八下語文第六單元復(fù)習(xí)題

1、八下語文第六單元復(fù)習(xí)題一、語言知識(shí)1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是( )A.解ji 解決 押解 解釋 解數(shù)B.宿sù 宿舍 宿營 宿命 歸宿C.惡wù 厭惡 惡心 惡習(xí) 惡劣D.差ch 差錯(cuò) 誤差 出差 差距2.請(qǐng)選出對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)( )A.潭中魚可百許頭(大約。) B.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。(勝景，好景色)C.悄愴幽邃 (憂傷的樣子。) D.微斯人，吾誰與歸?(沒有;回家)3.請(qǐng)選出對(duì)文言句子的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )A.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯：青青的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊。B.則有心曠神怡，寵

2、辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。譯：就心胸開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒當(dāng)著風(fēng)，那真是喜氣洋洋的了。C.凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。 譯：凍風(fēng)時(shí)常刮起來，使沙子飛動(dòng)，使石子飛動(dòng)。D.曝沙之鳥，呷浪之鱗。 譯：在沙灘上曬太陽的鳥;浮到水面戲水的魚。4.對(duì)下列詩句翻譯、解釋或分析欠妥的一項(xiàng)是( )A、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”意思是山間氣氛黃昏時(shí)最好，天空的鳥兒相互結(jié)伴回來。B.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”“落紅”即“落花”，這兩句言外之意是說自己雖已辭官，但對(duì)國家的前途和命運(yùn)仍是一樣地關(guān)心。C.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”句中意思是四處尋找君主卻不見，雪地上只留下了馬蹄的印跡

3、。D.“潭中魚可百許頭似以游者相樂”這段文字正面寫魚，側(cè)面寫水，雖無一字寫水清，但讀者能處處體會(huì)水的明靜清澈。5.下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.天山共色(一樣的顏色) 水皆縹碧(青白色)猛狼告奔(指飛奔的馬) 鳶飛戾天(至)B.不知何許人也(什么地方) 造飲輒盡(制造飲酒)期在必醉(期望) 曾不吝情去留(或去或留)C.晏如也(安然自若的樣子) 不以千里馬稱也(著稱)一食或盡粟一石(吃一頓) 策之不以其道(驅(qū)使)D.無從致書以觀(得到) 弗之怠(懈怠援疑質(zhì)理(提出) 錄畢，走送之(跑)二、積累、整合與運(yùn)用6.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌：杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在

4、茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩中發(fā)出了“ _，_ !風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”的呼喊。王老師退休后仍在學(xué)校心理咨詢室義務(wù)“坐診”，可用己亥雜詩中的詩來稱贊王老師兩句是：“ _， _?！崩畎椎男新冯y(其一)中反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣)的名句是： _，_ 。李商隱的無題中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神的詩句是： _，_ 。終南別業(yè)中進(jìn)一步寫出詩人天性淡逸、超然物外的風(fēng)采的詩句是：_，_ 。7.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒

5、的風(fēng)采;讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;8.有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的.孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說的是假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：_ 。9.讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫出探究的結(jié)果。哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如96年把165個(gè)SAT滿分的“狀元”拒之門外。美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學(xué)分、成績(jī)等要求外，還要求無償?shù)貫樯鐣?huì)服務(wù)數(shù)十小時(shí)。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，六七十個(gè)小

6、時(shí)的“學(xué)雷鋒”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，而被大學(xué)錄取了。如，有的學(xué)生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達(dá)國家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動(dòng)“上帝”。10.根椐文中提供的內(nèi)容，刪改下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒改后：上聯(lián)：三、古詩文閱讀與鑒賞(一)閱讀李煜的相見歡回答詩后問題。相見歡 李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。11.這首詞上片寫 ，下片抒發(fā) 。12.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么?現(xiàn)在人們運(yùn)用這一比喻，有什么新意?(二)閱讀下列短文，完成下列各題。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?13.解釋下列加點(diǎn)字詞。把酒臨風(fēng)( ) 春和景明 ( )14.翻譯句子。不以物喜，不以己悲。15.用原文填空。面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“ _，_”的心態(tài)?！斑M(jìn)亦憂，退亦憂”中“進(jìn)”和“退”分別指什么?“進(jìn)”指：“_ ”;“退”指：“_ ”。16.由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到 心頭