2019年中學(xué)物理教師評職稱述職報告

1、中學(xué)物理教師評職稱述職報告我于1978年考入江西省贛南師范?？茖W(xué)校物理系。1981年8月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學(xué)工作。1988年，恢 復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后，我被評為中學(xué)物理二級教師。1992年5月，晉升為中學(xué)物理一級教師。1992年8月，調(diào)入廣 東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計達(dá)22年。自1992年調(diào)入順德以來， 我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作， 期間并擔(dān) 任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導(dǎo)主任任職時間可作 班主任任職時間）。1998年擔(dān)任年級組長。1999至2002年擔(dān)任政教 處副主任。2002年7月起，任教導(dǎo)處主任，主持全校的教務(wù)管理工 作。1997年至今，一直

2、擔(dān)任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主持全鎮(zhèn) 的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。1999年1月，報名參加由華南師范大學(xué)任主考學(xué)校的本科自學(xué)考試， 專業(yè) 為教育管理，2002年6月畢業(yè)。回顧過去的11年，主要工作總結(jié)如下：一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載 道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的 品德修養(yǎng)，堅持黨的四項(xiàng)基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教 書育人的思想，積極實(shí)踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任 心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué) 生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)

3、生樹立正確的人生觀、科 學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作， 甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計較 個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中， 具有較高的威信和較好的教師形象。2000年，我光榮地加入了。1999年，順德各校設(shè)立政教處，我擔(dān)任本校政教處副主任并負(fù) 責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間，建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和學(xué)生德 育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項(xiàng)計劃、 制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的 姿態(tài)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作， 發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工 作的方法和途徑，認(rèn)

4、真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫德育論文，提高 理論素養(yǎng)。2000年，校外德育工作的研究與探索一文獲順德市 教師德育論文評比二等獎。 我校還積極參與全省的德育科研工作， 爭 取科研課題的立頂，其中， 村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研 究是廣東省“十五”德育科研重點(diǎn)課題，本人一直是這個課題主要 的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的 全面發(fā)展。二、精心施教，形成特色 教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基 本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教 學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來， 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用， 以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到

5、繁、 由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué) 得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終 以一絲不茍的工作態(tài)度， 切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)， 特別是備、 輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備備 教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔 輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及 時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和 狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分 析、解決問題的能力為宗旨

6、，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué) 生的個性、特長順利發(fā)展， 知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生的 中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的、八一Hy-前茅。其次， 在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時， 堅持深入 教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃， 共同探討各種教學(xué) 問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管 理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀 的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價，促進(jìn)教 師教學(xué)水平的提高。近幾年來，我校教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前年，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學(xué)年

7、始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改 革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解， 加速了我校校本課程的建立與使用。第三，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從1997年至今，我一直擔(dān)任鎮(zhèn)物 理中心教研組組長一職，每學(xué)年的工作計劃、措施、組織、效能等方 面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研 室的贊揚(yáng)。在2001年市中考閱卷工作中，我擔(dān)任物理組組長，工作 出色，評卷結(jié)束后，由我獨(dú)立完成了2001年順德市物理中考情況 分析，向市教研室交出了一份滿意的答卷。三、潛心鉆研，完善自我從教22年，在較好地完成教學(xué)工作的同時， 我還善于進(jìn)行教學(xué) 研究，積累教

8、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。1、“青優(yōu)課”評比。1993年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽，榮 獲三等獎;1994年參加順德市“青優(yōu)課”評比，榮獲二等獎。2、撰寫教學(xué)論文。1990年，論文是圓周運(yùn)動還是平拋運(yùn)動 被中國有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會評為一等獎;1995年，論文初 中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí) 在“全國第一屆理科考試與命題改革研 討會”上被評為優(yōu)秀論文一等獎;1996年，論文不容忽視滑動變阻 器的“最大電流”在“全國第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會”上被 評為優(yōu)秀論文二等獎;1997年7月，論文巧設(shè)比喻，化難為易在 中學(xué)物理雜志發(fā)表;2002學(xué)年順德區(qū)進(jìn)行“新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)研究， 本人撰寫的論文重視物理“過