、、能動地學習。2、設計新穎的組織形式。本 課力圖讓學生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一 個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗 到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習外， 也采用了非指令性的結伴練習形式以及師生共同參與 的角色，同時也強調了學生個體自由發(fā)揮的練習形式， 為學生提供了發(fā)展能力的廣闊時空。教材 1、跳躍： 模仿動物跳躍、單雙腳跳 2、游戲：老狼老狼幾點鐘 課的目標1、通過情境教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境， 激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育 活動的態(tài)度和行為。2、學生在活動中掌握簡單的跳躍 動作與游戲的方法和規(guī)則，發(fā)展跳躍、奔跑的能力， 提高靈敏、反應、協(xié)調

4、和力量素質。3、培養(yǎng)學生機智 果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的優(yōu)良品質。課序時間分配課的內容指導與練習法組織隊形教育滲 透一導入5'、1學生同教師拍手進入操場2、游戲：1、 2、3、4、5、上山看老虎3、拍拍小皮球1、學生聽 音樂跟師拍手跑成一個大圓圈。2、學生根據自已的想 象，用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作。3、教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節(jié)奏邊說邊練。4、預期目標：師生 共同參與學習活動，激發(fā)學習興趣。1、有組織，有紀 律。2、增強師生之間的情感交流。課序時間分配課的 內容指導與練習法組織隊形教育滲透二激發(fā)動物模仿 操（音樂伴奏）1、

5、仿小羊2、仿小貓3、仿馬4、仿 兔5、仿青蛙1、教與學的方法：（1）隨著音樂節(jié)奏， 全班組成 四方形”（2）在教師引導下，師生同練模仿 操。2、預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入 學習角色。1、齊心協(xié)力、團結合作共同完成任務。2、 機智勇敢，反應敏捷，積極思維敢于創(chuàng)新。三學習 1、 模仿動物跳2、創(chuàng)想跳躍練習3、猜拳跨步跳4、連續(xù) 雙腳跳比賽5、跳單、雙圈1、教與學的方法：（1）學 生在教師引導下想像、模仿動物跳的動作。（2）學生分組，在教師引導下各自創(chuàng)想跳躍動作。（3）學生自 由結伴，進行游戲。（4）采用游戲競賽法，集體進行 練習。2、預期目標：充分發(fā)揮學生創(chuàng)造性和表現力， 跳法多樣，

6、形式各異。同上散點 1、團結友愛，同心 協(xié)力。2、培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新。課序時間分配課的內容 指導與練習法組織隊形教育滲透四發(fā)展游戲：老狼老 狼幾點鐘1、教與學的方法：（1）教師簡述游戲的方 法與規(guī)劃。（2）教師提出練習要求后，師生共同游戲。2、預期目標；遵守規(guī)則，注意傾聽，互相配合，反應 靈敏。1、在練習比賽中將方便讓給別人。2、培養(yǎng)師 生感情。五調正放松1、放松活動拍手歌2、小結、 講評3、下課1、教與學的方法：（1）聽音樂，師生共 舞。（2）師生評議，共同小結。（3）呼再見"后下課。 2、預期目標：輕松愉快，身心滿足，暢所欲言，共作 主人。散點1、學習別人的長處彌補自己的不足。2、

7、 培養(yǎng)學生講禮貌的好習慣。課后點評：1、該課隊伍的 調動、場地變化巧妙，安排合理。2、能利用兒童生理、 心理特點，采用生動形象的兒歌等形式來誘導學生進 行探究性學習。反思：（1）本課能緊緊圍繞“學習目 標運用游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學生在玩 中學、學中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。（2）教師在教學設計上，充分發(fā)揮了學生的主體作用， 注重培養(yǎng)學生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學習方法上， 運用了自主學習方式，通過情景教學，讓學生在活動 中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中，注重學 生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結合起來，通 過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質和運動 技能的提高，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生互相學習、團 結協(xié)作的優(yōu)良品質和集體主義精神。（3）教師應注意在課中給予學生充分的時間和空間讓其自 主活動。（4）課中教師對學生活動能力的調控將更有利于教